Annotation

Дается определение места курсовой работы в системе самостоятельной подготовки студентов, рассматриваются этапы выполнения работы, приводится перечень тем, раскрываются основные требования, предъявляемые к оформлению курсовой работы и списку литературы.

Для студентов вузов очной и заочной форм обучения направления 080100.62 «Экономика».

- Игорь Грузков, Наталья Довготько, Ольга Кусакина и др.

- 1. Значение, место и цели курсовой работы

- 2. Содержание и характеристика основных этапов выполнения курсовой работы

- 2.1. Основные этапы выполнения курсовой работы

- 2.2. Выбор темы курсовой работы

- 2.3. Поиск и изучение литературы, оформление списка используемых источников

- 2.4. Разработка плана курсовой работы и его утверждение

- 2.5. Требования, предъявляемые к содержанию курсовой работы

- 2.6. Оформление курсовой работы

- 2.7. Работа с отзывом преподавателя и подготовка к защите

- 2.8. Защита и оценка курсовой работы

- 3. Тематика курсовых работ

- Приложение А

- Приложение Б

- Приложение В

- Приложение Г

- Приложение Д

Игорь Грузков, Наталья Довготько, Ольга Кусакина и др.

Макроэкономика: учебно-методические рекомендации

© ФГБОУ ВПО Ставропольский государственный аграрный университет, 2014

Рецензенты:

доктор экономических наук, профессор, профессор кафедры экономической теории и прикладной экономики Ставропольского государственного аграрного университета Ч. Б. Ионов;

доктор экономических наук, профессор, профессор кафедры предпринимательства и мировой экономики Ставропольского государственного аграрного университета Н. В. Банникова

Рекомендовано к изданию методической комиссией экономического факультета Ставропольского государственного аграрного университета (протокол № 1 от 27 августа 2013 г.).

1. Значение, место и цели курсовой работы

Курсовая работа является важным контрольным заданием, позволяющим оценить степень готовности студента к самостоятельному использованию экономических знаний в пределах конкретной темы исследования. Подготовка студентами курсовых работ и их защита являются важным звеном в выработке навыков творческого изучения науки, в глубоком усвоении полученных в университете знаний. Все это крайне необходимо бакалавру в его будущей профессиональной деятельности в условиях рыночной экономики. В ходе выполнения курсовой работы перед студентами ставится задача более глубокого освоения макроэкономики как методологической основы всех экономических дисциплин, которые предстоит им изучить.

Курсовая работа по дисциплине «Макроэкономика», выполняемая студентами направления 080100.62 – «Экономика» – является одной из важных форм самостоятельной работы. Она выполняется в соответствии с учебным планом профиля учебной дисциплины «Макроэкономика».

Курсовая работа выполняется с целью углубления знаний студентов по одному из вопросов курса, а также для развития навыков логического, теоретического изложения экономических вопросов в письменном виде. Подготовка курсовой работы по дисциплине «Макроэкономика» позволяет закрепить и систематизировать знания, полученные студентами в ходе изучения соответствующей дисциплины.

Значение курсовой работы состоит в том, что в процессе ее выполнения студенты более глубоко изучают теоретические проблемы функционирования экономики. Написание курсовой работы позволяет студентам осмыслить основные микро–, макро– и мегаэкономические проблемы, взаимосвязи между всеми субъектами экономики, различными рынками, различить концептуальные подходы и дать им оценку. Кроме того, выполняя курсовую работу, студенты расширяют и углубляют опыт самостоятельного изучения широкого круга экономической литературы, приобретают умение находить в литературе положения, относящиеся к избранной теме. Студенты учатся последовательно и чётко излагать свои мысли при рассмотрении теоретических вопросов, связывать научные положения с практикой хозяйствования.

В курсовой работе студенты должны показать:

– знание основных положений современных экономических школ и их значение в решении макроэкономических проблем;

– своё видение их решения;

– умение оценивать современную экономическую политику государства и определять актуальность появляющихся проблем;

– умение логически последовательно и литературно грамотно излагать материал в строгом соответствии с её планом.

Определённые требования предъявляются также к структуре изложения материала и оформлению курсовой работы.

В процессе подготовки курсовой работы по дисциплине «Макроэкономика» студент должен научиться:

– определять и обосновывать актуальность темы работы, цели и задачи исследования;

– самостоятельно подбирать необходимую литературу на основе изучения литературы, включая журнальные, электронные и другие издания;

– подбирать и использовать статистический материал, а также фактические данные по теме курсовой работы;

– выполнять теоретический и фактологический анализ социально-экономических процессов;

– аргументировано обосновывать собственную точку зрения;

– правильно оформлять курсовую работу в соответствии с действующими стандартами и требованиями;

– составлять таблицы, схемы, рисунки, содержащие анализ или иллюстрацию статистической информации;

– умело защищать собственную позицию, выводы и результаты проведенного исследования.

Подготовка и успешная защита курсовой работы являются условием допуска к экзамену по дисциплине «Макроэкономика». Немаловажно отметить, что при выполнении курсовых работ студенты должны самостоятельно пройти весь творческий путь от выбора темы курсовой работы до осмысленного использования теоретического и практического материала курса макроэкономики.

Прежде чем приступать к написанию курсовой работы, студент должен внимательно ознакомиться с предлагаемым методическим пособием. Это позволит более точно представить предстающую работу с точки зрения содержания, объема изложения и оценки приведенного исследования.

Целями написания курсовой работы по дисциплине «Макроэкономика» являются:

– систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по макроэкономической теории и их применение при решении конкретных задач экономической деятельности общества;

– развитие навыков ведения самостоятельной работы и овладения методикой исследования и экспериментирования при решении экономических проблем;

– определение степени усвоения студентом понятий и категорий макроэкономики;

– раскрытие содержания выбранной темы;

– рациональное сочетание общетеоретических положений и анализа конкретных макроэкономических ситуаций;

– проверка умения формулировать основные выводы по результатам анализа конкретной темы;

– умение творчески работать с экономической литературой, привлекать статистические и фактические материалы.

Успешное выполнение курсовой работы дает возможность выбрать дальнейшую научно-исследовательскую перспективу. На основе проведенного исследования студент может подготовить научное сообщение на студенческой научной конференции, опубликовать статью в студенческом сборнике. Кроме того, при более высоком уровне исследования проблемы студент может претендовать на рекомендацию работы на конкурсы как регионального, так и общероссийского значения.

2. Содержание и характеристика основных этапов выполнения курсовой работы

2.1. Основные этапы выполнения курсовой работы

Процесс подготовки и написания курсовой работы включает ряд этапов:

1. Ознакомление студентов с предложенной тематикой курсовых работ и самостоятельный выбор темы.

2. Уточнение и согласование темы курсовой работы с научным руководителем.

3. Поиск и изучение литературы, оформление списка используемых источников.

