Annotation

Вы новичок в ораторском деле? Вы не знаете ничего про риторику? Вы что-то слышали, но точно ничего не ясно? Вы просто хотите окунуться в эту сферу? Или возможно Вам не хватает практических упражнений и рекомендаций? Тогда эта книга для вас! Книга "homo ritorikus или гайд по красноречию". Она разбита на 5 смысловых блоков. Каждый из них максимально полезен своей структурой. Самый главный блок – это практический. Он содержит 55 упражнений! Их можно выполнять как одному, так и парой (группой). Информация в книге подается в максимально доступной форме. Легко усваивается и оставляет после себя приятное послевкусие. После прочтения данной книги, автор дает гарантию. Что Вы, начнете говорить в несколько раз лучше. А при тренировке по упражнениям. Значительно усилите искусство красноречия. Что позволит лучше выступать на конференциях, мастер-классах, презентациях.

Homo ritorikus или гайд по красноречию

Мои благодарности или как появилась эта книга

Все привет, дорогие читатели. Если Вы держите в руках эту книгу. Значит вероятность того, что прочитаете историю ее создания высока.

Лично я, частенько пропускаю этот раздел, когда встречаю. Обычно мне ничего не говорят имена и фамилии, которых благодарит автор. Может быть, я не один такой?

В любом случае, судьба со мной сыграла злую шутку. Заставив написать слова благодарности уже самому.

Не сделать этого было бы невозможно. Слишком много людей повлияло на мое становление как оратора. Подтолкнуло к написанию книги.

Честно говоря, никакой книги не должно было быть. Вместо нее нужно было разработать методичку для обучения риторике будущих депутатов.

Просидев несколько дней над ее планом, написанием и оформлением. Я пришел к выводу, что получается невыносимая тугомотина. Как во всех книгах по риторике.

С этими заумными словами – инвенция, диспозиция, элокуция, меморио, акцио, – моя методичка все больше напоминала сборник заклятий из Гарри Поттера. Волшебной палочки лишь не хватало.

Перечитывая книгу раз за разом. Желание осилить ее до конца ослабевало.

Мое терпение лопнуло. Я сказал – Хватит! Искусство говорить – базовое умение человека. Не стоит ему пудрить мозги понятиями, от которых ему фиолетово. Нужно дать ему такой информации, после которой останется в голове лишь самое нужное и необходимое. Чтобы это входило в умы легко и просто. Ну а если читатель, по собственной воле, захочет углубиться дальше. В конце книги оставить огромный список литературы. Пусть хоть обчитается до конца своей жизни.

Сказано – сделано. Только есть одно замечание.

Дорогой читатель, не суди строго мое произведение. Я сам знаю, что оно не стоит в одном ряду с признанными мастерами теории красноречия. Потому как содержит малое количество терминов и понятий из классической риторики. Мой труд рассчитан исключительно на массового пользователя. Которому в большинстве своем, научный язык тошнотворен.

По сути, Homo ritorikus справилась с этой задачей, представив из себя новомодное слово «Гайд». Действительно, здесь вы увидите краткий обзор почти всех процессов в риторике. Если вам кажется, что информации в разделах слишком мало, то напишите мне личным сообщением в вк (или на почтовый ящик). И я вам вышлю дополнительный материал.

Теперь очередь благодарностей.

Первый, кто в принципе и надоумил меня на написание гайда – Альберт Валентинович Павлюк.

Мегакрутой человек, можно сказать человечище! Судьба свела меня с ним совершенно удивительным образом. Мы с ним познакомились в контакте, когда я случайно лайкнул видео с его участием. Потом у нас оказались общие интересы – умение говорить. Через несколько месяцев после знакомства. Альберт приехал в гости и открыл у меня в городе ораторский клуб. Сейчас мы вместе решили популяризировать ораторское движение. Работает он преподавателем старейшего вуза страны – МГИМО. Обучает там будущих дипломатов корпоративному и гражданскому праву. И, конечно же, умению изъясняться перед другими дипломатами. Быть неповторимыми как С.В.Лавров на своих пресс-конференциях. Одним словом – учит их риторике. Именно он задался целью организовать клуб публичного выступления. В этом клубе каждый желающий может выступать и оттачивать свои навыки искусства красноречия.

Следующими людьми я непременно хочу поблагодарить. Свою жену Таню, маму Елену и сестру Оксану.

Моя мама, была и остается первым человеком, умеющим говорить. Она личным примером научила меня. Конечно, в глубине души, она хотела бы, научить меня еще и помалкивать. Только время уже безвозвратно ушло.

Моя мама, всегда, при всех самых даже неудачных периодах жизни. Никогда не отказывалась и не бросала на произвол судьбы сына. Ее поддержка имеет огромное значение. Я как любимый сын, ставлю себе цель быть гордостью для нее.

Моя сестра, являет собой живой пример невероятной трансформации жизни. Про нее могу сказать я, – ей все по плечу. Она столько всего добилась упорным трудом, что диву даешься. Сестра один из самых сильных моих мотиваторов. Если у меня чего-то не получается. Я вспоминаю ее и беру себя в руки. Еще хочу ее поблагодарить, за неустанную тренировку в виде подколов и оттачивании остроумия. Оксана, это первый человек, с кем я регулярно дебатировал и должен был держать себя в руках.

Моя жена Татьяна, с первых дней нашей свадьбы, говорила, что верит в меня. Сейчас она по-прежнему так думает, несмотря на то, что я уже показал истинный характер (далеко не ангельский).

Хочу ее поблагодарить за терпение. За огромное терпение, которое она испытывает. За те дни и ночи, которые я не ночевал дома работая над книгой (а не находясь с бабами, как думала Таня).

Она первая, как предполагаемый «массовый читатель» не разбирающийся в риторике дала свой отзыв. Отзыв с хорошей обратной связью. Это позволило доработать «гайд по красноречию». Довести до ума. Спасибо тебе, Таня, за все это.

Слова благодарности, непременно хочу выразить своим друзьям – Сергею Ш., Евгению П., Вадиму Ф, Денису Т., Денису З., Михаилу З., Михаилу Э., Михаилу Г., Юрию Н., Роману А., Павлу и Саше Ч., Алексею Ш., Олегу М и всем остальным, кого возможно подзабыл. Спасибо Вам, мои дорогие, за то, что вы есть в моей жизни.

Хочу выразить признательность издательству «Супер пупер лучшие книги» за риск, взятый на себя. Ведь меня еще никто не знает. Это большая ответственность выпускать книгу неизвестного автора. Правда, как говорится, кто не рискует, тот не пьет шампанское.

И последнее! Самое мое наибольшее слово благодарности! Я хочу выразить тебе, мой дорогой читатель!

Покупая эту книгу. Скачивая ее с простора интернета. Сканируя на МФУ и пересылая другу. Ты вносишь огромный вклад в развитие ораторского движения нашей страны. Желательно конечно будет, если ты книгу все-таки купишь. Не потому что я жадный до денег, автор. А потому, что так будет гораздо честнее. В свою очередь, даю слово. Каждые 5 рублей поступивших мне, я потрачу на социально-полезные дела. Куплю в детский дом сладости. Награжу самых одаренных. Пожертвую самым нуждающимся.

Если же ты, все-таки не сдержался. Скачал книгу с сети. Прочитал сканируемый формат. При желании, 5 рублей можешь выслать мне в контакте.

Еще, я буду, ооооочень признателен за любую конструктивную критику (без оскорблений автора, разумеется). Я сильно заинтересован в непрестанном росте своих способностей, и теоритической подкачке мозга. При очень большом взаимном желании, можно встретиться лично. Обсудить текущие проблемы риторики и пути ее решения.

p.s. Хочу поблагодарить себя. Я полностью смог погрузиться в написание гайда. Ставя себе цель, не зарабатывание баснословных сумм, а массовую пропаганду искусства красноречия. Если это получится. Я буду молодец!

Введение

Приветствую тебя, дорогой читатель! Я радуюсь тому, что мы нашли друг друга. Эту книгу я пишу исключительно для людей, которые вольно или невольно говорят на публике. Ты же, прочитав название, точно знаешь, что здесь будет. Действительно, увидев название «хомо риторикус» трудно ожидать от манускрипта, информации о нелегких буднях обычных сапиенсов.

Речь в этой книге пойдет исключительно о таком явлении нашей жизни, как публичные выступления. Всем, что с этим связано – подготовкой, проведением и успешным окончанием (или бегством с места выступления).

В свое время автор, по долгу работы часто выступал перед людьми и детьми (работа в школе сказалась). Горько сожалел, что никто ему не мог помочь. Подсказать, что и как надо делать. Да и спросить особо не было возможности. Эта тема, несмотря на дикую значимость. Недостаточно пользуется в нашей стране популярностью.

С момента распада СССР необходимость в каждодневных выступлениях на злобу дня отпала. Агитация на селе в отказе от алкоголя и прочих постановлений народного правительства тоже отпала. Самые демократические выборы страны, тоже не добавляют интереса к занятию риторикой. Немаловажный факт, что все президенты современной России просто игнорируют участие в дебатах. Сказывается негативно на ее популярности. Простой обыватель, глядя на все это справедливо полагает. Зачем ему учиться говорить хорошо, если лучше помалкивать и сидеть ровно.

В принципе все так и есть. На данный момент времени – 2017 год. Надобности в высококлассных специалистах любого профиля аргументированно ведущих полемику без брюзжания и заливания слюной минимально.

Обсуждение политических идей находится под запретом. Даже внутри такого государственного органа как дума нет публичных прений. Всё их обсуждение законопроектов сводится к банальной отчитке составленных текстов перед заседанием. Никаких несогласных, никаких внутренних разногласий, никаких внутрифракционных метаний. Только мир и согласие.

Если говорить про другой оплот развития искусства красноречия. А именно про высшие учебные заведения. Мы увидим, что ситуация там не самая благополучная.

Внутри вузов и институтов, даже самых независимых. Высказывать точку зрения отличную от официального не поощряют. Особо непонятливых, просят уйти или жестоко карают.

Все общественные организации, которые еще существуют. Дискуссию и полемику не ведут. Справедливо полагая, что выйдет себе дороже.

Единственным местом, в котором еще более-менее слышна настоящая живая речь оратора. Является всемирная сеть – Интернет. Мы специально не говорим про современное телевидение. На большинстве каналов все ведущие и гости «зомбированные». Подчиняются строгому сценарию (наш автор сам несколько раз принимал участие в съемках). Поэтому, какого-то неожиданного поворота событий вы вряд ли там увидите. Да простят нас фанаты всяких ток-шоу с А. Малаховым и компанией. Эти шоу рассчитаны на доверчивых домохозяек. Обожающих отдохнуть в «грязном бельишке» очередного скандалиста.

Лично мы не знаем, ни одного субъекта. Хорошо и изящно говорящего после просмотра этих реалити-шоу. А вот кучу истеричек. Появившихся, после этих программ сможем назвать.

Но вернемся к сети интернет.

Именно благодаря популярным видеосервисам как Ютуб и ему подобных. У нас есть возможность, самим выбирать какие каналы смотреть, а какие нет. Какое видео загрузить, а какое оставить пылится на полке.

Забивая в поиске любые сочетания. Для нас сразу же отобразится целый мир, насчитывающий не одну страницу запроса.

Если хочешь, смотри, как делать артикуляционную гимнастику. Хочешь, смотри, как быстро-быстро читать скороговорки. Хочешь, смотри, как вживую выступают легенды ораторского искусства.

Самое главное, тебе не нужно платить за это баснословные деньги. Тебе не нужно искать мегакрутого учителя. Не нужно бежать в библиотеку искать раритетный материал. Все это есть в одном для тебя месте.

Именно появление и развитие сети интернет, оказывает огромное воздействие на второе (или которое там уже по счету) рождение риторики. Дает нам шанс, что Ты, читающий эту книгу, начнешь говорить и метать слова как молнии.

Единственное, что хотим напомнить. Почаще вспоминай прописные истины древних мудрецов – «Какой толк в твоих знаниях, если ты ими не пользуешься».

Именно для твоей практики, авторы данного пособия и пропагандируют участие в ораторском клубе «больше чем оратор». Подробности можно узнать тут: [битая ссылка] https://vk.com/oratorovclub.

Блок первый – теория без которой нельзя

Происхождение речи

«В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог» (Иоанн 1:1).

Есть два распространенных взгляда на сотворение мира. Если кто подзабыл, один богословский, второй теория Дарвина.

Мы намеренно не будем браться за первую модель, а вот вторую рассмотрим. Главным выводом огромной работы «происхождение видов» является извечная борьба существ, друг с другом за выживание. В этой нешуточной схватке не на жизнь, а на смерть, побеждает та особь, которая лучше всех смогла приспособиться к природным изменениям.

Оглядываясь сквозь тысячелетия назад. Сейчас трудно сказать. Как человек сумел выжить и победить всех своих основных конкурентов. Если бы меня лично попросили сделать денежную ставку, то homo sapiens явно оказался позади первой десятки.

Давайте еще раз взглянем на него.

Малого роста. Без особой природной защиты (как толстая шкура медведя). Без быстрых ног (как у антилопы и гепарда). Без острых зубов (как у льва и крокодила). Без молниеносной реакции (как у змеи). Сумел выжить и стать во главе эволюционной цепи. Стал так называемым ее венцом.