4. Изучение и обработка учебной и научной экономической литературы.

5. Разработка плана курсовой работы и его утверждение.

6. Подбор статистических данных, их анализ, обобщение, составление необходимых таблиц, графиков, диаграмм и схем.

7. Написание работы по главам и консультирование научным руководителем по их содержанию.

8. Доработка отдельных частей курсовой работы с учетом замечаний и требований научного руководителя.

9. Завершение и оформление курсовой работы в соответствии с ГОСТ и сдача на рецензирование научному руководителю.

10. Защита курсовой работы.

Курсовая работа по «Макроэкономика», является допуском к экзамену по данной дисциплине. После защиты курсовая работа студента возвращается на кафедру экономической теории и прикладной экономики, где подлежит хранению в течение 2 лет.

2.2. Выбор темы курсовой работы

При выборе темы курсовой работы, прежде всего, необходимо учитывать уровень теоретической подготовки студента, имеющиеся у него возможности доступа к специальной статистике и сложившийся интерес к определенному виду профессиональной деятельности в будущем. Следует учитывать также возможность дальнейшей работы над темой исследования при выполнении курсовых и других работ по специальным дисциплинам, вплоть до подготовки выпускной квалификационной работы бакалавра.

Тематика курсовых работ по дисциплине «Макроэкономика» утверждается кафедрой экономической теории и прикладной экономики и предлагается студентам заранее для ознакомления в библиотеке СтГАУ (в электронном доступе и в изданных учебно-методических рекомендациях).

Право выбора той или иной темы предоставляется самому студенту очной формы обучения. В отдельных случаях студент может в инициативном порядке предложить тему курсовой работы. В этом случае он обосновывает ее актуальность, соответствие современному состоянию и перспективам развития макроэкономических процессов в России и за рубежом. Научным руководителем подобные темы оцениваются на предмет соответствия их требованиям изучаемой учебной дисциплины, а также обеспечения соответствующей литературой.

Для студентов заочной формы обучения, по решению кафедры экономической теории и прикладной экономики выбор темы курсовой работы осуществляться на основании шифра зачетной книжки (например, шифр оканчивается на цифру 5, тогда студент выбирает одну из тем, которые числятся в тематике под номером 5, 15, 35 и т. д.).

Одновременно с выбором и определением темы курсовой работы утверждается научный руководитель – профессор, доцент или преподаватель кафедры экономической теории и прикладной экономики. Научный руководитель оказывает студенту помощь в составлении плана, в разработке графика на весь период выполнения курсовой работы, рекомендует студенту необходимую литературу и справочные материалы. Он также проводит систематические консультации по написанию курсовой работы и проверяет ее выполнение по частям и в целом.

2.3. Поиск и изучение литературы, оформление списка используемых источников

В процессе подготовки к написанию курсовой работы, студенты должны приобрести навыки самостоятельного поиска и подбора необходимой литературы, глубокого осмысления прочитанных источников в целях накопления и использования полученной научной информации для правильного освещения вопросов выбранной темы.

Тема курсовой работы раскрывается на основе изучения разнообразной литературы. В общий список литературы должны войти учебники и учебные пособия, монографии российских и зарубежных авторов, включая работы преподавателей СтГАУ, периодические издания (экономические журналы и газеты), статистические справочники с показателями по стране, законодательные и нормативные акты РФ. В списке литературы должно быть не менее 20 наименований различных источников, год издания не старше 5 лет.

Прежде чем приступить к поиску необходимой литературы по избранной теме курсовой работы, студент должен ознакомиться с ней в учебной литературе. Можно рекомендовать выбирать темы из тех разделов дисциплины «Макроэкономика», которые уже изучены, так как полученные знания помогут студенту лучше представить содержание и основные вопросы избранной темы и, естественно, успешнее выполнить работу. Для студентов заочной формы обучения целесообразно выбирать тему курсовой работы, связанную с их производственной или иной деятельностью, или близкую к профилю будущей специальности.

При подборе литературы следует учитывать, что в работе должны быть рассмотрены как теоретические, так и прикладные аспекты исследуемой проблемы. Поэтому начинать поиск необходимой литературы следует с ознакомления с перечнем источников, рекомендуемых научным руководителем в качестве базовых, имеющихся в рабочих программах по дисциплине «Макроэкономика», а также в планах практических занятий по соответствующим темам.

В поисках литературы поможет библиография. С её помощью можно разыскать нужные источники по теме курсовой работы, соответствующие книги и статьи журналов. В библиотеке сведения о содержании книг и журналов сосредотачиваются в алфавитном, систематическом и предметном каталогах, с которыми студенту следует внимательно познакомиться.

При составлении библиографического списка рекомендуется пользоваться библиографическими каталогами, перечнями статей, опубликованных в экономических журналах за год, который обычно печатается в последнем номере того или иного журнала. В этом случае главная задача студента состоит в том, чтобы из огромной массы российской и зарубежной экономической литературы отобрать только те публикации (книги, журналы, статьи), в которых освещаются вопросы, относящиеся к выбранной теме курсовой работы.

Библиотечные каталоги имеются в каждой библиотеке. Они составляются как систематические, предметные и алфавитные. Рекомендуется пользоваться в основном систематическими каталогами, так как в них карточки с названиями книг и статей расположены по отраслям знаний. В систематическом каталоге выделен специальный раздел «Макроэкономика», в котором карточки подобраны обычно по темам курса. Студент при отборе литературы должен найти указанный раздел, в нем – тему, соответствующую его курсовой работе, и выписать на карточки нужные ему книги и статьи.

Можно рекомендовать следующую последовательность действий, помогающих почерпнуть главное в любом издании, не читая его целиком. Для этого необходимо ознакомиться:

– с заглавием и фамилией автора (авторов);

– с наименованием издательства и годом издания;

– с аннотацией и оглавлением;

– с введением или предисловием;

– с справочно-библиографическим аппаратом (списком литературы, указателей, приложений и т. д.);

– с первыми абзацами и иллюстративным материалом в представляющих интерес главах книг или статьях журналов.

При этом рекомендуется делать выписки основных положений, не забывая указывать номер страницы, откуда взята цитата. Записи лучше вести на отдельных листах, которые затем следует сгруппировать по вопросам темы. Хорошо составленные выписки помогут студенту лучше усвоить и осмыслить содержание проблемы.

При написании курсовой работы следует использовать как теоретические статьи и монографии, так и фактические материалы, на основе которых можно сделать выводы о процессах и явлениях, происходящих в экономической жизни общества, о закономерностях ее развития. К сбору фактического материала необходимо относиться внимательно, выбирая только данные, отражающие и иллюстрирующие рассматриваемые в работе проблемы. Для этих целей используются статистические сборники и справочники, журналы и газеты, например «Вопросы статистики», а также различные информационные бюллетени по экономическим вопросам и другие материалы.