Наверно у меня одного возникает вопрос – КАК? Как он смог победить саблезубых тигров?

Как он смог победить пещерных медведей?

Как сумел лечить болезни? И прочее как, как, как?

На этот вопрос, конечно же, есть ответы. Они все, сводятся к тому, что у человека значительно увеличился интеллект. С его помощью, он сумел всех нагнуть и занять первое место.

Мы же, убеждены. Огромную роль в этом процессе сыграло появление речи.

Давайте представим обезьяну, которая первая увидела хищника. Стала громко кричать об этом. Возможно вместе со своим стадом, она прогнала его.

Вполне возможно, что именно с помощью речи. Она уговорила других сородичей сходить в близлежащую пещеру. Завалить там наглеца и сделать из него чучело.

Вполне возможно с помощью слов. Она потом вознесла слова благодарности павшим воинам. Уговорила принести себя в жертву хилого сородича какому-то божеству. Отметить эту славную победу.

Все это возможно. Невозможно лишь то (если не учитывать насилия и гипноза). Что за всю историю человечества. Эффективнее средства воздействия на человека кроме слов нет.

С помощью слов, человек стал передавать знания. С помощью слов, стал организованней охотиться. С помощью слов, стал лучше упрашивать на близость самок. Человек много чего стал делать, лишь с помощью слов.

Интересен взгляд науки на становление и появление речи. Мы приведем специально для вас самые интересные мысли. Причем стоит учесть, что ни одна из распространенных гипотез происхождения речи не дает исчерпывающего ответа на вопрос о точном ее происхождении.

Гипотеза божественного происхождения языка.

В представлениях народов, населяющих Азию и Индостан, язык был создан божественным началом. В некоторых сохранившихся писаниях отмечали, что язык создали мудрецы под покровительством бога. Так, в индийских ведах говорится, что установителем имен является бог – Всеобщий ремесленник и «господин речи». Он давал имена другим богам, а имена вещам устанавливали люди – святые мудрецы. В библейской легенде в первые три дня творения, Бог называл крупные объекты сам, а когда перешел к созданию животных и растений, право установления имен было передано Адаму.

Источник – библия, «Упанишады».

Гипотеза людей – изобретателей языка.

Сторонником установления имен был Платон. Аристотель же считал, что слова являются знаками волнений души, впечатлений от вещей. Согласно некоторым представлениям, названия устанавливал государь или правитель. Каждый правитель в Китае начинал правление с исправления имен. Ж.Ж.Руссо и А.Смит считали, что язык возник как результат соглашения, договора, т.е. люди собрались и договорились о значении слов.

Источник – труды Платона «Государство», «Пир», «Законы». Ж.Ж.Руссо «Трактат о происхождении речи».

Гипотеза случайного изобретения языка.

Торндайк считал, что связь звуков со смысловым содержанием слов могла устанавливаться у отдельных индивидуумов случайно и затем при повторении фиксироваться и передаваться другим членам коллектива. Действительно, в разных языках нет соответствия между смыслом и звуковыми фонемами.

Источник – Эдвард Ли То́рндайк «Закон упражнения», «Закон эффекта».

Гипотеза жизненных шумов.

По мнению В.В.Бунака, речь возникла на основе звуков, свойственных высшим обезьянам, но не на основе аффективных криков, а на основе жизненных шумов, сопровождающих обыденное поведение: это хрюканье, аканье, мяуканье и др. Встречаются эти звуки при сборе пищи, на ночлеге, встрече с другими животными. Звуковые образы становились основным ядром в общении и подготавливали появление речи.

Источник – В.В.Бунак «Происхождение речи по данным антропологии».

Гипотеза звукоподражания.

Немецкий философ Лейбниц считал, что слова образовались благодаря стихийному инстинктивному подражанию тем впечатлениям, которые производили на древних гоминид предметы окружающей среды и животные, например «кукушка» – «ку-ку». Согласно гипотезе Л.Нуаре, древний человек подражал, в первую очередь, звукам, сопровождающим трудовые операции, например «тук-тук». Еще Ч.Дарвин в книге «Происхождение видов» указывал на возможное происхождение речи путем звукоподражания. Подражание играет важную роль в имитации звуков в процессе обучения речи у человека, но звуки, свойственные виду, могут быть освоены только при наличии развитого слуха и речедвигательных органов. Тщетно пытались обучить обезьян звуковой речи человека. Кроме двух слов, «папа» и «чашка», молодой орангутан не мог выговорить ничего, так как у него иное положение гортани и недоразвитый речевой аппарат. В целом же умение воспроизводить звуки, как это делают некоторые птицы, попугаи, вороны, скворцы, приматам несвойственно.

Источник – Ч.Дарвин «Происхождение видов», Л.Нуаре «Происхождение языка»,

Гипотеза аффекта.

Это одна из ранних гипотез, она полагает, что речь возникла из бессознательных выкриков, сопровождающих разные эмоциональные состояния. Однако звуки, производимые в состоянии аффекта, возбуждения, не могли содержать смысловую нагрузку и обобщения. Некоторые ученые полагают, что первыми реальными элементами речи были окончания произвольных выкриков, варьировавшихся по интенсивности. Постепенно эти звуки обособились и стали командами. В одной из легенд рассказывается «как люди людьми становились»: «…Человек тогда обезьяна обезьяной был. И жил в самой середине Африки. Там тепло, еды и питья вдоволь. А тут погода все хуже и хуже. Начали полулюди шкуры волков и антилоп на себя натягивать, костры жечь. Да еще пришлось охоту осваивать. А ночью, да в тумане? Как ни шагни – все без толку. Нужда и заставила в голос кричать. Когда кто тигра видел – кричал: «Ой! Ой! Ой!». Но кричал по-разному. Если зверь близко: «Ой! Ой! Ой!», и бежать. А если далеко: «Ой…ой…ой!», и по делам пошел. Сто тысяч лет почти человек покрикивал и порявкивал и выучился короче кричать : «Ой!» – значит тигр, «Ай!» – далеко. Люди разного зверя по-разному боялись, и по их «оям» можно было не то что зверя угадать, но и разное другое. И становится человек все голосистее».

Источник – Д.Джейнс ««Происхождение сознания в процессе краха бикамерального разума».

Гипотеза ручных жестов.

Согласно В.Вундту, движение голосовых органов первоначально возникло как часть пантомимического комплекса – движений тела, рук, лица. Особое значение приобретают движения рук. У первобытных людей сначала была пантомима, сопровождаемая нечленораздельными звуками, как у обезьян, например сигналы опасности, привлечения внимания. Пантомима была слишком громоздка в повседневном общении. Звук становился образом отрезка пантомимы. Н.Я.Марр считал, что вначале люди использовали намеренные движения рукой, связанные с разными действиями или предметами. Это могли быть изобразительные или указательные жесты. Но общение с помощью рук неэкономично, содержит небольшое число знаков. Звуковая речь отличается от жестов большей обобщенностью звуковых единиц, большей комбинаторной возможностью для обозначения разнообразных ситуаций, легкостью воспроизведения, экономичностью. Кроме того, в процессе трудовой деятельности функции руки – коммуникативная и манипуляторная – вступали в конфликт, т.е. человек не мог одновременно пользоваться рукой и для общения, и для труда. Поэтому жестовая коммуникация постепенно заменялась более эффективной членораздельной звуковой речью.

Источник – В.Вундт «Принципы физиологической психологии», Н.Я. Марр «Вопросы языка в освещении яфетической теории».

Физические составляющие речи

Сейчас мы хотим вам нарисовать такую картину. Вы стоите на трибуне, в красивом стильном костюме. Пламенно что-то говорите, энергично жестикулируете руками, а вокруг тишина. Вас никто не слышит. Просто не слышит.

А вы кричите все громче. Тужитесь, пыжитесь, краснеете как рак. Только звук-предатель не выходит из ваших недр.

Вот вы уже срываетесь на визг. Набираете полные легкие кислорода. Что есть мочи орете, и о чудо, вас наконец слышат. Есть правда один маленький нюанс, я бы даже сказал нюансик. Теперь никто не понимает, о чем ваш визг, крик, ор, истерика (называйте, как хотите).

То ли вы кричите – суицидальный, то ли – с улицы дальней.

Высший бал или вышыбал.

Сонные твари или Соня и Варя.

Скрипка лиса или скрип колеса.

Развиваться или раздеваться.

По машинам или помаши нам.

И прочее, прочее, прочее.

Почему так происходит? Давайте вместе с вами и разберемся.

У человека не так уж много средств и способов производить звук. Без использования помощи инструментов. Кроме рта, он может издавать сторонние звуки руками. Ими можно хлопать, щелкать, шлепать по своим (или чужим) частям тела.

Также может производить звуки ногами. Отбивать ритм и громко топать. При умении и сноровке даже хлопать ими.

Есть еще конечно совсем экзотические способы извлекания звука человеком. О них неприлично распространяться.

Главным же инструментом для создания звука. С древности и по настоящее время остается рот. Или кому больше нравится голова.

Мы можем долго и нудно, приводя малопонятные биологические термины, говорить о строении речевого аппарата. Углубляться в функции каждого участка в отдельности (конечно если вы хотите, то почитайте про верхние альвеолы и тому подобное). Только нас такая перспектива немного пугает. И вам даст лишний повод заснуть прямо на месте.

Поэтому, говоря абсолютно «детским» языком объясняем. Для мощного и красивого голоса, далеко слышимого и понятного нужно всего три составляющих.

Здоровые и сильные голосовые связки.

Если кто не знает, где они находятся. Ухватите себя за горло и постарайтесь громко пропеть – Ро-роо-роооо-роооооо. Место, где ваши руки почувствуют вибрацию и будут ими.

Для особо любознательных отсылаем к просмотру видео «работа голосовых связок». Гарантируем, зрелище вам понравится.

Что нужно помнить обязательно, говоря про них. Что они являются мышцами. Их можно накачать, давая периодически небольшую нагрузку. Идеальным вариантом будет пение лирических, а лучше всего народных песен. Выразительное чтение стихов тоже подойдет.

Важное замечание! Надрыв под балконом песен под гитару, наоборот. Губительно скажется на вашем голосе. Риск его потерять, возрастет многократно.

Кроме того, ваши связки очень капризны. Они восприимчивы к еде, жидкости и температурному режиму. Поэтому берегите их! Ограничьте себя в приеме газировки, мороженого, особо острых блюд. Перестаньте ходить зимой без шарфа. При частом курении будьте готовы к существенному понижению голоса.

Более подробно, о голосовой диете и устройстве связок мы рекомендуем прочитать в книге Евгении Шестаковой «говори красиво и уверенно»

Мощные легкие.

Ваши легкие являются большим резервуаром для сбора кислорода. При разговоре, особенно при выступлении, этот объем подается через связки. Чем больше будет потока воздуха, тем сильнее будут вибрировать связки. Чем сильнее будет вибрация. Тем соответственно громче будет сам голос. Естественно, тем лучше окружающие услышат вас. Чем меньше будет воздуха. Следовательно, тем слабее будет работа связок и тише ваша речь.

Наверно вы и сами не раз замечали. Когда люди имеющие проблемы с легкими, старались говорить тихо и медленно. Ведь для каждого произношения слова им нужен дополнительный добор кислорода.

Для пущей наглядности хочу посоветовать оперу. Восполните пробел (кто не был), купите билет и отсидите весь спектакль. Обязательно обратите внимание на певцов. Посмотрите, как легко они поют без микрофона на весь оперный театр. Если жаба не душит, то арендуйте бинокль. С его помощью исследуйте размер грудной клетки певиц. Если жена рядом, особо не усердствуйте.

Лицевые мышцы и язык.

На первый взгляд самый не очевидный участник образования звука. Но это лишь на первый. На самом деле, именно они выполняют огромную роль в четком произношении слов. Делая существенный вклад, чтобы вас можно было по-человечески понять.

Напомню. Дефекты, которые обычно исправляет логопед. Чаще всего связаны с неразвитостью либо языка, либо лицевых мышц. Если конечно ваши зубы все на месте.

Все дикторы телевидения, радио и крупных государственных мероприятий.

Перед выступлением обязательно делают артикуляционную гимнастику. Потому что малейшая ошибка в произношении имени, фамилии, должности, регалий. Приводит не к самому лучшему результату. Мало кому приятно, когда его объявляют – Вадимир, Митрий, Алесеич, прокувор, пре-седатель. Есть и совсем забавные случаи. Противозачатие вместо противозажатия. Подмосковный Климакс, а не Климовск. Большой член – а не большой шлем. Попала в член пепенцам, вместо – в плен чеченцам. При желании все эти оговорки можно лично узреть в интернете.

По личным наблюдениям автора, остальные выступающие на публике. Такие как ведущий корпоративов, тамада, комик камеди клаба, квнщик, модератор конференции и прочие. Об артикуляционной гимнастике слышали. Регулярно мало делали. По честному, почти никогда. Только когда жареный петух клевал в одно место.

Как развить свои лицевые мышцы и язык, спросить вы?

Сначала поговорим о методе всех театральных училищ.

Учите басню и стих. Проходите конкурс. Поступаете в группу. Приходите на занятие «Сценическая речь». Под руководством опытного преподавателя учитесь. Вытворяете битый час со своим лицом такие дела, о котором в приличном обществе не говорят. После этого закрепляете навык дома. Регулярно репетируете. Смотрите в зеркало, как ваши мышцы становятся пластилином. Принимает любое выражение лица.

Наглядно это можете увидеть, посмотрев интервью Джимма Керри в актерской студии. Он до того наловчился, что может говорить членораздельно с любой перекрученной гримасой.

Для тех же, кому лень каждый день делать эту гимнастику. Тратить драгоценные часы жизни в бешеном ритме города. Есть второй подход. Он гораздо экономичен по трудозатратам. Заключается в том, чтобы периодически давать работу губам и языку.

Как это выглядит в реальности. Вы при каждой возможности смеетесь как можно чаще. Можно даже как лошадь. Проснувшись утром, глядя в зеркало, хорошенько гримасничаете. Дурачьтесь, изображая из себя непонятно кого. Или понятно кого. Любимого босса, ненаглядную тещу, благодарных коллег.

Заходя в магазин, покупаете молочку (кефир, йогурт, творог и т.п.). Приходите домой, открывайте это все и как кошка лакаете. С котом делиться нельзя. Это ваша ноша и вам ее нести. Поначалу Барсик захочет вызвать скорую. Спустя время привыкнет. В результате этого, вы лишний раз покажете кто в доме хозяин. Заодно улучшите возможности собственного языка.

После окончания дня рождения. Перестаньте лопать воздушные шарики иголкой. Лучше заботливо соберите их и сложите. Создайте свою неповторимую коллекцию. А когда наступит зима и за окном будет -30. Вытащите набор из укромного уголка и надуйте все разом. Так вы дадите потрясающую работу, как легким, так и всему артикуляционному аппарату. Для особо суровых людей, рекомендую надувать грелку, матрац, колесные шины.

Мужчинам природа придумала отдельную тренировку. При исполнении супружеских обязанностей, перестаньте от нее отлынивать. Поменяв отношение к этому, вы дадите языку великолепную нагрузку.

Если всех этих простейших упражнений не делать, то с возрастом ваше лицо застынет безвозвратно. Каждая из 57 лицевых мышц, с трудом будет делать то, что вы от них просите.

Поэтому, уважаемые читатели, хотя бы, как можно чаще смейтесь.

Краткий обзор развития риторики

Официально «умение изъясняться» как наука зародилась в древней Греции в 5 до н.э. Хотя до этого периода, тоже было много чего интересного.

Начнем разговор с древних вед, которые передавались из уст в уста, без записей на чем-то. Древние жрецы, как самые первые особы, должны были знать каноны риторики, чтобы народ их охотно слушал.

Другой пример, это Моисей, который жил примерно в XVI—XII вв. до н. э и вывивший народ Израелевый из темницы Египетской. Мы уверены, что без развитых сил убеждения, ему не удалось бы это сделать. Тем более 40 лет водить его по пустыне.

Следующий пример – Будда или царевич Сиддхартха Гаутама. Примерные даты его жизни это с 623 по 543 год до н. э. Чем он знаменит, если кто не знает, то в зарождении крупнейшей мировой религии – Буддизм.

Несколько лет до просветления, царевич провел в уединении. После начал ходить из одной в деревню в другую рассказывая о своем перерождении.

Будем честны, не зная и не используя, основные риторические приемы, ему гораздо тяжелее пришлось бы, делится опытом просветления.

Есть и другие исторические примеры, задолго до официального становления риторики. В любом случае честь официального оформления «риторики» как науки принадлежит Греции.

Во второй половине 5 века, появилась определенная категория людей, которые называли себя мудрецами (или «софистами»). Они за определенную плату предлагали состоятельным категориям граждан прокачать свой мозг.

Справедливости ради, отметим, что они были настоящими профессионалами дела. Работу выполняли добросовестно. Только сам народ Греции, их не особо любил. Потому как софисты могли запросто зачмырить и завалить аргументами любого. Ведь основы этики и морали им были чужды.

Постепенно софисты ушли в небытие, расчистив дорогу таким крупным титанам мысли как Сократу, Платону и Аристотелю.

Они втроем значительно переработали и оформили науку убеждения. Один из них (угадайте кто) написал книгу Поэтика и Риторика. Если будет время на досуге, уважаемый читатель, то осильте их.

После захвата Римом древней Греции, центр развития риторикой переместился в Италию.

Большое подспорье для ее дальнейшего процветания оказала вся римская жизнь. Обязательные выборы в сенат. Защита подсудимых с помощью адвокатов. Театральные постановки в честь богов. Внутриполитические козни и интриги – все это часто опиралось на умении говорить.

Крупнейшим теоретиком и практиком Римского периода выделяют Марка Туллия Цицерона и Марка Фабия Квинтилиана. Последний, даже написал сочинение «Образование оратора», в котором призывал воспитывать в мастерах красноречия всестороннее развитие и высоконравственность, а не только учить их обычным ораторским приемам и шаблонам.

После того, как варвары окончательно разграбили Римскую империю, официальная риторика временно загнулась. Вплоть до эпохи возрождения преимущественно помалкивала. Единственным местом, где можно было услышать речь, оставалась церковь. Всех кто думал иначе, радостно сжигали на кострах.

Хотя, в средние века. Преимущественно в Византии, происходили такие интересные явления как богословские споры. На них с пеной у рта, сторонники разных трактовок священных текстов определяли истину (кто проигрывал, тот обычно умирал). Это было, как пишут современники потрясающее действие.

С наступлением эпохи возрождения интерес к светской риторике опять возрос. Появились новые сильные республики – Флоренция и Венеция. Потребность в общественном обсуждении законов стала как никогда сильной.

К тому же, можно сказать, совершенно случайно, заново открыли Аристотеля с его Риторикой (если кто еще не отгадал). Полемика и дебаты вошли в цивилизованное русло.

Огромное подспорье в этом деле, оказало появление первых университетов, с их обучением 7 свободным искусствам: Грамматика, Риторика, Логика, Арифметика, Геометрия, Музыка, Астрономия.

Со временем образование становилось все сложнее. Добавляли новые науки, старые убирали. Только риторику больше не трогали.

Через несколько столетий, отношение к этой науке опять поменялось, в виду появления огромного количества «воды». Все эти вычурные фразы, обороты и прочее, обрыгли современникам. Они не воспринимали всерьез обучение этому.

Следующим этапом, огромным по своему значению, явилась Великая Французская буржуазная революция. В результате этого немыслимого события, пала монархия. На короткое время воцарилась республика с их кровавым режимом. Во главе которого встали люди, хоть и бессердечные, но талантливые во всех отношениях. В умении говорить тоже.

За короткий срок, они перерезали друг другу глотки и выпустили на мировую сцену кракена – Наполеона.

Если кто подзабыл, это не только торт. А еще великий французский деятель. Его жизненный путь вкратце можно описать так – был капрал, стал император.

Выходец из простой корсиканской семьи сумел сделать фантастическую карьеру. Как ему это удалось? Он сам объясняет – «кто не умеет говорить, тот карьеры не сделает».

После его успешной смерти и до начала 20 века, риторика в очередной раз попала в затишье. Даже наш великий Пушкин не горел желанием ее изучать. Заново, окончательно и надолго она снова родилась в Америке. Спасибо нужно сказать за это, появлению такого мастера слова как Дейла Карнеги.

Его основательный труд «Ораторское искусство и оказание влияния на деловых партнёров» и «Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично» систематизировали знания веков. Предоставили их массовому читателю в доступной и понятной форме (без заумных слов как в классических книгах).

После этого, стали активно появляться ораторские клубы, пропагандирующие умение выступать. На данный момент, они открыты и за пределами США, в том числе и в России.

В нашей стране, а именно в Российской империи, СССР, России – владение своим языком тоже было на высоком уровне.

Первое спасибо, мы скажем за это судебной реформе Александра «освободителя». Благодаря ему, появилась огромная плеяда талантливых адвокатов и прокуроров, виртуозно владеющих речью.

В этом ключе, крайне рекомендую почитать «Советы лектору» А.Ф.Кони.

Второе спасибо, мы скажем зарождению народовольцев и социалистов. Массово уходивших в народ их убеждать (не всегда удачно, но тем не менее).

Третье спасибо, мы скажем появлению Государственной Думы. В отличие, от современной, она была разношёрстной по составу. Во всех собраниях прямо-таки кипела страсть. Бурлила и била ключом жизнь. Каждое выступление наполнялось огнем и порохом. Чего регулярные посещения Столыпина там стоили.

Четвертое спасибо, скажем появлению института агитаторов и пропагандистов. Непременно убеждавшие в верной политике коммунистической партии и всех её решениях. Также в тяжелые годы Великой Отечественной Войны, поднимавшие воинов на атаку. Говоря: «Велика Россия, а отступать некуда!», «За Волгой для нас земли нет!».

Пятое спасибо, мы скажем, появлению обязательной гражданской позиции по важным политическим вопросам.

В советском обществе, отмолчаться по некоторым вопросам, было просто невозможно.

Если ты молчишь, значит, ты поддерживаешь голод Африки.

Если ты молчишь, значит, ты поддерживаешь войну во Вьетнаме.

Если ты молчишь, значит, ты поддерживаешь угнетенных чернокожих Америки.

Молчать по определенным вопросам было просто немыслимо. Особенно если ты состоял в комсомоле, был кандидатом партии КПСС или ее членом.

Активная гражданская позиция предусматривала, что ты громишь Стиляг, Рокеров, Буржуазных холуев, Чилийских диктаторов, Американских империалистов и прочих (список продолжите сами).

Апофеозом риторики советского периода стали 80-е года, точнее их конец. Страна прямо-таки замирала у экранов телевизоров глядя на депутатов народного собрания.

Самый народный генсек М.С. Горбачев старался тоже не отставать от депутатов. Выступать перед народом по несколько часов без передышки (есть записи современников, которые с трудом это выдерживали).

После краха и распада СССР, в демократической России началась настоящая риторическая вакханалия. Появилось огромное количество партий и объединений. При первой же возможности, вставляющие свои веские слова в любую бочку (правда, сейчас их количество заметно поубавилось – прим. Ю.Т.).

С открытием границ и проникновением интернета в наши дома, поменялось само отношение к этой науке, и она качественно изменилась.

За какие-то десять лет, в стране выросло огромное количество учителей риторики (причем молодых и харизматичных), среди них – Р.Гандапас, С.Шипунов, Н.Зверева, Н.Непряхин, И.Вагин, Р.Хоменко, С.Кузин и другие (простите, кого не указал).

Впервые за долгое время, в стране открылось огромное количество ораторских клубов. Даже начали проводиться соревнования по дебатам.

Знаковым моментом стало создание телевизионной программы «К барьеру». На ней, ведущий В.Р.Соловьев сталкивал лбами обычно двух непримиримых оппонентов. После, дав им вволю наговориться. В конечном итоге приводил зрителей к общему знаменателю.

Все эти изменения в риторике, могут лишь радовать.

Теперь поговорим о современном состоянии искусства.

На данный момент, в нашей стране регулярно издается и переводится огромная профессиональная литература. Также часто к нам приезжают мировые гуру ораторского искусства.

С развитием сети интернет и его широким проникновением, обучаться словесному умению стало гораздо проще. В ютубе мы можем найти колоссальное количество видео, по нашей тематике.

Кроме того, появился огромный мировой тренд, который сильнейшим образом сказывается на риторике – это видеоблоггинг. С каждым днем, просто в геометрической прогрессии растет количество людей снимающих собственные авторские видео. Конкуренция среди них растет и становится острейшей. А победит в ней, как нам завещал дедушка Дарвин, лишь самый сильный. Часто им становится тот, кто самый интересный. Самый понятный. Самый хорошо говорящий.

Про будущее риторики мы не беремся судить. Единственное, хочется верить, что оно будет таким же светлым как наше лучшее завтра.

Впрочем, время покажет.

Ярчайшие представители homo ritorikus

К сожалению, нам неизвестны имена тех мастеров речи среди Австралопитеков и Кроманьонцев. Первыми из разумных людей что-то там говорившими на совете племени. Возможно, они уже тогда знали, что надо хотя бы причесаться. Разгладить космы перед важным совещанием.

К большому вашему сожалению читатель, я также не буду описывать тут и известных ораторов человечества, таких как Демосфен, Цицерон, Авраам Линкольн, Уинстон Черчилль, Мартин Лютер, Лев Троцкий, Мирабо, Владимир Ленин, Стив Джобс. А остановлюсь на двух очень знаменитых, и весьма ярких личностях. Не только своего времени, но и человечества в целом. Немного вас заинтригую, среди них есть женщина.

Почему именно так? Сейчас объясню.

Есть такая теория, и она не лишена мистики. Что в определенный момент, в теле и разуме человека появляется божественная энергия. После нее, отмеченный знаком свыше загорается сам. Зажигает и увлекает огнем своих речей остальных. Причем неважно, что человек долгие годы вел жизнь уединенную. Спокойную, тихую и размеренную. Естественно ничего не делав, чтобы понять азы искусства говорения. Даже особо не вникав.

Просто в определенный момент, увидев вспышку. Он впускал в себя «эйдос». Преображался до неузнаваемости и полностью менял жизнь.

Эти фигуры, о которых я вам сейчас расскажу, как раз полностью подтверждают эту теорию. Теорию божественного наполнения оратора.