При использовании фактического материала необходимо соблюдать следующие требования:

– данные приводятся в абсолютных или относительных измерителях;

– данные не старше 5 лет;

– при сравнении данные должны быть сопоставимы;

– для выявления какой-либо тенденции используется информация нескольких месяцев или лет;

– для наглядности цифровые данные сводятся в таблицу, могут быть отражены на графиках, в диаграммах и т. д.;

– все фактические данные, используемые в работе, должны иметь ссылку на источник с указанием страницы источника;

– не следует перегружать курсовую работу цифровым материалом, необходимо стремиться к тому, чтобы текст был иллюстрирован лаконичными, убедительными и наглядными материалами.

Значительную помощь в поиске необходимой литературы для написания курсовой работы оказывают следующие ресурсы Интернета:

http://www.akdi.ru – Агентство консультаций и деловой информации «Экономика»;

http://www.eeg.ru – макроэкономическая статистика России на сайте экспертной группы Министерства финансов РФ;

http://www.nns.rn/analytdoc/anal2.html – аналитические доклады по экономическим проблемам России на сайте «Национальной электронной библиотеки»;

http://www.econline.hl.ru – коллекция ссылок на лучшие экономические ресурсы Сети, как англо-, так и русскоязычные. Сайт охватывает широкий круг экономических дисциплин: экономические новости, микроэкономика, макроэкономика, математические методы в экономике, методология и история экономической мысли, институциональная экономика, Интернет-экономика, международная экономика, экономическая статистика и др.;

http://www.cbr.ru – Центральный банк России;

http://www.minfin.ru – Министерство финансов России;

http://www.naloa.ru – Министерство по налогам и сборам России;

http://www.aks.ru – Госкомстат России;

http://www.rbc.ru – Информационное агентство «Росбизнесконсалтинг» (Россия);

http://www.akm.ru – Информационное агентство «АК&М» (Россия)»;

http://www.worldbank.ora – Всемирный банк;

http://www.imf.ora – Международный валютный фонд;

http://www.nber.ora – Национальное бюро экономических исследований (США);

http://www.ceDa.newschool.edu/het – Web-сайт по истории экономической мысли;

http://www.iet.ru – Институт экономики переходного периода (Россия);

http://www.inme.ru – Институт национальной модели экономики (Россия);

http://www.hse.ru – Государственный университет – Высшая школа экономики (Россия);

http://unix.transecon.ru/Politek – российско-германский журнал «Politekonom»;

http://bea.triumvirat.ru/russian – бюро экономического анализа (Россия);

http://www.libertarium.ru – коллекция текстов российских ученых по проблемам экономической теории и экономической политики, а также переводы статей и книг известных западных экономистов, преимущественно неолиберального направления и представителей современного неоинституционализма.

Помимо научных изданий студент обязательно должен ознакомиться с руководящими документами (законами и подзаконными актами), относящимися к теме курсовой работы. Для этого можно также воспользоваться информацией на электронных носителях, имеющейся в сети интернет. При изучении нормативных документов, регулирующих связанные с темой работы отношения, удобно использовать возможности тематического поиска документов в справочной правовой системе «Гарант», «Консультант» и др. Эти справочно-поисковые системы облегчают тематический поиск документов, а также позволяют быстро найти документ при наличии информации об органе, принявшем документ, дате принятия и номере документа. Кроме того, документы в электронных системах, как правило, содержат комментарии и отсылки к другим нормативным актам. Однако чтобы избежать ошибок при использовании этой информации, необходимо подтвердить ее достоверность по официальным документам.

Пользуясь алфавитным и предметным каталогами библиотек, студенты, кроме основной литературы, подбирают по своим темам и дополнительные источники. К последним относятся, например, монографии, брошюры, статьи российских и зарубежных экономистов. При составлении библиографии студенты часто допускают ошибку, связанную с игнорированием монографий. Между тем, глубокое и комплексное исследование любой теоретической проблемы даётся именно в монографиях и книгах, которые должны быть включены в список использованной литературы по теме курсовой работы. Действительно, монографии и книги знакомят с историей вопроса, с различными трактовками основных экономических концепций, освещают современные проблемы макроэкономики.

Серьёзным источником дополнительной информации по развитию теории и практики макроэкономики являются периодические издания: журналы, тематические газеты и статические сборники. Соответствующие статьи можно найти в журналах «Вопросы экономики», «Экономист», «Российский экономический журнал», «Мировая экономика и международные отношения» и других периодических изданиях последних 2–3 лет. Статьи из этих источников подбираются обычно по тематическим указателям, опубликованным в последних номерах журналов и газет за каждый год, или по каталогам журнальных статей, имеющихся в библиотеках. Использование всех этих изданий позволяет студентам более полно ознакомиться с имеющимися литературными источниками и написать на достаточно высоком теоретическом уровне содержательную и интересную курсовую работу.

После того как библиографический список составлен и сформирована картотека литературных источников, студент должен тщательно продумать и разработать проект плана курсовой работы, способствующий полному раскрытию основных ее вопросов.

2.4. Разработка плана курсовой работы и его утверждение

План – это основа курсовой работы. Его содержание, последовательность и важность поставленных вопросов, позволяют судить о том, насколько студент глубоко изучил и усвоил теорию исследуемой проблемы, как понял сущность и значимость своей курсовой работы. План курсовой работы, как правило, включает:

– введение;

– три-четыре основных раздела;

– заключение (выводы);

– список использованных источников и литературы;

– приложение.

Для более глубокого и последовательного раскрытия темы можно составить развёрнутый план работы. В таком случае, в каждом разделе (основном вопросе) выделяются более частные вопросы, которые позволяют определить логику и последовательность рассмотрения данного раздела темы.

Форма плана зависит от сложности и характера темы, а также от сложившихся навыков самостоятельной работы. Важно лишь, чтобы план курсовой работы включал основные вопросы, определяющие содержание темы, был чётким и логически стройным. При дальнейшем, более глубоком и целенаправленном изучении литературы вопросы плана могут уточняться и конкретизироваться.

При составлении плана курсовой работы можно отметить следующие типичные ошибки, которые наиболее часто допускаются студентами. Во-первых, большое число вопросов в плане курсовой работы, что дробит текст работы и ухудшает её содержание и стройность. Во-вторых, отсутствие логики и последовательности в переходе от одного вопроса к другому, отсутствие между ними внутренней связи. В-третьих, многословные названия вопросов темы. Эти ошибки, как правило, обусловлены отсутствием чёткого понимания сущности темы курсовой работы, а также формальным подходом к составлению библиографии.

Изучение литературы должно сопровождаться конспектированием основных положений, относящихся к соответствующим вопросам курсовой работы, накоплением и систематизацией выписок и цитат по вопросам плана, которые затем следует использовать при написании работы.