Фигура первая – Мухаммед

Не просто Мухаммед, а пророк Мухаммед. Если же говорить о его полном имени, то оно будет звучать так Абуль-Касим Мухаммад ибн Абдуллах ибн Абд аль-Мутталиб ибн Хашим ибн Абд Манаф ибн Кусай ибн Килаб ибн Мурра ибн Кааб ибн Луай ибн Галиб ибн Фихр ибн Малик ибн ан-Надр ибн Кинана ибн Хузайма ибн Мудрик ибн Ильяс ибн Мудар ибн Низар ибн Мад ибн Аднан ибн Адад ибн Мукаввим ибн Нахур ибн Тайрах ибн Иаруб ибн Яшджуб ибн Набит ибн Исмаил ибн Ибрахим ибн Азар ибн Нахур ибн Саруг ибн Шалих ибн Ирфхашад ибн Сам ибн Нух ибн Ламк ибн Матту Шалах ибн Ахнух ибн Иард ибн Махлил ибн Кайнан ибн Ианиш ибн Шис ибн Адам.

Для вашего и нашего удобства мы будем называть его просто – пророк Мухаммед.

Для начала официальная биография.

Пророк Мухаммед (Магомет), основатель ислама, родился в Мекке приблизительно в 570 году (по некоторым версиям – 20 или 22 апреля 571 года). Отец Мухаммеда умер незадолго до его рождения, а когда мальчику было 6 лет, он потерял мать. Спустя два года скончался дедушка Мухаммеда, который отечески заботился о нем. Юного Мухаммеда воспитал его дядя Абу Талиб.

В 12 лет Мухаммед вместе с дядей отправился по торговым делам в Сирию, и окунулся в атмосферу духовных исканий, сопряженных с иудаизмом, христианством, иными вероисповеданиями.

Мухаммед был погонщиком верблюдов, затем торговцем. Когда ему исполнился 21 год, он получил место приказчика у богатой вдовы Хадиджи. Занимаясь торговыми делами Хадиджи, он побывал во многих местах и везде проявлял интерес к местным обычаям и верованиям. В 25 лет он женился на своей хозяйке. Брак был счастливым.

Но Мухаммеда влекло к духовным исканиям. Он уходил в пустынные ущелья и в одиночестве погружался в глубокое созерцание. В 610 году в пещере горы Хира Мухаммед увидел светящуюся фигуру, который приказал ему запомнить текст откровения и назвал его «Посланником Аллаха».

Начав проповедовать среди близких, Мухаммед понемногу расширял круг приверженцев. Он призвал своих соплеменников к единобожию, к праведной жизни, соблюдению заповедей при подготовке к грядущему божьему суду, рассказывал о всемогуществе Аллаха, создавшего человека, а также все живое и неживое на земле.

Аристократия Мекки усмотрела в его проповедях угрозу своей власти и организовала заговор против Мухаммеда. Узнав об этом, соратники пророка уговорили его покинуть Мекку и перебраться в 632 году в город Ясриб (Медина). Там уже обосновалась часть его сподвижников. Именно в Медине сформировалась первая мусульманская община, достаточно сильная для того, чтобы совершать нападения на караваны, идущие из Мекки. Эти действия воспринимались как наказание мекканцев за изгнание Мухаммеда и его сподвижников, а получаемые средства шли на нужды общины.

В дальнейшем древнее языческое святилище Кааба в Мекке было объявлено мусульманской святыней, и с этого времени мусульмане стали молиться, обращая свои взоры на Мекку. Жители самой Мекки долго не принимали новой веры, но Мухаммед сумел их убедить в том, что Мекка сохранит свой статус крупного коммерческого и религиозного центра.

Незадолго до своей кончины пророк посетил Мекку, где сломал все языческие идолы, стоявшие вокруг Каабы.

8 июня 632 Мухаммед завершил свой земной путь и был похоронен в Медине.

Стоит еще добавить. После его смерти, новая религия Ислам распространилась гораздо шире Аравийского полуострова, на котором проживал пророк.

Становление же его как проповедника произошло совершенно непостижимым образом. В возрасте 40 лет, находясь на выгоне своего стада. Он увидел Архангела Джабраила, диктовавшего ему священные тексты.

После этого, начал проповедовать. Приобщив к новой вере огромное количество людей.

Я не знаю, как это у него произошло, и даже не буду пытаться понять этого. Оставляя материал потомкам для научной работы.

Фигура вторая – Жанна Д’Арк

Жанна Д’Арк – национальная героиня Франции. Родилась 6 января 1412 года в деревне Домреми. По современным источникам дата рождения несколько отличается.

Родители Жанны, Жак и Изабелла, были крестьянами, возможно, даже зажиточными. Кроме Жанны, у них была еще одна дочь и три сына.

Детство Жанны д`Арк пришлось на Столетнюю войну, которая длилась уже много лет. Северная часть Франции признавала своим правителем английского короля Генриха VI, южная – дофина Карла VII. Правителей поддерживали соответственно бургундская и орлеанская партии. Крестьянам не было дела до борьбы властвующих группировок, но они ощущали на себе все последствия междоусобиц.

Согласно свидетельствам соседей Жанны, она была ребенком «как все», очень набожной, во всем слушалась родителей. Позже ее признают весьма образованной: Жанна знала географию, умела метать копье и даже вести себя при дворе. Откуда взялись эти навыки у крестьянской девушки – неизвестно.

1424 год – Жанна впервые слышит «голоса». Архангел Михаил, святые Екатерина и Маргарита призывают ее спасти Францию. Откровения продолжаются несколько лет, и девушка постепенно убеждает себя в том, что именно она должна помочь дофину изгнать англичан и утвердиться на троне.

Когда Жанне исполнилось 16 лет, она отправилась к капитану города Роберу де Бодрикуру и объявила о своей миссии. Будучи высмеянной, Жанна вынуждена была вернуться в деревню. Однако через год повторила свою попытку. На этот раз, капитан, поражённый её настойчивостью, был более внимателен. После точного предсказания печального исхода битвы под стенами Орлеана, согласился дать ей людей. Чтобы она смогла направиться к королю.

Жанна прибыла в замок – резиденцию дофина Карла. Дофин воспользовался тем, что Жанна написала ему, что обязательно узнает его. Решив проверить это, он посадил на трон другого человека. А сам встал в толпе придворных. Однако Жанна выдержала испытание. Она объявила Карлу, что послана Небом для освобождения страны от английского господства и попросила войска для того, чтобы снять осаду Орлеана.

Что же случилось дальше? Та дам, мы сохраним интригу.

Нетерпеливых читателей, отошлем к википедии. А оптимистам скажем, что все закончилось хорошо. Для Франции, а не для Жанны.

Главным достижением Жанны явилось огромное воодушевление всего французского народа. Подъем его на борьбу с англичанами. Фактическая победа в столетней войне.

Какими риторическими приемами она пользовалась, мне также доподлинно неизвестно. Это тоже оставим будущим потомкам для научной работы.

Подводя небольшой итог на примере двух ярчайших представителях человечества. Отметим, что гипотеза о божественном наполнении оратора существует и тесно переплетается с таким понятием как «харизма».

Если вы, дорогой читатель, считаете, что не являетесь оратором. Никогда им не станете. Зажигать перед массами не ваш удел. То послушайте меня. Возможно, просто ваше время еще не пришло. В ваше сознание не проникла божественная искра. А когда она попадет, никто не знает.

При желании, более подробно о харизме советую прочитать в книге Радислава Гандапаса «Харизма лидера».

Блок второй – теория феерического выступления

Помни про уместность

Наконец дорогой мой друг, мы подошли к теории отличного выступления.

Первым пунктом мы выделяем сразу же уместность. Почему именно ее?

Потому что огромное число людей, выступая на публике, совершенно забывают об этом.

Итак, слово – УМЕСТНОСТЬ. Посмотрим его значение по толковому словарю С.И. Ожегова

Уместность – соответствующий обстановке, сделанный кстати.

Его синонимы: правомерность, своевременность, релевантность, удобность, разумность, находчивость, целесообразность, соответствие.

Его Антонимы: неразумность, нерациональность, несвоевременность, неуместность.

Посмотрев внимательно синонимы этого слова, мы сразу понимаем, как много оно в себя включает. В принципе этим всё сказано. Но давайте разберем его поподробнее.

Изначально, в жизни человека не так уж много ситуаций, в которых он должен выступать и говорить перед другими.

Наверно было бы странно, зайдя в туалет по нужде. Встретить там человека агитирующего за новую туалетную бумагу. Мягкую, пушистую, нежную.

Также придя в городской морг. Увидеть людей, доказывающим родственникам покойного, о пользе здорового образа жизни. О необходимости регулярной зарядки. О правильном питании. О режиме и правильном распорядке дня.

Странно будет также увидеть на свадьбе лучшего друга, служителей культа. Призывающих покаяться и помнить о страшном суде.

Все это будет не совсем уместно, да? Хотя в поездах, например, раньше регулярно кричали – «хруууусталь!» К чему, мне до сих пор непонятно.

Конечно, я немного утрирую. В нашей жизни подобных ситуаций не бывает. Пока что. И в тоже время. Сколько я на своем веку видел несуразных людей. Портящих как праздник, так и проводимые мероприятия тем, что они несли полнейшую ахинею совершенно не к месту.

Из последнего наглядного. Хочу посоветовать вам, дорогой читатель, посмотреть видео с Ксенией Собчак и Чулпан Хаматовой на вручении премии Ника.

Если вы не хотите быть освистанной залом. Как одна из героинь видео, то помните о:

А) Своевременность

Ваша самая лучшая речь об отмене карточной системы питания. Может быть весьма красочно подготовлена. Десятки раз прорепетирована, но будет своевременна лишь тогда, когда эти сами карточки еще существуют (да, я капитан очевидность).

В тоже время ваше поздравление с юбилеем, защитой диплома, государственной наградой, рождением ребенка, разводом, тоже должно быть в один день с проведением этого события (и максимум с задержкой в два дня после). Но никак не через неделю или месяц. В лучшем случае на вас посмотрят как на чудака.

Б) удобность

По сути, это слово можно заменить другим – Комфортом.

Вы, как выступающий, должны создать его для своих слушателей. Если хотите, чтобы они вас слушали максимально долго.

Ведь существуют объективные причины, по которым зрителям и слушателям будет тяжко с вами. Они рано или поздно захотят поесть. Сходить в туалет. Позвонить по важному (или неважному) звонку. Вполне вероятно, что кому-то надо будет принять лекарство.

А как они это сделают, если место в котором вы выступаете, не обустроено ничем подобным? Или вы их просто не отпускаете. Пока не огласите весь свой список важных изменений компании, общества, государства из 50 и более пунктов.

Самое ужасное, это когда вы на выступлении создаете атмосферу ненависти. Где просто напросто страшно обычному человеку – вы призываете бить кого-то, сами бьете, режете себя до крови. Создаете впечатление полностью неадекватного человека.

В) разумность

В наше время самый актуальный пункт.

Каждый раз, когда я слышу инициативы наших граждан, мне хочется спросить, – Вы это серьезно? Вы серьезно хотите это сделать?

К сожалению, тут трудно что-то поделать. Человека можно научить почти чему угодно. Разумности нет. Она либо есть, либо её нет.

Высшее образование, да и любое образование не дает полной гарантии, что человек будет разумным. В этой связи всегда нужно помнить, про нацистскую Германию. В которой, высокообразованные люди проводили тотально-разрушительную политику.

Приведу здесь письмо одного директора школы, пережившего холокост – Джейкоба Броновски, «Письмо, написанное жертвой Холокоста для педагогов». Он посылал это письмо каждому учителю, которого брал на работу:

«Уважаемый учитель!

Я пережил концлагерь, мои глаза видели то, чего не должен видеть ни один человек:

Как УЧЕНЫЕ инженеры – СТРОЯТ газовые камеры;

Как квалифицированные врачи – ОТРАВЛЯЮТ детей;

Как обученные медсёстры – УБИВАЮТ младенцев;

Как ХОРОШО ОБРАЗОВАННЫЕ выпускники ВЫСШИХ учебных заведений – РАССТРЕЛИВАЮТ и сжигают детей и женщин…

Как имеющие прекрасное образование – главы государств, министры и чиновники – ПРИНИМАЮТ жестокие законы и угнетают свой народ.

Поэтому я НЕ ДОВЕРЯЮ – образованности.

Я прошу вас: всеми силами ПОМОГАЙТЕ своим ученикам стать – воспитанными, добрыми людьми.

Ваши усилия никогда не должны привести к ПОЯВЛЕНИЮ – учёных чудовищ, тренированных психопатов, образованных Эйхманов, жестоких, коварных и высокомерных людей.

Чтение, письмо, арифметика, физика, химия, литература – ВАЖНЫ только тогда, когда ПОМОГАЮТ нашим детям стать более – ЧЕЛОВЕЧНЫМИ.

Поэтому, старайтесь тщательно РАЗЪЯСНЯТЬ их родителям – важность ПРАВИЛЬНОГО воспитания детей, чтобы совместно с родителями воспитывать из их детей – нормальных, воспитанных, культурных людей.

Как можно больше внимания уделяйте – воспитанию детей.

ВНИМАТЕЛЬНО следите за тем,

чтобы ваши ученики – НЕ НАСМЕХАЛИСЬ – над другими,

НЕ ОБИЖАЛИ – слабых,

Умели по доброму ДРУЖИТЬ между собой,

Галантно относились – к девочкам,

УВАЖАЛИ – взрослых и старых людей,

никогда не присваивали – себе чужого,

ПОЛЮБИЛИ – Труд,

Научились – Ответственности.