При работе над литературным источником целесообразно придерживаться следующих её этапов. Во-первых, необходимо уяснить себе и освоить прочитанный материал. Во-вторых, продумать прочитанное. В-третьих, выполнить из прочитанного необходимые выписки. И, наконец, в-четвёртых, уяснить новизну, особенности взглядов автора книги или статьи.

Записи должны быть краткими и относящимися непосредственно к теме курсовой работы. При конспектировании литературы следует точно указывать источник (фамилию автора и его инициалы, название произведения, издание, год, страницу). В противном случае, студент не будет знать, откуда взяты выписанные цитаты и не сможет в результате этого использовать свои записи при написании работы. Ему придётся вновь проделать ту же работу, возвращаясь к прочитанным источникам, что можно избежать при правильном оформлении конспектов и записей.

Выписанные из подобранной литературы к отдельным вопросам плана интересные положения и факты можно использовать при написании текста курсовой работы, пересказывая их своими словами или приводя в виде цитат.

Цитата – часть текста, заимствованная из какого-либо произведения без изменений и использованная в другом тексте с указанием на источник, из которого она взята.

Цитата обязательно заключается в кавычки и приводится в том виде, в каком она дана в источнике, с сохранением смысла и особенностей авторского написания.

Пропуск слов, предложений, абзацев при цитировании допускается лишь тогда, когда это не искажает смысла всего фрагмента, и обозначается многоточием, которое ставится в месте пропуска. Каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник, библиографическое описание которого приводится в соответствии с указанными выше требованиями.

Если в приводимой цитате необходимо выделить определенные слова, то сразу после них в скобках следует на это указать, снабдив пояснения своими инициалами, например: (курсив мой. – Н. Е.), (выделено мною. – Т. К.) и т. п.

Выписывать следует, в первую очередь, наиболее важные факты, примеры и определения, а также статистические данные, относящиеся к содержанию отдельных вопросов темы, группируя их по основным разделам темы. Если по теме много литературы и всю её трудно изучить, то можно не читать всей монографии, а ограничиться лишь теми главами, которые относятся непосредственно к теме курсовой работы. Пример плана курсовой работы на конкретную тему представлен в Приложение Б.

2.5. Требования, предъявляемые к содержанию курсовой работы

Курсовая работа должна охватывать в комплексе вопросы теории и их практическую реализацию, рассматривать макроэкономическую проблему в историческом аспекте ее возникновения и развития и учитывать различные подходы к ее решению экономистами разных школ и направлений. В этой связи в основе содержания работы должны лежать труды российских и зарубежных экономистов, экономические программы правительства, законодательные акты и решения, принимаемые в стране. Следует стремиться к аргументированному раскрытию содержания вопросов. Текст работы должен быть результатом самостоятельной проработки материалов, а не монтажом выдержек из различных источников. Необходимо добиваться логически увязанного изложения вопросов темы, не допускать повторений, противоречий в суждениях.

Первым листом курсовой работы является Титульный лист, который заполняется в соответствии с ГОСТ 2.105-95 ЕСКД Общие требования к текстовым документам и ГОСТ 2.106-96 ЕСКД Текстовые документы (см. Приложение А).

Содержание (план работы) является вторым по счету листом в курсовой работе. Его оформление также должно соответствовать стандарту (см. Приложение Б) и включать все утвержденные научным руководителем разделы и подразделы курсовой работы с указанием страниц.

После Содержания, с нового листа, следует Введение.

Главное назначение Введения состоит в кратком обосновании выбора проблемы исследования. В общем случае, введение должно включать:

– обоснование актуальности выбранной темы, т. е. степень ее значимости в данный момент и в данной ситуации для определенных экономических субъектов, или для экономики страны, или мирового хозяйства;

– определение цели и задач исследования. Цель работы должна быть сформулирована четко и лаконично, соответствовать выбранной теме исследования, отражать те действия, которые студент должен предпринять для написания курсовой работы. Поставленные задачи должны уточнять цель, конкретизировать ее, а, следовательно, соответствовать разделам и подразделам плана;

– характеристику теоретической и методологической базы исследования. Здесь кратко перечисляются экономические школы, теоретические направления экономической мысли, которые легли в основу написания работы;

– описание объекта исследования, представляет собой краткую характеристику социально-экономического процесса или явления, создавшего проблемную ситуацию, исследуемую в работе;

– краткий аналитический обзор использованной литературы по теме. Он включает перечень фамилий отечественных и зарубежных экономистов, внесших наибольший вклад в исследование данной проблемы. Обзор литературы должен показать умение студента систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное и определять главное в современном состоянии изученности темы;

– перечень использованной информационной базы по теме исследования. Необходимо перечислить источники получения студентом статистических и аналитических материалов, документы законодательных и исполнительных органов власти; данные, опубликованные в периодических изданиях.

В том случае, если в работе имеется обоснование нового подхода к решению поставленной проблемы, которое сделано самостоятельно студентом, во введении необходимо это указать.

Объем текста введения должен составлять не более 2–3 страниц.

После Введения, с нового листа, следует первый раздел курсовой работы.

Первый раздел (теоретическая часть) представляет собой анализ различных теоретических взглядов российских и зарубежных исследователей по теме курсовой работы. При рассмотрении каждого направления необходимо делать ссылку на его автора и источник, где данные идеи нашли отражение.

Ссылка – это словесное или цифровое указание внутри работы, адресующее читателя к другой работе (библиографическая ссылка) или фрагменту текста (внутритекстовая ссылка). Ссылка на источник обязательна при использовании заимствованных из литературы данных, выводов, цитат, формул и прочего, а также под каждой таблицей и иллюстрацией.

Библиографическую ссылку в тексте на литературный источник осуществляют путем приведения номера по библиографическому списку источников или номера подстрочной сноски.

Номер источника по списку необходимо указывать сразу после упоминания в тексте, проставляя в квадратных скобках порядковый номер, под которым ссылка значится в библиографическом списке.

П. Друкер [7] и А. Смит [5] писали …

Если ссылаются на определенные страницы произведения, ссылку оформляют следующим образом:

В первой части Гражданского Кодекса РФ [1, с. 5] дано комплексное определение …

При ссылке на многотомное издание указывают также и номер тома:

[18, т. 1, с. 75].

Если делается ссылка на несколько работ одного автора или на работы нескольких авторов, то в скобках указываются номера этих работ:

Ряд авторов [59, 67, 82] считают …

Подстрочные ссылки на источники используют в тексте работы в том случае, когда они нужны по ходу чтения, а внутри текста их разместить невозможно или нежелательно, чтобы не усложнять чтение и не затруднять поиски необходимого материала.

Ссылки располагают под текстом каждой страницы и отделяют от него строкой (линией) в 15 печатных ударов и пробелом в 1,5 интервала.

Не допускается переносить ссылки на следующую страницу.