Важно, чтобы ваши ученики – ПОЛЮБИЛИ читать книги, ибо без этого они останутся – ОТСТАЛЫМИ, неразвитыми людьми.

ВОСПИТЫВАЙТЕ в них – ДОБРЫЕ привычки, которые ПОМОГУТ им вырасти – хорошими людьми, а плохими они могут вырасти – сами по себе, без всякого воспитания.

Хорошо воспитанные люди – это СОЗИДАТЕЛИ – они несут ДОБРО обществу и государству.

Дурно-воспитанные, хоть и хорошо образованные люди – это РАЗРУШИТЕЛИ, они ПРИЧИНЯЮТ большое зло – обществу и государству».

Каждый раз перед выступлением, я рекомендую вспоминать вопросы Сократа, которые он задавал каждому.

Вот сама это история и эти вопросы. Более подробно об этом советую прочитать в книге Ксенофонта «Воспоминания о Сократе».

Однажды великий философ повстречал знакомого, который подбежал к нему и взволнованно выпалил:

«Сократ, ты знаешь, что я только что узнал об одном из твоих учеников?». «Подожди, – ответил Сократ. – Прежде, чем заговорить об этом, давай проверим, что ты на самом деле хочешь мне рассказать. Мой первый вопрос касается Истины. Ты абсолютно уверен в том, что то, чем ты хочешь со мной поделиться, – правда?».

«Нет, – ответил молодой человек. – На самом деле я просто слышал об этом от других людей».

«Все в порядке. – продолжил великий философ. – В общем, ты не знаешь, правда это или нет. Теперь второй вопрос. То, что ты собираешься рассказать мне о моем ученике, – это что-то хорошее?».

«Нет, как раз наоборот…».

«Таким образом, – продолжил Сократ. – Ты собираешься рассказать мне что-то плохое о другом человеке, хотя ты не уверен в том, что это правда?». Парень смущенно пожал плечами.

«У тебя все еще есть шансы заинтересовать меня, – продолжал Мастер. – Третий вопрос – о полезности. Мне полезно будет знать о своем студенте то, что ты хочешь мне сообщить?».

«Нет, не очень…».

«Ну, тогда мы с тобой пришли к правильному выводу. Ты хотел рассказать мне нечто плохое, в истинности чего ты не уверен. И раз эти слухи не несут для меня никакой пользы, то зачем тебе вообще мне это рассказывать?». Парень, прибежавший к философу с «новостью», чувствовал себя посрамленным. В следующий раз, когда вы почувствуете необходимость в том, чтобы обсудить кого-то за его спиной или выступить перед публикой, задайте себе три вопроса: Это правда? Это хорошо? Это полезно?

Г) находчивость

Благодаря ему вас будут слушать, слушать и еще раз слушать.

Действительно, зачем кому-то приходить на ваше выступление. Оставаться на нем и приходить снова. Если вы принципиально нового ничего не сообщаете.

Кроме того, зачем вас слушать, если информацию вы подаете в наискучнейшем варианте. Без удачных сравнений, метафор и ярких образов.

Одно дело, если ваш оппонент скажет – «курица снесла яйцо» и другое, когда вы скажете – «одна разведенная курица, влюбилась в заезжего петуха, и плод их любви остался ей на память».

Помните, что каждая информация может быть подана под разным углом.

Поставьте себя на место повара. Примерьте его колпак и фартук. Как настоящий профессиональный шеф-повар словесной кухни украсьте свою речь основными продуктами – логикой, фактами, тезисами. Потом добавьте ингредиенты, делающие блюдо вкуснее. Немножечко соли – критики в чей-то адрес. Немножечко сахара – комплиментов слушателям. Отличного соуса – главной мысли своего выступления. И, конечно же, решите, ваше блюдо подается горячим или холодным? Что-то среднее, не особо вкусным получается.

Помни про время

ООО, этот раздел по-другому можно назвать, о наболевшем.

Может быть, я специально настраиваю себя так. И вокруг меня на самом деле потрясающая масса ораторов. Просто уверенных в своей исключительной неотразимости.

Они настолько убеждены в своих силах, что готовы говорить часами. Как писал классик: «Глаголом жечь сердца людей».

Беда только в том. Что настоящая реальность с их выдуманным самомнением о себе, часто не совпадают в жизни.

Когда спикер думает, что народ его готов слушать целую вечность. Он не понимает, случайно заглянув в зал. Почему аудитория уже спит и мечтает о скорейшем фуршете.

Большая растянутость речи, распространенный бич таких ораторов. Этим грешат все, кто бездарно «хоронит» любые мероприятия. Даже самые благие события успешно проваливаются, когда такие люди перестают следить за временем. Теряют его счет. А другие из вежливости не хотят перебивать.

Такие спикеры, непременно подробно рассказывают о себе. Делятся своим жизненным опытом, историей успеха. Попутно приводят кучу баек, иногда к месту, чаще совершенно не к месту. Когда и они заканчиваются, то настает время погоды. Потом опять по кругу.

Сам народ их не зря точно прозвал – «водолеями». Поток воды в словах таких лекторов, как в ниагарском водопаде. А смысла – ноль. Не надо так.

Хочу напомнить таким людям прописную истину – «Нельзя понять непонятного! Нельзя постичь непостижимого! Объяснить необъяснимого! И нельзя впихнуть все в невпихуемое».

Пожалуйста, всегда соблюдайте регламент времени. Лучше порой не договаривайте. Уважая время сидящих людей в зале.

А теперь возникает справедливый вопрос. Что именно считать растянутостью речи? И как её определить?

Есть исследования ученых, о том, что человек непрерывно может удерживать во внимании объект не более 8 минут. И то при должной концентрации.

Предлагаю и вам пройти это небольшое упражнение.

Сядьте перед одним любым предметом вместе с напарником и постарайтесь неотлучно на него смотреть (на предмет). При легком варианте, ваш напарник просто следит за вами, отмечая моменты, когда вы отвлеклись. При сложном варианте, ваш напарник непроизвольно делает вещи, которые вам могут помешать. Например, – пройтись мимо вас, покашлять, позвонить кому-то, начать разговаривать и прочее. Сколько минут вы теперь сможете удерживать внимание на объекте?

Есть другая хорошая новость. В таком варианте удержания внимания, где человеку нужно что-то делать, писать, читать, задавать вопросы, самому говорить, – ресурс человека повышается до 45 минут. При должной тренировке и выше. Поэтому все уроки в школе и длятся столько времени.

Вообще интересно устроен наш мозг. Здесь очень умно постаралась природа. При огромном наплыве скучной и однообразной информации, он просто отключается. Блокирует восприятие ненужного шлака. Те же люди, которые намеренно сопротивляются этому. Насилуют и истощают свою нервную систему заставляя себя слушать мега-нудного коуча. Приходят домой после тяжелого и скучного мероприятия полностью опустошенными. Чувствуя себя как разбитое корыто.

Есть еще одна беда со временем, о которой хочется упомянуть.

Это несоблюдение регламента. Не растягивание времени, а несоответствие именно его анонсу. Особенно этим грешат непрофессиональные организаторы всяких конференций.

Если вы объявили о начале в 12.00, то будьте добры и начните в это время. Если зал пуст, конечно, есть соблазн подождать остальных. Вдруг, кто-то задерживается в пробке. А кто-то уже летит к вам на всех парах. Все равно, гоните такие мысли прочь. Настоящий оратор любит точность. Ненастоящий, любит идти на поводу.

Из следования точности, вытекает правило никогда не опаздывать. Переведите часы, установите 5 будильников, попросите друга вам напомнить. Сделайте все, чтобы не опаздывать.

Понимаю, ситуации разные бывают и форс-мажоры настают. В любом случае максимум времени на задержку лишь 15 минут. Больше аудитория может вам не простить (совет директоров точно не простит).

Все что выше 15 минут, сразу же настроит против остальных. В лучшем случае, вас воспримут как непрофессионала. Если к тому же ваша причина опоздания не является САМОЙ уважительной (стояние в пробке не причина, а вот спасение девушки от рук работорговцев сойдет).

Суммируя вышесказанное, напомним. Если вы просто говорите, не производя никаких действий, манипуляций, не вовлекая ваших слушателей, то лимит времени эффективный для вас– 8 минут.

Если вы не только говорите, а даете людям почитать, ответить на вопросы, заставляете их выполнить что-то, предоставляете им слово, то ваш – лимит 45 минут.

Все, что выше 45 минут – возможно, лишь при хорошей риторической практике, солидной подготовке со стороны слушателей или полной пофигизации к их интересам.

Помни про внешность

Говоря о предыдущей теме, о времени, я заранее не строю никаких иллюзий и знаю, что мои рекомендации будут безнадежно забыты (увы и ах).

Поэтому тешу надежду, что хотя бы наш раздел про внешность войдет в умы и сердца читателей. Что позволит в будущем автору чаще видеть на выступлениях красивых и ухоженных людей.

Начнем по порядку. Давайте с вами вспомним, на что человек может смотреть бесконечно долго?

Правильно – как горит огонь, течет вода и работают люди.

Уже в этом утверждении есть шанс, что на тебя все-таки будут смотреть, когда ты выйдешь на сцену или трибуну.

Вопрос теперь в том, как ты будешь там работать. Об этом поговорим чуть позже.

Сразу, я хочу напомнить вам одну прописную истину – зрительный нерв гораздо толще слухового. Следовательно, глазами человек пользуется в несколько раз чаще, чем ушами.

Теперь, я хочу тебе напомнить, дорогой читатель, о другой информации. О существовании среди нас 4-х основных типов людей по восприятию информации – визуалов, кинестетиков, аудиалов, дигиталов.

Давайте немного расскажем, кто есть кто.

Визуал – это человек, который воспринимает информацию с помощью зрения. Для него мир полон ярких красок, силуэтов и образов. Все имеет свою форму, цвет и запах. Для визуала важен внешний вид, убранство помещения. При встрече, он внимательно оглядывает собеседника, смотрит на его наружность, жесты и мимику.

Кинестетик – это человек, который воспринимает информацию с помощью ощущения, осязания, обоняния, вкуса. Он обязательно захочет дотронуться до вас при встрече, подержать вас за руку, похлопать по плечу. Чувства и эмоции у него на первом месте. Любит комфорт, старается покупать вещи не за красоту, а за удобство использования.

Аудиал – это человек, который воспринимает информацию с помощью звука. Для него большое значение имеет тембр голоса, высота, темп, интонация. Часто разговаривает с собой вслух, так ему легче понять проблему. Любит музыку и уединение. Побыть в тишине, чтобы никто не мешал сосредоточиться.

Дигитал – человек, который воспринимает информацию с помощи логики. Склонен все анализировать, систематизировать, искать плюсы и минусы. Ему важна суть информации, ее функциональность, как он может ее использовать себе во благо. Любит подолгу размышлять, немногословен, в жестах скуп.

Я лично, неоднократно проводил опыты по выявлении в своей аудитории характерных типов. Каждый раз результаты были заранее мной примерно известны.

За все время я встретил примерно одного диггестика, 10% аудиалов, 20-25% кинестетиков и подавляющее большинство визуалов (даже в самой необычной компании их было минимум 50%).

Скажу, сразу, в чистом виде всех этих типов не бывает (крайне редко). В основном у людей, есть первый канал восприятия и он ведущий (например, зрение), а второй канал вспомогательный (чаще всего ощущение).

Наверно вам интересно, а как определить свой тип восприятия? Как мне это сделать?

Предлагаю пройти несколько небольших тестов, которые я делаю со своими слушателями.

Тест 1.

Выполняется парой. Один человек отвечает на вопрос, а второй внимательно смотрит на движение его глаз. Отвечающий, должен вслух говорить на вопрос. Очень важно в этом задании, задавать вопрос, апеллирующий к воспоминаниям человека и не подразумевающий простого ответа.

Мой любимый вопрос – Опиши свою первую грозу, какая она? Или – какой твой самый лучший подарок, тебе сделанный? Или твой идеальный отпуск мечты, какой он? Или когда ты первый раз поцеловался?

Обычно мне достаточно двух вопросов, чтобы примерно представлять, кто передо мной (но я лишь на 50-70% могу быть уверенным в своей правоте и дальше увеличиваю ее до 99% с помощью следующих тестов).

Примерные ответы, которые мне дают:

– Я был пацаном, весь с разбитыми коленками (образ). Мы с дедом пасли коров (образ) и тут случилась вспышка на небе (образ) и потом ударил гром (звук).

– мне было очень страшно, мы сидели на кухне, выключили все приборы из сети, а бабушка в комнате читала молитвы (очень сильные ощущения и конечно образы)

– я ехал в автобусе (ощущения) и тут, такооой раскат грома, ба дууууу (звук). И так несколько раз.

Как я это понял, кто передо мной? Сейчас отвечу.

Лично я не знаю, какая именно взаимосвязь между глазами и памятью человека, но то, что она существует – это давным– давно подтверждено.

Когда человек вспоминает зрительные образы, то глазами обычно смотрит вверх.

Когда вспоминает звук, то смотрит прямо перед собой и по сторонам.

А когда ему надо обновить воспоминания с ощущениями, то он их опускает вниз. Как говорят некоторые, потупляет взор.