Нумерация на каждой странице начинается с цифры «1», далее – в нарастающем порядке (1, 2, 3 и т. д.), знак «№» не ставится. Размер шрифта – 10 пт.

При этом следует учитывать, что рассмотрение любой проблемы невозможно без отражения истории исследуемого вопроса, его развития, характеристики современного состояния. Здесь же необходимо дать определения основных понятий темы, показать подходы различных авторов к трактовке их сущности.

Изучая литературные источники, студент может столкнуться с различными точками зрения и определениями авторов. В этом случае недостаточно отметить лишь разный подход к трактовке рассматриваемых вопросов. Важно, чтобы студент определил собственное понимание проблемы, а также свое отношение к позиции того или иного автора, дал их критический разбор, обосновал, почему он согласен с данным автором, а не с другими, не разделяет их точек зрения.

Содержание текста должно соответствовать заголовкам подразделов, причем каждый последующий подраздел должен логически вытекать из предыдущего и быть его продолжением. В целом все подразделы теоретической части должны полностью раскрывать первый раздел работы.

Для наглядности представленного в работе материала можно использовать структурно-логические схемы, иллюстрирующие общее и отличительное в подходах авторов, показывающие историю развития вопроса.

В конце каждого подраздела желательно сформулировать краткие выводы и указать, что предполагается сделать в следующем подразделе или разделе для дальнейшего развития темы, т. е. увязать содержание структурных составляющих работы в единое целое.

Второй раздел курсовой работы, который также начинается с нового листа, являясь логическим продолжением первого раздела, должен служить своеобразной иллюстрацией практической реализации изученных теоретических подходов по теме исследования. Для иллюстрации как теоретических, так и практических положений необходимо использовать графики, таблицы, рисунки, статистические материалы (см. Приложение Г), которые могут быть расположены как по тексту, возможно ближе к месту упоминания о нем, так и в приложении, по выбору исполнителя курсовой работы.

В третьем разделе курсовой работы студент должен определить проблемы и противоречия в реализации того или иного экономического процесса и обобщить при необходимости практический опыт социально-экономического развития РФ и других стран. В этом же разделе студент формулирует свои предложения по совершенствованию того или иного экономического процесса, и, наконец, определяет рекомендации или направления по совершенствованию действующего экономического механизма в рамках темы курсовой работы.

Фактические данные и цифровую информацию следует обработать, сгруппировать, поместить в таблицы, провести их анализ, определить процентные соотношения, сопоставить и описать. На их основе составляются графики, диаграммы, схемы, с помощью которых можно проиллюстрировать изложенный материал.

Очень важно, чтобы название разделов соответствовало их содержанию, а в самой работе были последовательно реализованы все заявленные цели и задачи курсовой работы. Каждый раздел должен заканчиваться конкретным выводом о результатах исследования.

Итоговым разделом курсовой работы является Заключение, которое также начинается с нового листа. Заключение представляет собой выводы, сделанные самостоятельно студентом, по каждому из написанных разделов курсовой работы. По первому разделу – это обобщение теоретических направлений проблемы с указанием ведущих экономистов, исследующих ее. Выводы должны быть сделаны в логической последовательности изложения материала по подразделам данной части работы. По второму разделу – краткое изложение результатов анализа существующей практики по исследуемому вопросу. По третьему разделу – критическое осмысление существующих проблем и формулирование предложений по их решению.

Объем заключения – 2–4 страницы.

После заключения печатается Список использованных источников и литературы, который начинается с названий официальных документов (законов, указов, постановлений), далее указываются монографии и учебники в алфавитном порядке по авторам или названиям работ, затем в алфавитном порядке указываются статьи из журналов, газет, статистические сборники. Важно отметить, что список литературы должен включать только те источники, которые действительно были проработаны при выполнении курсовой работы и на которые имеются ссылки в тексте работы.

Список литературы должен быть оформлен в соответствии со стандартом (см. Приложение В). Поэтому рекомендуется при изучении той или иной статьи, монографии, статистических данных сразу же выписывать полное их наименование и указывать страницу, если есть ссылка на данный источник в тексте работы. Следует обратить внимание на то, что учебники, монографии, журнальные статьи имеют различное библиографическое описание, что обязательно нужно учитывать при оформлении списка литературы.

Материал, дополняющий текст документа, допускается помещать в Приложениях. Приложениями могут быть, например, графический материал, таблицы большого формата, расчеты, программ задач, решаемых на ЭВМ и т. д.

В тексте работы на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа.

Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху справа страницы слова Приложение.

Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.

Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, 3, И, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. После слова «Приложение» следует буква, обозначающая его последовательность.

Допускается обозначение приложений буквами латинского алфавита, за исключением букв I и О.

В случае полного использования букв русского и латинского алфавитов допускается обозначать приложения арабскими цифрами.

Если в документе одно приложение, оно обозначается «Приложение А».

Приложения, как правило, выполняют на листах формата А4 Допускается оформлять приложения на листах формата А3, А2 и А1.

Текст каждого приложения, при необходимости, может быть разделен на разделы, подразделы, пункты, подпункты, которые нумеруют в пределах каждого приложения. Перед номером ставится обозначение этого приложения.

Приложения должны иметь общую с остальной частью документа сквозную нумерацию страниц.

Все приложения должны быть перечислены в содержании документа с указанием их номеров и заголовков.

Работа должна быть написана хорошим литературным языком. Студенты обязаны самостоятельно формировать свои мысли, ни в коем случае не допускать переписывание прочитанной литературы. При этом можно и нужно цитировать авторов изученных книг и статей, ссылаться на этих авторов или подвергает критике их положения. Однако следует исключить излишнее увлечение цитатами, что снижает уровень самостоятельной работы. Цитаты должны служить либо исходным моментом для дальнейшего развития мысли, либо подтверждением правильности трактовки студентом вопроса.

2.6. Оформление курсовой работы

Объем курсовой работы может составлять 25–30 страниц текста, выполненного на компьютере, согласно по следующим требованиям: шрифт Times New Roman – 14, интервал 1,5. Размер полей: правое – 15 мм, левое – 30 мм, верхнее и нижнее – 20 мм. Работа, написанная от руки, не принимается.

Нумерация страниц курсовой работы – сквозная. Номер страницы проставляют в центре верхней части листа арабскими цифрами. Нумерация страниц курсовой работы и приложений, входящих в ее состав, должна быть сквозная. Нумерация страниц начинается с титульного листа, однако на титульном листе, и содержании номер страницы не указывают. Номер печатается вверху страницы по центру (без точки) начиная с третьей страницы.

Каждый раздел и подраздел должен иметь заголовок. Заголовки разделов и подразделов записываются строчным полужирным шрифтом с абзацного отступа, равного 1,25 мм. Перенос слов в заголовках не допускается. Точку в конце заголовка не ставят.