На основе этих открытий, некоторые ученые сделали предположение. Возможно для кого-то предпочтительнее определенное восприятие информации. Эта гипотеза подтвердилась. Подтвердим и мы ее с вами.

Далее я даю второй тест.

Тест 2.

Каждому участнику я раздаю листок с ручкой и прошу написать любые слова, с которыми у них ассоциируется конкретное слово. Или просто описать это слово, чтобы было понятно остальным.

Например, я дал предполагаемому аудиалу слово Цветы.

Он написал, – «иду я как-то после работы, и тут женщина возле метро кричит, мужчина, купите жене цветы»

Другому, предполагаемому кинестетику, дал слово Премия.

Он написал, – « я ее жду целый месяц, ведь так приятно ее получать. Все на тебя смотрят, а ты такой гордый и довольный»

Третьему, предполагаемому визуалу, я дал слово Коробка.

Он же написал, – «разнообразная по массе, высоте, ширине и размеру. Есть подарочная, она красиво украшенная, а есть обычная, главное чтобы она не была грязной»

После этого задания, я примерно на 80-90% знаю, кто передо мной и даю финальный тест.

Тест 3.

Вначале я раздаю всей аудитории листки с картинками. Обычно там четыре девочки в разных платьях, с подписанными именами под ними.

После этого, я забираю картинки (на их просмотр не более 5 минут) и начинаю читать 10 фамилий великий людей, например:

Диккенс, Бетховен, Ганди, Ленин, Декарт, Леонардо да Винчи, Пушкин, Галлилей, Мата Хари, Высоцкий.

Читаю имена медленно, но не более трех раз. После этого спрашиваю аудиторию, как звали третью девочку, во что она была одета? У какой девочки был кот? Как выглядела первая девочка? У кого длинные волосы? Какая прическа у второй? У кого были чулки, а у кого нет?

И все вопросы в этом духе.

Как вы думаете, уважаемый читатель, кто мне чаще всего отвечает на вопросы (а на все вопросы мне всегда дают ответы)? Правильно, визуалы. И только они, а остальные в зале молчат и хмурятся, что ничего не запомнили.

После того, как мы закончили с картинками, я спрашиваю – какое первое имя великого человека я читал? Вот тут, ситуация меняется. Визуалы не могут ничего вспомнить, а аудиалы легко и быстро перечисляют мне имена (обычно 7-8 имен, а потом с трудом).

После этого финального теста, я примерно на 99 % знаю, кто передо мной в зале – визуал, аудиал, или кинестетик.

К чему, я привел все эти тесты и прочее?

К тому, мой дорогой читатель, чтобы ты, во-первых определил, свой ведущий тип восприятия информации.

А, во-вторых, наконец понял. Большинство сидящих в зале, это визуалы! Они любят картинку! Они хотят картинку! Они хотят больше видеть, а не слушать. Показывай им хоть что-то.

В идеале себя. Выходя на публику, сделай все, чтобы с тебя не спускали глаза. Не поленись, сходи и купи в магазине шикарный костюм. Отведи ему место специально для презентаций и выступлений. Одевай его лишь на такие события. Носить повседневно его не обязательно.

Если ты не можешь, в своем лице показать картинку (нет денег на костюм), то предоставь в виде слайдов. Хорошие, красочные, с умом подобранные слайды всегда идут на ура в любой аудитории.

Если у тебя нет слайдов, нет костюма, это не повод опускать руки. Выводи на помощь свою красивую (сочную как спелый персик) помощницу.

Поверь мне. Сколько раз, плохая презентация была спасена, когда рядом с неудачником-лектором стояла супер-секси куколка. Сидящие в зале мужчины, от переизбытка выделяемого тестостерона, просто забывали о смысле речи. Частым их пожеланием спикеру было подольше поговорить. Поподробнее обо всем рассказать, дабы не упустить важных деталей проекта (и как можно лучше рассмотреть красотку).

Высокопрофессиональные выступающие, всегда помнят о подавляющей части зала визуалов. И поэтому из своих выступлений часто делают шоу. Так и ты бери пример с них. Не просто говори, а показывай, показывай, показывай.

Кроме того, сама твоя речь должна изменится. Каждый раз, говоря о чем-то, не поленись дополнительно описать это. Например, не мужик-охранник, а мужчина-пенсионер малого роста, полностью поседевший, весь в морщинах, одетый в черные брюки и голубую рубашку с бейджем «охранник Петр».

Так ты будешь рисовать образы. Они гораздо лучше помогут тебе убедить зал. Попасть словами в цель. Добиться задуманного.

Более подробно о создании собственного стиля, влиянии цвета и формы советую прочитать в книге Т.А.Миловановой «Основы Имиджеологии».

Помни про сущность речи

Сейчас мы поговорим об одном из основополагающих факторов успешного выступления. О его сущности.

На данный момент, сущность твоей речи может быть всего лишь трех видов.

Информационная

Торжественная или поздравительная.

Убедительная.

Все. Большего пока не дано.

Начнем с информационной сущности.

С раннего возраста все наши выступления носят характер исключительно информационного. Главным требованием имеют точное предоставление текста.

Почему то, уча стишок для деда Мороза. Мама, папа и дедушка заставляют отпрыска учить слово в слово. Не позволяя заменить трудное или плохо произносимое сочетание на другое.

Почему то, в школе. Учителя сразу одергивают ученика, если он начинает говорить не по теме. Требуя максимально близкого пересказа по параграфу.

Почему то, в университете, ситуация такая же. Если ты начнешь рассказывать профессору его теорию другими словами. Он может и не оценить твоей смекалки.

Почему то, в армии и других силовых структурах. Малейшее отклонение от однажды принятого формуляра строго наказывается. Все устные отчеты, ограничены в манере объясняться.

А все это потому. Что если наше информационное сообщение будет не точным. Его передача с каждым разом будет все сильнее и сильнее искажаться. И со временем оно полностью потеряет первоначальный смысл.

Вспоминая народный фольклор, скажем – в начале деревни пукнешь, так в другом конце скажут, что обосрался.

Поэтому, если тебе предстоит выступать с анонсом мероприятия, события, какого-то действия и тому подобного (главное – не надо убеждать). Будь добр. Собери заранее всю информацию об этом и максимально подробно расскажи. Твои слушатели будут тебе благодарны за точную и достоверную информацию (обмани один раз и забудь о доверии после).

В связи с этими требованиями (точностью информации, и ее достоверности) и вытекает твой стиль речи. Он сугубо деловой и наполнен фактами, цифрами, подтверждениями гипотез или их опровержением, статистикой и прочим.

Важно! Никаких эмоций в твоем выступлении просто быть не может. Ни грусти, ни печали, ни радости, ни гнева, ни злости, ни ухмылки. При малейшей демонстрации этих чувств, твоя речь мгновенно становится убеждающей и теряет объективность. Ты невольно подталкиваешь зал к принятию установки, что этому нельзя доверять, а этому можно.

В твоей речи не должно быть отсылок к незначительным авторитетам, важными для тебя, но не важными для слушателей. Например, «результаты этих исследований мне Петрович из 3-го подъезда подтвердил»

Ну и конечно, такого тоже не должно быть – « я тебе мамой клянусь, что так все и было».

Следующая сущность речи – это торжественная или поздравительная.

Здесь ситуация кардинально противоположная информационной. Главный ее посыл – это эмоция.

Запиши основные эмоции человека. Выбери как положительные, так и отрицательные. Покомбинируй с ними. Только при любом раскладе, негатива не должно быть более 30% в твоем выступлении (если только речь не на похоронах).

Какой негатив может быть? К примеру.

Грусть, – « раньше мы были молоды и здоровы, могли не спать сутками» или «вот раньше молодежь была, а сейчас»

Страх, – «я помню, как заболели твои дети, и ты по несколько дней не отходила от них, боясь потерять» или «когда-то ты боялась сказать мужу, что залетела не от него»

Злость, – «другие, наворовав, сделали себе состояние, а ты честным трудом никак не мог» или «опять Кержаков не попал по воротам, ну сколько можно?»

Какой позитив должен быть?

Радость, – «я счастлив, что вы, наконец, выплатили ипотеку»

Восторг, – «я прямо прыгала от счастья, когда узнала, что ты родила тройню»

Конечно же, любовь – «мы знаем друг друга уже свыше 30 лет, и я все также люблю собирать по дому его носки»

Важное примечание: Если в твоих словах есть негатив, то его обязательно надо помещать в начало, но никак не в конец. Потому что слушатели обязательно запомнят конец, а не начало.

Кроме того, для удачного выступления на торжествах или поздравлениях необходимо самому обладать хотя бы зачатками актерского мастерства.

Нет ничего хуже, чем желать счастья людям, с кислым выражением и хмурым взглядом. Неважно, что у вас несколько дней болит зуб, да и вообще жизнь дерьмо. Вы никому ничего не докажите.

Еще хуже, когда на людскую скорбь и народный траур, вы отвечаете с улыбкой. Это может поставить на вас крест, как на публичной фигуре.

Поэтому, крайне рекомендую, немножечко позаниматься актерским мастерством. Лично самому, без предварительной подготовки, трудно будет перестроиться с позитива на негатив.

Наглядно посмотреть, что бывает, при не расторопном владении собственной мимикой, можно на примере В.В.Путина.

Напоминаю, во время его 1-го президентства затонула атомная подлодка «Курск». Его выступление перед родственниками погибших было одним из самых драматичных в жизни президента.

Через несколько лет, американский ведущий шоу Ларри Кинг, пригласил Владимира Владимировича на свою программу. И начал задавать ему вопросы. Они были либо нейтральны, либо с юмором. Оба начали вести достаточно доверительную, позитивную беседу. Неожиданно Ларри Кинг, сделал подлянку, задав вопрос: «Господин президент, так что случилось с «Курском»?

В.В.Путин просто не успел перестроиться на другой лад и с улыбкой ответил: «Она утонула».

Это интервью вошло в историю, а самого президента долго критиковали за неуместную улыбку.

Теперь наше время подошло, чтобы разобрать последний тип речи – убедительный.

Владение этой речью, предполагает развитый навык ораторского искусства и большой опыт не только в риторике, но и в жизни в целом.

Так просто, с первого раза, у вас хрен получится кого-то переманить на свою точку зрения.

Классическая убеждающая речь состоит из баланса логики и фактов.

Ярчайший мастер убеждения Стив Джобс, презентуя первый айфон, говорил – он сделан из высокопрочного материала (это факт) и он безумно красив (это уже эмоция).

В зависимости от пола и возраста зрителей, баланс может сдвигаться в ту или иную сторону. Чем моложе аудитория, тем больше надо эмоций.

Классический пример – «ты что не куришь? Етить ты лох!» «Ты не смотрел этот фильм? Мне не о чем с тобой разговаривать!» «Ты до сих пор с ним? Ты о чем вообще думаешь?!»

Чем старше аудитория, тем им надо больше надежности и гарантий. Эта категория граждан достаточно опытна в жизненном плане. Многих уже разводили неоднократно. Остальных атаковали сотнями таких попыток. Вследствие этого, у них, выработался своеобразный иммунитет ко всему, что вызывает подозрение.

Как говорят некоторые, – «многих заезжих гастролеров я на своем веку повидал, ты чем меня удивишь?»

Еще больше мне нравится одна американская картинка с крайне суровым дядькой. Вот она.

– я не знаю вас

– я не знаю, вашу компанию

– я не знаю, ваш товар

– я не знаю, за что выступает ваша компания

– я не знаю, клиентов вашей компании

– я не знаю, достижений вашей компании

– я не знаю, отзывов о вашей компании

Итак, что вы хотите мне продать?

Поэтому, баланс логики и фактов, для такой аудитории, должен быть на первом месте. Поверьте, до вас, им еще тысяча человек что-то пыталась продать, а сотня другая раньше это сделала и впарила китайское барахло за баснословные деньги.

Если вы хотите, хоть немножечко приблизится к понимаю этих людей, то советую сходить по нескольким сетевым структурам (то бишь МЛМ). Посидеть на их презентациях товара. При возможности, в каждой такой компании купить чудо-порошки, мази, био-добавки (если понадобится, возьмите кредит). Дома всё это опробовать. Прийти в восторг. Купить еще раз. Поругаться с семьей и родственниками. Сходить еще раз и снова купить. Поругаться уже конкретнее. Лечь на пол, обхватить себя за колени. Плакать.

То, что я описал, особенности убеждающей речи, прежде всего при продаже (один из вариантов убеждения, это продать что-то)

Есть другой аспект, который заключается в убеждении собеседника (зала) в своей позиции. Тут мой жизненный опыт говорит о двух типичных стратегиях.

Первая – пользуясь незнанием и несведением людей в конкретном вопросе, выступающий нещадно им врет. Не просто врет, а вешает откровенную лапшу на уши, подгоняя под свою точку зрения любые факты и сведения.

До поры, до времени, такая стратегия успешно действовала. Малину же испортила поисковая машина типа «Гугл» или «Яндекс». Потому что ловить на вранье таких людей стало гораздо проще.

Это раньше надо было, бежать после выступления домой. Открывать солидный талмуд в виде «Советская Энциклопедия». Искать факты, которые как тебе показалось, лектором были приведены не точно. Бежать обратно, чтобы рассказать об открытии собратьям. Прийти к закрытию помещения. Рассказать лишь уборщице.