Если заголовок состоит из двух предложений, то их разделяют точкой. Интервал между заголовком раздела и текстом составляет 10 пт; перед заголовком подраздела и текстом – 10 пт; после заголовка подраздела и текстом – 10 пт. Все разделы и подразделы должны быть пронумерованы арабскими цифрами, в конце их номеров точка не ставится.

В тексте курсовой работы не допускается употреблять обороты разговорной речи, профессионализмы. Нельзя использовать иностранные слова и термины при наличии равнозначных слов на русском языке, применять произвольные словообразования и сокращения слов, кроме установленных правилами орфографии. Также не допускается употреблять математические знаки без цифр, например ≤ (менее или равно), а также знаки № (номер), % (процент). В тексте курсовой работы нельзя использовать и математический знак (-) минус перед отрицательными значениями величин, а следует писать слово «минус».

Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию страниц работы.

Структурные элементы работы (содержание, введение, названия разделов, заключение, список использованных источников, приложения) следует начинать с новой страницы. Расстояние между названием структурного элемента работы и текстом должно быть равно трем интервалам. Такое же расстояние выдерживается между заголовками раздела и подраздела.

Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, диаграммы, фотоснимки) следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Следует применять сквозную нумерацию арабскими цифрами.

Слово «рисунок» и его наименование располагают посредине строки под иллюстрацией (см. Приложение Г). Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, например: рисунок 1.1.

Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения, например, рисунок А.3. При ссылках на иллюстрации следует писать «…в соответствии с рисунком 1».

Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы должно отражать ее содержание, быть точным и кратким. Его следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа (см. Приложение Г).

При переносе таблицы её название помещают только над первой частью. В этом случае нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят. Над другими частями таблицы пишут слово «Продолжение» и указывают номер таблицы, например «Продолжение таблицы 1», «Окончание таблицы 1».

Таблицу следует располагать непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице. На все таблицы должны быть ссылки в работе. При ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера.

Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией или в пределах раздела. Во втором случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой. Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.

Таблицы слева, справа и снизу ограничивают линиями. Допускается применять размер шрифта в таблице меньший, чем в тексте. Горизонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки таблицы, можно не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей. Шапка таблицы должна быть отделена от остальной её части.

Уравнения и формулы следует выделять из текста в отдельную строку. До и после каждой формулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной свободной строки. Если уравнение не умещается в одну строку, то оно должно быть перенесено после математических знаков (равенства, плюса, минуса, умножения, деления), причем знак в начале следующей строки повторяют. Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле. Формулы в работе следует нумеровать порядковой нумерацией в пределах всей работы арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке или в пределах раздела. Например,

Формулы, помещаемые в приложениях, нумеруют арабскими цифрами в пределах каждого приложения с добавлением перед каждой цифрой обозначения приложения, например, формула (В. 1). Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в скобках. Например, в формуле (1). Ссылки на использованные источники следует приводить в квадратных или круглых скобках. В скобках указывается порядковый номер источника в списке использованных источников, помещенном в конце работы, а при цитировании указывается и номер страницы. Например, (5, С. 15).

Список использованных источников и литературы следует располагать по алфавиту, нумеруя арабскими цифрами, и печатать 1-ю строку с абзацного отступа (см. Приложение В).

В заголовке описания книги нескольких авторов приводят фамилию одного или двух авторов, как правило, первого и второго.

Текст каждого приложения может быть разбит на разделы, подразделы, пункты, подпункты, которые нумеруют в пределах каждого приложения. Перед номером ставится обозначение этого приложения. Приложения должны иметь общую с остальной частью документа сквозную нумерацию страниц.

Текст курсовой работы должен быть тщательно вычитан и отредактирован.

При возникновении вопросов и трудностей в ходе выполнения курсовой работы, студент может обратиться к преподавателю за консультацией (см. график консультаций преподавателей на кафедре экономической теории и прикладной экономики), либо задать вопрос через личный кабинет преподавателя на сайте Ставропольского государственного аграрного университета (адрес: www.StGAU.ru).

Курсовая работа сдается студентом на кафедру экономической теории и прикладной экономики в сроки, установленные в учебном плане и согласованные с преподавателем. Срок рецензирования – 10 дней с момента сдачи студентом работы на кафедру.

2.7. Работа с отзывом преподавателя и подготовка к защите

Завершенная курсовая работа сдается руководителю для проверки и принятия решения о допуске к защите. К защите допускаются лишь самостоятельно выполненные работы, содержащие ссылки на используемую литературу, четко и логически последовательно освещающие заявленные цели и задачи исследования, исключающие признаки плагиата, выполненные в рамках предмета учебной дисциплины «Макроэкономика», содержащие авторскую позицию, выполненную в соответствии с данными указаниями.

Работы, не допущенные к защите, отправляются на доработку с перечислением основных замечаний. Студент в соответствии с рецензией научного руководителя полностью устраняет недостатки, отмеченные в рецензии, и представляет работу на проверку вместе с первоначальной рецензией. В случае обнаружения серьезных нарушений, включая списывание (переписывание), не согласование плана и списка литературы, сканирование, отсутствие статистических данных и т. д., студенту рекомендуется другая тема в пределах общего срока выполнения курсовой работы.

Работы, допущенные к защите, содержат положительную рецензию преподавателя с указанием как положительных, так и ее отрицательных сторон. В рецензии обычно указывается предварительная оценка. Допуск к защите отмечается также на титульном листе курсовой работы и визируется руководителем. Получив на кафедре свою курсовую работу с рецензией преподавателя, студень должен внимательно ознакомиться с содержанием рецензии и оценкой работы. Если она допущена к защите, то студент, следуя критическим замечаниям и рекомендациям рецензента, изучает те вопросы, которые требуют доработки, а также читает дополнительную литературу и выполняет все задания, указанные в рецензии. Дополнительный материал к защите должен быть напечатан и вставлен в курсовую работу и/или использован студентом при устном ответе.

При правильной организации работы и соблюдении изложенных в данных методических рекомендациях требований по выполнению курсовой работы ошибки можно свести к минимуму. Вместе с тем к наиболее типичным и весьма серьезным ошибкам следует отнести следующее:

– рассмотрение сущности проблемы или истории вопроса во введении, хотя данный раздел работы предназначен только для обоснования актуальности;

– использование устаревшей литературы и в связи с этим устаревшего статистического и фактического материала, не отражающего современных явлений экономической жизни;

– превышение объема работы;

– отсутствие в тексте таблиц, графиков, рисунков, а также ошибки в их оформлении;

– неравномерное распределение объема работы по разделам;

– слишком широкое использование учебников по конкретным экономическим дисциплинам («Банковское дело», «Финансы», «Деньги, кредит, банки» и др.) при подготовке тем, посвященных финансовым, банковским, бюджетным, денежно-кредитным проблемам;

– отсутствие выводов и предложений в конце каждого раздела, отсутствие должной аргументации;

– отсутствие анализа современных тенденций развития российской экономики в третьей главе, что не позволяет раскрыть его содержание;

– переписывание чужого текста, копирование курсовых работ из Интернета сканирование графического и прочего материала;

– отсутствие ссылок на используемые источники;

– ошибки в оформлении списка использованных источников (литературы), отсутствие задания, согласованного плана и списка литературы.

Для того, чтобы получить допуск к защите, необходимо избегать вышеотмеченных недостатков при написании курсовой работы.

2.8. Защита и оценка курсовой работы

К защите допускаются лишь те работы, которые соответствуют изложенным выше требованиям к порядку оформления. График защиты курсовых работ утверждается решением кафедры. Оценка курсовой работы студента производиться с использованием балльно-рейтинговой системы. Студент должен работать над курсовой работой систематически в течение семестра, поэтапно представляя преподавателю материал курсовой работы на проверку и получая соответствующие баллы нарастающим итогом. Окончательная оценка за курсовую работу выставляется по итогам ее защиты (см. табл. 1 и 2):

Таблица 1 – Балльно-рейтинговая оценка написания и защиты курсовой работы

Таблица 2 – Соответствие оценки сумме баллов по выполнению курсовой работы

Защита курсовой работы начинается со вступительного слова студента, в котором излагается основное содержание работы, выводы и предложения. Члены комиссии задают вопросы. На защите работы обязательно присутствие научного руководителя, который дает отзыв на работу и называет оценку. Зачитывается рецензия, а затем студент отвечает на вопросы.

На защите студент должен показать глубокое знание избранной проблемы. Во время защиты курсовой работы, которую проводит преподаватель-рецензент, студент должен свободно ориентироваться в любом вопросе своей темы, знать определения, формулы, основные показатели, строить графики, располагать последней статистической информацией. Кроме того, студент должен давать исчерпывающие ответы на поставленные в рецензии и на защите вопросы. Доклад может сопровождаться электронной презентацией, в которой должны быть отражены основные положения доклада, графики, диаграммы, таблицы и иллюстрационный материал, усиливающий и дополняющий выступление студента (5–7 слайдов).

Оценка по защите складывается из оценки содержания и оформления курсовой работы, а также оценки за устную защиту выдвинутых в работе положений и выводов. Оценка за защищенную работу проставляется в ведомость и зачетную книжку и является основанием для допуска к экзамену по макроэкономике.

Лучшие курсовые работы отбираются преподавателями-рецензентами сначала на внутрикафедральный конкурс студенческих работ, затем – на внутривузовский и, наконец, межвузовские конкурсы.

Критериями оценки курсовой работы являются:

– степень разработки темы;

– полнота охвата научной литературы;

– использование законодательных и нормативных актов;

– творческий подход к написанию курсовой работы;

– правильность и научная обоснованность выводов;

– аккуратное и правильное оформление курсовой работы.

Оценку «отлично» получают те работы, в которых содержатся элементы научного творчества, делаются самостоятельные выводы, дается аргументированная критика и самостоятельный анализ фактического материала на основе глубоких знаний экономической и другой учебной литературы по данной теме.

Оценка «хорошо» ставится тогда, когда в работе полно и всесторонне освещаются вопросы темы, но нет должной степени творчества.

Оценку «удовлетворительно» студент получает в случае, когда работа не полностью отвечает требованиям, а студент не может ответить на замечания и вопросы преподавателя, не владеет материалом работы, не в состоянии дать объяснения выводам и теоретическим положениям данной проблемы.

Руководитель имеет право рекомендовать лучшие работы для использования в учебном процессе и для внедрения их в практику.

В тех случаях, когда работа признается неудовлетворительной, заведующий кафедрой устанавливает, может ли студент представить ее к повторной защите с доработкой или же обязан разработать новую тему, которую рекомендует кафедра.

Предупреждение. Становление «экономики знаний» ведёт к превращению знаний в товар, к росту защиты авторского права и к ужесточению требований к новым текстам. В связи с этим всё большее значение имеет борьба с плагиатом – использованием в письменных работах чужих идей (мыслей и т. п.). Авторское право допускает ограниченное цитирование чужих идей с обязательной ссылкой на них. Курсовая работа излагается «собственными словами». Прорабатывая все источники необходимо пересказывать актуальные их мысли, тем или иным образом перефразируя их. Все чужие мысли обязательно ставить в кавычках, давая соответствующие ссылки на источники. В Ставропольском государственном аграрном университете педагоги проверяют курсовые работы на плагиат с помощью компьютерных программ.

3. Тематика курсовых работ

1. Основные методологические принципы и особенности макроэкономических исследований.

2. Современные макроэкономические школы и состояние экономических исследований в России.

3. Макроэкономические модели реального сектора экономики.

4. Макроэкономические модели финансового сектора экономики.

5. Система национальных счетов: генезис, структура, показатели.

6. Национальное богатство: состав, структура и динамика.

7. Основные показатели и проблемы оценки благосостояния нации.

8. Динамика ВВП и общественное благосостояние: оценки, тенденции, проблемы.

9. Эволюция рыночной экономики и её национальные модели.

10. Стратегии развития национальной экономики РФ: тенденции, факторы, приоритеты.

11. Сущность, цели и основные характеристики экономического роста и экономического развития.

12. Теории и концепции экономического роста.

13. Факторы экономического роста и стабилизации экономики.

14. Экономический рост в России: основные показатели и тенденции.

15. Вклад лауреатов нобелевской премии В. В. Леонтьева и Л. В. Канторовича в развитие моделей экономического роста.

16. НТП и НТР как факторы экономического роста.

17. Влияние информационных технологий на экономический рост.

18. Технологические уклады и циклическое развитие экономики.

19. Цикличность развития экономики в трудах Н. Д. Кондратьева.

20. Теории деловых циклов и особенности развития современной экономики.

21. Антициклическая политика государства, ее инструменты и эффективность.

22. Особенности цикличности развития рыночной экономики в современных условиях и их отражение в макроэкономике.

23. Анализ макроэкономического состояния экономики в современной России в контексте циклических колебаний.

24. Безработица: причины, виды, следствия и способы борьбы с ней.

25. Безработица в России и ее структура: национальный и региональный аспекты.

26. Воспроизводство рабочей силы и проблемы занятости.

27. Инфляция как социально-экономическое явление: причины, виды и измерение.

28. Монетарные и немонетарные факторы развития инфляции в странах с рыночной экономикой.

29. Государственное управление инфляцией в современной экономике России.

30. Государственное регулирование экономики: сущность, необходимость, формы и методы.

31. Кейнсианская концепция государственного регулирования экономики.

32. Государство и национальная экономика: эволюция их взаимодействий.