Сейчас, ситуация совсем другая. Сидя на стуле, ты говоришь «окей, гугл» и проверяешь на вшивость оратора.

Лично я сам, люблю перепроверять информацию, даже если передо мной «именитый и уважаемый» спикер.

Уж сколько недавно один заливался соловьем про свои успехи. Про то, какой он молодец и все остальное. Что я не утерпел и решил посмотреть, а не обманывает ли он нас, любезнейший. Конечно же, моя догадка подтвердилась. Этот брехун, развалил кучу компаний, в которые его приглашали работать.

Вторая стратегия типичного убеждения, заключается в том, чтобы показать себя самым громким, самым сильным, самым таким мачо. Чтобы показать себя эдаким альфа-самцом, который всегда в ответе за свои слова.

Не веришь его словам? Ты что, значит и ему не веришь? Ты хочешь сказать, он врет? Ну-ка пойдем поговорим, братюня!

Конечно, такие «мастера убеждения» могут пользоваться фактами и аргументами. Главным же козырем изначально выступает сила.

В этой связи советую посмотреть предвыборные ролики политиков всех стран. По большей части они стараются продемонстрировать, что у кандидата кишка не тонка, руки как сталь, глаза как молнии. Только его избери, и он сразу покажет преступности кузькину мать. А с остальными проблемами разберется как два пальца об асфальт.

Образ силы, сильного человека (совсем не обязательно физически) для хорошей убедительной речи почти всегда выносится на первое место.

При столкновении двух таких «силачей» в дебатах или публичном споре, побеждает как правило, не самый умный, а самый громкий и сильный. Видимо, закон природы работает и тут.

На этом мы закончим про сущность убедительной речи. Тем более что основная масса книг по современной риторике исследует как раз эту область. При большом желании, вы сами можете самостоятельно восполнить пробел. Тут могу посоветовать книги Н.Непряхина.

Помни про экспрессию

Данный раздел не для новичков в ораторском деле. А для тех, кто уже имеет за плечами хотя бы 5 сольных выступлений.

Почему именно так? Это сродни обучению человека, не умеющего плавать прыжкам с 10 метровой вышки.

Безусловно, его можно заставить прыгнуть. Только от незнания техники он сильно отобьёт живот и внутренние органы. Даст шанс спасателям поработать. Если тело успеют вытащить из воды.

Поэтому всё, что я напишу дальше. Нужно выполнять под руководством опытного наставника. Лишь в самом крайнем случае самостоятельно.

В книге С.Шипунова «Харизматичный оратор» приводится интересное упражнение для улучшения своей импульсивности. Выполнять его нужно вдвоем (с человеком, которому вы доверяете). Или группой, если вам все равно на мнение окружающих.

Вы выходите вперед. Даете в руки помощника (помощников) воображаемый пульт, с помощью которого они могут менять ваш уровень энергетики. 0 – это выключенный режим, а 10 – это ваш максимум.

Вы начинаете говорить и рассказывать заранее подготовленную историю. Как только зрители говорят цифру, то и вы сразу же моментально меняете подачу материала, прибавляя газу на соответствующую высоту.

Давайте вместе с вами, уважаемый читатель, представим и приблизительно предположим, что же будет у всех на шкале 10? Если на данный момент, воображение не помогает. Тогда срочно зовите соседа и выполняйте с ним это упражнение.

На цифре 10 у каждого будет:

Максимально энергичная походка, и никакого стояния на месте. Возможно даже подпрыгивание при отдельных словах.

Оооооочень громкая речь! Я бы сказал ор, с надрывом связок.

Полное покраснение лица и от ора, который производит человек невообразимая гримаса на лице.

Живейшая жестикуляция, в лучших традициях Вальдиса Пельша.

Настолько быстрая речь, насколько это возможно.

Если я что-то забыл, и не указал, то свои замечания и личные эмпирические данные можете выслать мне сообщением в контакте.

На 0 – как вы поняли, будет полная противоположность этих пунктов. Полное стояние на месте. Тихая и медленная речь. Никаких жестов, мимики и потрясений воздуха. Одним словом – истукан.

А теперь, знатоки вопрос. Сколько времени можно говорить в режиме 0 и 10?

Правильно, в режиме 0 долго, до полного убаюкивания всех в зале.

В режиме 10, столько, сколько вам позволит ваше физическое состояние. Оно у всех индивидуально. Поэтому для каждого будет свой лимит.

Единственное. С непривычки, вы сможете говорить на максимуме не так долго, как хотелось бы. Лишь с помощью тренировок это время значительно увеличится.

В это плане, приведу величайшего ритора-истеричку (прежде всего злодея-душегуба) Адольфа Гитлера. Каждое свое выступление, он прорабатывал по несколько часов. Каждый его жест был отрепетирован и заранее выверен. В определенных местах, он кричал как припадошный, а в других наоборот нагнетал страху. Очень редко, он полагался на импровизацию, чаще всего свои выступления тщательно планировал и оттачивал.

Более подробно о нем можете посмотреть в фильме «Гитлер. Восхождение дьявола».

А теперь пройдемся по порядку наших топовых пунктов.

Ваше харизматичное выступление, всегда, всегда начинается с выхода на сцену. Именно его видят в первую очередь.

Приведу свой личный опыт, когда я студентом принимал участие в праздновании чего-то в одном из Московских парков.

Я работал там аниматором (массовик-затейник по-другому) и нам пустили слух, что должен приехать мэр Москвы Ю.М.Лужков.

Слух подтвердился. Нас всех студентов пригнали, как обычно к сцене создавать массовку. Вначале вышел префект, невнятно что-то пробубнил и скрылся. Потом вышел деятель от культуры, тоже что-то пропищал и смылся. После этого, ведущий праздника громко объявил: – «с торжественным словом на сцену приглашается мэр Москвы Юрий Михайлович Лужков». Мы все дружно захлопали. А я поразился, с какой энергией и скоростью, небольшого роста мужичок в знаменитой кепке выбежал на сцену. Спустя почти десять лет, я не могу пересказать вам, о чем он говорил. Но то, как он забежал и пламенно говорил, запомнил на всю свою жизнь. А ведь дядьке в кепке было около 70 годков.

Следующий наш пункт, это оооочень громкая речь. Практически ор.

В самом начале книги, мы обсудили физические составляющие речи и объяснили, почему голос может быть слабым. Здесь без тренировок будет худо. Даже микрофон может вас не спасти.

Я неоднократно слышал как на конференциях и форумах, люди брали микрофон и пищали как мыши. Хорошо, что звукорежиссеры повышали громкость, и можно было хоть немного разобрать их слова.

Сильный и громкий голос показывает о том, что человеку действительно важна тема, о которой он говорит. Слабый и тихий, наоборот, создает впечатление, что спикеру все равно.

Опытные ораторы, свои выступления, стараются проводить в разных голосовых диапазонах. От самого низкого, до допустимого им высокого (на фальцет мужчинам не рекомендуется ступать, чтобы не потерять статус самца).

В вашем распоряжении, от природы, несколько октав, которые ваш голос может осилить. Так и воспользуйтесь этой данностью. А не говорите лишь в пределах одной гаммы.

Желающие могут провести эксперимент. Поиграйте на пианино максимально долго, на одной октаве несколько нот. Как долго вы сможете, это вытерпеть? А если непрерывно лишь одну ноту? А если две октавы, три? Ну а если, вы сможете использовать возможности всего инструмента?

Думаю, разница будет ощутимой. Так и ваше выступление, будет совершенно другим, если вы задействуете все возможности своего богатого и красивого голоса (как у павлина).

Следующим пунктом, идет полное покраснение лица и живейшая гримаса (мимика).

Почему красноречие называют именно КРАСНОречием, а не бледноречием?

На это есть две причины. Первая – слово «красная» в русском варианте означает статная, красивая, изящная, богатая, украшенная и все в этом роде. По сути это аналог слова «super». Указание этого слова к речи, говорит, о том, что речь не косноязычна и наполнена красотой.

Вторая причина – при особо эмоциональном выступлении, человек незаметно для себя краснеет. Точнее краснеет его лицо.

Это происходит оттого, что тема, на которую человек говорит, представляет большое значение для него. Непроизвольно происходит огромный выброс адреналина. Сердце начинает отбивать бешеный ритм в районе 140 ударов и выше. В свою очередь кровь активно разносится по всему телу, расширяя кровеносные сосуды. А так как, на лице есть куда расшириться. Их наполнение дает красный цвет.

Бесполезно это делать искусственно, если вас тема речи не колышет. Приняв на грудь перед выходом. Вы будете выступать, прежде всего, с красным носом, а не лицом. Что будет выглядеть совсем не «красно», т.е. красиво.

Допустим, вам и не надо краснеть. Вы, например, депутат. Вам надо всего-то пролоббировать свой законопроект.

Если вы выступаете, в стране, где купить никого нельзя, то ваша задача усложняется. Особенно она усложнится, если вы выступаете перед людьми, не понимающими (или очень плохо понимающими) ваш язык.

Немного отступлю, и опять расскажу, про свой личный опыт.

Угораздило меня на один форум, с участием международных спикеров. Признаюсь, к своему стыду, я не знаю английского. Пришлось взять синхронный переводчик в гардеробе.

Настроив нужную волну, я начал слушать голос из наушников. Глазами рассматривать спикера. Меня хватило на 30 минут. После, я начал засыпать. Конечно, спикер говорил, с разной интонацией (это я понял, вытащив из ушей аппарат). Только русский переводчик говорил в одном диапазоне, меня убаюкивавшем. Кроме того, американец говорил без богатой мимики лица и я не понимал, какое у него отношение к вопросу.

Следующий после него участник, учел ошибки коллеги. Выйдя на сцену, он сразу всем широко улыбнулся и на протяжении всего выступления то смеялся, то плакал, то грозил кому-то пальцем. Зал не уснул, а напротив, громко аплодировал ему в конце.

Возвращаясь к нашему депутату, хочу сказать. Что есть причины, по которой тебя не услышат и не поймут. Настолько бывает разным по значению, вроде бы один и тот же язык. Спасти ситуацию, может лишь богатая мимика, с помощью которой ты можешь показать и радость, и любовь, и страх, и ненависть, и счастье, и злость и все остальное. И, конечно же, свое радостное отношение к лоббируемому закону.

Следующим пунктом идет живейшая жестикуляция.

Лично мне, это далось с большим трудом. Настолько это все казалось неестественным. Исправить смог, путем частых выступлений, добавляя движения по чуть-чуть. Потом понял, для чего на самом деле нужны жесты. Сразу перестал заморачиваться и сейчас пользуюсь ими на свое усмотрение.

Итак, дорогой читатель, приведу тебе одно из интересных открытий. Оно заключается в том, что оказывается, жестикуляция напрямую сказывается на работе нашей памяти.

Группу добровольцев разделили на две части, дав им задание выучить небольшой текст. Только, одной части разрешили пользоваться жестикуляцией. А второй велели сесть на стул, под пятую точку подложив руки.

После того, как участники сказали о готовности, проверили их результаты. Лучше выучила первая команда. Потом они поменялись местами. Результат оказался аналогичным.

Если есть желание, то пройди этот тест и ты, дорогой читатель. Понасилуй себя немного и наконец, поверь мне.

Жесты очень хорошо помогают самому оратору не сбиться с темы выступления. Например, если у него есть в тексте слова про три главных пункта сообщества механиков-ассенизаторов. То он может показать три вытянутых пальца и по очереди их загибать. Даже если забудет про само сообщество. Рука с тремя пальцами, поднявшись вверх, даст памяти сработать. Выручив от неминуемого мычания.

Важным плюсом жестикуляции, является ее наглядность. Руками (вместе с богатой мимикой) можно показывать все, что хотите. Рисовать любые образы, любые фигуры. Если вдруг, вы встретили на пути к выступлению в темном переулке, трех здоровенных качков. Руками можете показать высоту и ширину каждого. Также нарисуете картину как ушатали каждого (или они вас). Как потом встретили девушку своей мечты. И Хэппи Энд.

Важное замечание! Ваши жесты, главной своей целью имеют создание действия! Это надо запомнить как отче наш!

Человеческий мозг за годы эволюции настроился, прежде всего, на просмотр действия. Мужчины, таким образом, безошибочно определяли степень опасности от окружающих, а женщины-матери контролировали поведение своих детей.

Руками, ногами и туловищем вы можете давать потрясающее количество действий, наблюдая за которым зритель будет полностью вашим.

Последний пункт, который мы разберем, это темп речи.

При высокой энергии, темп будет быстрым. Что не совсем будет удобно для информационного послания. Слушатели просто не успеют запомнить, все, что вы им скажете.

По этому поводу, есть несколько точек зрения на скорость произношения. Они сводятся к тому, что человек должен говорить, как удобно, прежде всего ему. Дабы быть сугубо индивидуальным. Нравится быстро – пожалуйста, любишь медленно – сколько угодно.

От себя могу сказать, что я сторонник золотой середины. Если тема, мне очень близка, то я стараюсь говорить максимально быстро, боясь, что мое время закончится. В тоже время, важные тезисы речи, выделяю паузами и даю слушателям момент переварить сказанное.