33. Эффективное государство: основные черты и перспективы формирования в России.

34. Стабилизационная экономическая политика в закрытой экономике.

35. Модель совокупного спроса и совокупного предложения.

36. Кейнсианский подход к моделированию потребления.

37. Теории макроэкономического равновесия.

38. Общее макроэкономическое равновесие, его модели и механизмы.

39. Проблемы макроэкономического равновесия в России и пути их решения.

40. Виды налогов и налоговые системы в рыночной экономике.

41. Сущность налоговой политика в РФ и направления ее совершенствования.

42. Государственный бюджет: формирование и использование.

43. Бюджет развития: сущность, способы формирования и исполнение.

44. Бюджетно-налоговая политика в России и инструменты ее реализации.

45. Бюджетный дефицит и стратегия управления государственным долгом.

46. Внебюджетные фонды, их сущность и значение.

47. Проблема бюджетного дефицита и государственного долга.

48. Фискальная политика современного государства и ее эффективность в экономике России.

49. Управление денежно-кредитной политикой и предложение денег.

50. Денежно-кредитная система России на современном этапе.

51. Денежный мультипликатор и его динамика в России в 1990–2013 гг.

52. Финансы: сущность, функции и роль в рыночной экономике.

53. Монетарная политика и ее основные черты.

54. Финансовая политика государства, её содержание и основные звенья.

55. Банковская система-ядро кредитной системы государства.

56. Цели, задача, функции Центрального банка в современных условиях.

57. Сберегательный банк России: его место и роль в национальной экономики России.

58. Причины дестабилизации банковской системы на макроэкономическом уровне.

59. Современная банковская система России и место банковского сектора в финансовой системе.

60. Структура российского рынка ценных бумаг и основные направления его развития.

61. Государственное регулирование рынка ценных бумаг в России.

62. Иностранные инвестиции в России: источники виды и приоритетные сферы.

63. Финансы и экономика сельского хозяйства России: перспективы развития.

64. Система социальной защиты в рыночной экономике.

65. Доходы населения, их виды и структура в рыночной экономике.

66. Проблема измерения неравенства в распределении доходов в рыночной экономике и эффективность социальной политики государства (на примере России и других стран).

67. Экономическая безопасность государства: критерии, угрозы, стратегии.

68. Инвестиционно-структурная политика России: обеспечение экономической безопасности в долгосрочном и краткосрочном периодах.

69. Теневая экономика: причины возникновения, масштабы и опыт государственного противодействия (на примере различных стран).

70. Трансформация аграрной сферы экономики России и продовольственная безопасность.

71. Экологическая безопасность России: роль и значение для экономики.

72. Макроэкономическое равновесие в открытой экономике.

73. Мировое хозяйство: условия возникновения, сущность и основные черты.

74. Субъекты мирового хозяйства и основные формы международных экономических отношений.

75. Теории международной торговли и движения капитала.

76. Роль внешней торговли в экономическом и социальном развитии России.

77. Макроэкономическое значение, структура и механизм регулирования платежного баланса России.

78. Международные валютно-кредитные отношения и их значение в развитии экономики и торговли.

79. Мировая валютная система и ее эволюция.

80. Международная экономическая интеграция и место России в структуре всемирного хозяйства.

81. Процесс глобализации и его влияние на выбор стратегий развития РФ.

82. Экономические аспекты глобальных проблем современности.

83. Геостратегическое экономическое и финансовое развитие России.

84. Концепция устойчивого развития экономики и пути ее реализации в России.

85. Проблемы рационального использования природных ресурсов в экономике РФ.

86. Россия в ВТО: проблемы и перспективы участия.

87. Реиндустриализация и реструктуризация национальной экономики как материально-техническая основа для модернизации.

88. Формирование и развитие человеческого потенциала как решающая предпосылка инновационного развития национальной экономики.

Приложение А

Приложение Б

Приложение В

1. Российская Федерация. Законы. Гражданский кодекс Российской Федерации. Ч. III: федер. закон от 26 ноября 2001 г. № 146-ФЗ // Собр. зак-ва РФ. – 2001. – № 34. – Ст. 17–59.

2. ЭБС «Университетская библиотека «ONLINE»: Кузнецов, Б. Т. Макроэкономика: учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Юнити-Дана, 2012. – 464 с.

3. ЭБС «Университетская библиотека «ONLINE»: Новикова, И. В. [и др.] Макроэкономика: учебник для студентов вузов. – Минск: ТетраСистемс, 2010. – 381 с.

4. Лившиц, В. Н. Макроэкономические теории, реальные инвестиции и государственная российская экономическая политика: институт системного анализа РАН / В. Н. Лившиц, С. В. Лившиц. – М.: ЛКИ, 2008. – 248 с.

5. Марыганова, Е. А. Макроэкономика. Экспресс-курс: учеб. пособие для студентов вузов по экон. специальностям / Е. А. Марыганова, С. А. Шапиро; Рос. акад. предпринимательства. – М.: КНОРУС, 2008. – 304 с.

6. Макроэкономика [Электронный ресурс]: электр. учебник, презентации (анимация, звук), подробные тренировочные тесты, контрольные тесты, рос. примеры, словарь терминов, персоналии / под ред. Н. Н. Думной. – Электрон, дан. (39907 байт). – М.: КНОРУС, 2008. – 1 электрон, оптич. диск (CD): зв., цв. – (Электронный учебник).

7. Макроэкономика. Теория и российская практика: учебник для студентов по экон. специальностям / под ред. А. Г. Грязновой, Н. Н. Думной; Финансовая акад. при Правительстве РФ. – 5-е изд, перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2008. – 688 с.

Приложение Г

Рисунок 1 – Структура расходов Федерального бюджета в 2011–2013 годах (в % от всех доходов)

Рисунок 2 – Равновесный уровень дохода с учетом автономных инвестиций

Рисунок 3 – Структура расходов федерального бюджета в 2011–2013 годах (в % от всех доходов).

Приложение Д

Таблица – Структура расходов федерального бюджета

Источник: Минфин России

Table of Contents

Игорь Грузков, Наталья Довготько, Ольга Кусакина и др. Макроэкономика: учебно-методические рекомендации

1. Значение, место и цели курсовой работы

2. Содержание и характеристика основных этапов выполнения курсовой работы

2.1. Основные этапы выполнения курсовой работы

2.2. Выбор темы курсовой работы

2.3. Поиск и изучение литературы, оформление списка используемых источников

2.4. Разработка плана курсовой работы и его утверждение

2.5. Требования, предъявляемые к содержанию курсовой работы

2.6. Оформление курсовой работы

2.7. Работа с отзывом преподавателя и подготовка к защите

2.8. Защита и оценка курсовой работы

3. Тематика курсовых работ

Приложение А

Приложение Б

Приложение В

Приложение Г

Приложение Д