Сделаю еще одно жизненное замечание. Большинство начинающих ораторов (и тех, кто называют себя опытными) чаще всего говорят быстро, тараторя как наседка. Слушая их, возникает ощущение, что электричка до дома через 5 минут уезжает с вокзала. А последующую отменили.

Здесь у меня напрашивается аналогия с вождением автомобиля на механике. Когда вы первый раз садитесь без инструктора, вы вроде все помните и заводите без мандража. Потому что уже делали так (если не спонсировали гаи). Потом едете в город, несколько раз глохнете. Выслушиваете ор хамоватых водителей, безудержный гудок вам в след. Паркуясь, вы естественно говорите, что не будете больше ездить. Будете передвигаться исключительно на общественном транспорте. Жизнь же решает иначе. Потом вы осваиваетесь и начинаете гонять. Впервые разгоняетесь до 100 км/час. Йехууууу, круто! А потом суровая реальность берет над вами верх. Почему?

Проблема в том, что таких как вы водителей, в городе становится все больше. Места для разгона мало. Особо не погоняешь. Для этого надо выезжать на трассу. Вот и приходиться, добираясь до работы. Плестись по пробкам со скоростью 20 км/час. Тут-то и растет ваше мастерство вождения. Вам приходится учиться ехать медленно и аккуратно.

Так и с произношением речи. Нам всем охота как можно быстрее отстреляться и «припарковаться» дома. Только вот от такой спешки, как и на машине, может случиться авария. Вас могут не расслышать, не успеть за словами, не понять сути предложения. Что в свою очередь приведет к тому, что зададут не те вопросы. Молча встанут и уйдут. Посчитают вас неопытным и не заслуживающим доверия. Такая авария, не думаю, что вам нужна.

Моя рекомендация будет простой.

Все важные для выступления слова, – говорить в среднем темпе. Сверхважные слова и идеи – в медленном темпе, с обязательным повтором.

Неважные и несущественные слова (к примеру, о том, как наши футболисты в очередной раз проиграли) – можно рассказать в быстром темпе.

Напоследок, немного про искусство паузы.

Перед каждым своим выступлением тренируйте силу воли. Выходя на трибуну, молчите.

Да, это тяжело. На вас будет смотреть сотни глаз. Люди будут думать, что вы забыли слова и прочее. Вы все равно молчите.

Чисто для себя это будет тяжело. Научившись держать такое молчание, вы сможете владеть собой. Владеть своими эмоциями. Легко сможете держать паузу.

На этом мы заканчиваем главу и напоследок. Я хочу объяснить свое нежелание описать такой элемент публичного выступления как взгляд в глаза.

Об этом написано кучи макулатуры. Снято десятки учебных фильмов. Воз же и поныне там. Что говори, что не говори, всё полбу.

Ну, бояться люди! Бояться смотреть слушателям в глаза. Что с этим поделать.

Как мне усердно доказывали некоторые. Неприлично это, долго смотреть в глаза. Мужчине если будешь пялиться, он навалять сможет. Женщине будешь смотреть в глаза. Она своего мужа позовет, и он тоже наваляет. Детям вот можно, сколько угодно (жалко они не ходят на такие собрания).

Что я скажу, – здесь я бессилен. Если ты боишься смотреть в глаза людей, то бойся дальше. Перестанешь бояться с опытом, которого нельзя получить ни в одной книге. Даже в моей.

Более подробно о контакте глаз советую прочитать в книге М.Элсберга «Власть взгляда».

Блок третий: ситуации, в которых ты должен говорить.

Садик, школа, университет

Садик (от 0 до 6-7 лет)

Естественно, я не думаю, что мою книгу может читать ребенок (хотя). Поэтому эта часть адресуется, прежде всего, родителям, бабушкам, дедушкам, воспитателям. Причем не каждым, а тем, кто хочет вырастить из своего чада будущего Цицерона.

С момента достижения возраста, в котором ребенок пойдет в сад. Ваша задача всецело поддерживать в нем интерес к окружающему миру. Ни в коем случае не запрещать и не подавлять его любознательности.

Одной из особенностью, его воспитания, будет каждодневная накачка дитятки словами в самых разнообразных формах. А именно, стихами, колыбельными, сказками, кукольными постановками.

Давайте поподробнее поговорим о каждом пункте.

Стихи – это обычно рифмованная подача слов в определенном размере (ямб или хорей).

Пример.

ДЖЕННИ

Автор: Корней Чуковский

Дженни туфлю потеряла,

Долго плакала, искала.

Мельник туфельку нашёл

И на мельнице смолол.

Чем хороши стихи?

Позволяют давать на память щадящую нагрузку, за счет рифмы. Даже если ребенок забудет что-то, то по ассоциации сможет подобрать замену.

Требование выразительного произношения хорошо разовьет речевой аппарат. Поможет исправить некоторые дефекты.

Выступление перед страшным дядькой с бородой (дедом Морозом) заставит ребенка не бояться стресса и действовать в его условиях. Еще лучшей тренировкой смелости будет, если надоумить ребенка выступить перед кучей неизвестного народа (как когда-то меня в 5 летнем возрасте).

Лучшие стихи – это четверостишия, наложенные на музыку (по-другому частушки). Регулярное пение таких слов, плюс ко всему, будет развивать легкие.

Пример.

Говорю я в шутку Коле:

Ты, Коль, оборотень, что ли?

Зарычал он, хвост поджал,

В лес дремучий убежал.

С кого лучше всего начинать читать стихи? Здесь на свой вкус могу посоветовать С.Я. Маршака, К.И. Чуковского, А.С. Пушкина.

Хотя, в интернете можно найти массу талантливых авторов на любой вкус и цвет.

Колыбельная – обычно это первая песня, которую мама после бессонных ночей учит и поет своему чаду. Постепенно, видя, что ребенок лучше под нее засыпает, эту колыбельную учат всей семьей. Я бы даже сказал, она потом передаются по наследству.

Чем она хороша?

Развивает музыкальный слух у ребенка, учит различать интонации голоса.

Классическая колыбельная – «баю, баюшки, баю, не ложися на краю, придет серенький волчок, и укусит за бочок» учит образности и заставляет ребенка додумывать самому, почему волк придет, почему укусит именно за бок, где в это время будет мама, бабушка? Куда на это смотрит социальный комитет по защите семьи?

Пример самой популярной колыбели

Баю-баюшки-баю

Баю-баюшки-баю,

Не ложися на краю.

Придет серенький волчок,

Он ухватит за бочок

И потащит во лесок,

Под ракитовый кусток.

К нам, волчок, ты не ходи,

Нашу (имя) не буди.

Каждая из колыбельных, имеет интересный сюжет и невероятна певуча.

Ребенок, слушая вас в кроватке. Начнет звукоподражать, тем самым развивая свой голос. Если он поленится, пообещайте ему конфетку, чтобы вместе спеть.

Замечено! Регулярные колыбели перед сном, не только спасут ваши силы и нервы, но и улучшат музыкальное восприятие ребенка.

Приведу вам в спасение несколько лучших. Пойте их на здоровье!

М.Ю. Лермонтов

Спи, младенец мой прекрасный,

Баюшки-баю.

Тихо смотрит месяц ясный

В колыбель твою.

Стану сказывать я сказки,

Песенку спою;

Ты ж дремли, закрывши глазки,

Баюшки-баю.

МЕСЯЦ НАД НАШЕЮ КРЫШЕЮ СВЕТИТ

Михаил Исаковский

Месяц над нашею крышею светит,

Вечер стоит у двора.

Маленьким птичкам и маленьким детям

Спать наступила пора.

Завтра проснешься – и ясное солнце

Снова взойдет над тобой…

Спи, мой воробышек, спи, мой сыночек,

Спи, мой звоночек родной.

Спи, моя крошка, мой птенчик пригожий, -

Баюшки-баю-баю,

Пусть ни какая печаль не тревожит

Детскую душу твою.

Ты не увидишь ни горя, ни муки,

Доли не встретишь лихой…

Спи, мой воробышек, спи, мой сыночек,

Спи, мой звоночек родной!

Спи, мой малыш, вырастай на просторе,

Быстро умчатся года.

Смелым орленком на ясные зори

Ты улетишь из гнезда.

Ясное небо, высокое солнце

Будут всегда над тобой…

Спи, мой воробышек, спи, мой сыночек,

Спи, мой звоночек родной!

Сказка – это рассказанная или написанная в увлекательной форме фантазия, имеющая мало общего с реальностью. Важной особенностью является то, что в сказках возможно все (это вам не жизнь). Сказки обычно являются первым текстом, с которым ребенок работает самостоятельно.

Чем они хороши?

Плюсов очень много. Помимо чисто гуманитарных целей, таких как: обучение справедливости, показание народной мудрости, объяснение понятий дружбы, любви, семьи. Они еще вводят в свое повествование главного героя, с которым ассоциирует себя ребенок. Он уже может самостоятельно вам говорить, что было дальше, и даже неожиданно менять сюжет (колобок у меня жил долго и счастливо).

В сказках, как правило, есть несколько вспомогательных героев. У каждого из них своя небольшая речь. Прочитывая слова за персонажей, мы наделяем их определенными свойствами. Ведь не может же волк, лиса и медведь говорить одним голосом.

После регулярного чтения сказок, ребенок уже может в лицах все рассказать и при вашей настойчивости даже показать.

При самостоятельной работе ребенка с книгой. Его фантазия и воображение будет расти семимильными шагами.

С каких сказок начинать? Прежде всего, с любимых русских классических, таких как Репка, Колобок, Курочка Ряба, Гуси-лебеди. Не рекомендую экспериментировать с авангардными новомодными произведениями (видел на полке сказку «Приключение какашки», ужас!)

Потом можно купить всемирную энциклопедию сказок для дальнейшего ознакомления. Лично мне нравилась в детстве «тысяча и одна ночь».

Кукольный театр – продвинутый уровень сказок.

Давая в руки своему отпрыску макет куклы, вы предоставляете ему полную свободу в изложении собственной сказки. При возможности ему помогаете.

Чем хорош кукольный театр?

Здесь и актер, и режиссер, и гример, и осветитель, исключительно ребенок. Вы не вмешиваетесь в процесс, если он вас не попросит.

Для постановки используются классические куклы, часто используемые в сказках – животные, птицы, люди.

Главное требование с вашей стороны – они обязательно должны говорить разными голосами.

Где купить весь этот материал? Или в магазине, или сделать самому. Материал о сборке можно найти в открытом источнике. Для занавеса подойдет обычное покрывало.

Школа (от 6-7 до 15-17 лет)

Ближе к 7-летнему возрасту, вам как родителям предстоит решать тяжелую задачку. В какую школу отдать ребенка и не разориться.

На ваш выбор представлен достаточно широкий диапазон, как по цене, так и по качеству (несмотря на бесплатное образование). Главным критерием должен выступать уклон школы в ту или иную сторону.

Для родителей будущего оратора, приоритетом будет естественно гуманитарный крен. Если ребенок проявляет недюжие способности в математике или физике, то выбирайте сами – или риторика, или квадратный трехчлен.

Если совсем лень заморачиваться, то отдайте ребенка на волю божью, т.е. в ближайшую к вам школу.

В любом случае, попав в класс, его сразу же начнут учить дисциплине и призывать вести себя, как и все. Особо выделяющихся начнут усреднять. Особо говорливых – затыкать.

В то же время, нельзя не отметить, что школа научит ребенка усидчивости, работоспособности, целеустремленности. В его жизни появится система мотивации (оценки), которую вы должны контролировать. Если, по каким-то причинам перестанете этого делать, то качество его успеваемости резко упадет вниз.

Обязательно, после каждого посещения школы спрашивайте его, что нового он узнал. Так, во-первых, вы научите его пересказу полученных знаний. А, во-вторых, научите концентрироваться на новом и необычном, что пригодится ему в будущем для неожиданной импровизации.

После перехода из начальной школы в среднюю, делайте особый упор на литературе, русском языке, истории, географии, обществознании.

Все эти предметы требуют для изучения хорошего устного пересказа параграфа. А это в свою очередь, требует отличной памяти, хорошего риторического навыка и……большую стрессоустойчивость. Потому что, в любом случае, благодарные одноклассники, будут всячески мешать выступать, передразнивая и отвлекая внимание (в мое время было так).

Важная информация! Уважаемые родители, именно в школе у вас есть шанс приучить ребенка к чтению. После того, как он вырастет, будет уже поздно. Кроме школьной литературы, обязательно составьте список в стиле «лучшая сотка всех времен и народов», который он должен освоить (за отдельное поощрение). Контролируйте этот прогресс.

Университет (от 17 до 80 лет)

Итак, дорогой мой друг, теперь я могу писать уже для тебя, а не для твоих родителей.

Ты уже взрослый.

Ты уже наверно курил, пил и смотрел эротические сцены не прикрывая глаза.

Тебе кажется, что легко всего добьешься, стоит только пожелать.

Ты даже поступил в университет и готов стать специалистом.

Вокруг одни перспективы считаешь ты, возможности карьерного роста и реальные дела.

Ну-ну, отвечу я.

То есть, конечно, ты прав. Просто я уже стар. Растерял молодой запал, а вот у тебя все впереди.

Только хочу немного предостеречь тебя, мой юный друг. Просто все в жизни порой непредсказуемо. Полученная СЕГОДНЯ тобой профессия, ЗАВТРА бывает уже никому не нужна.

Поэтому, поступив в университет, послушай моего дружеского совета. Концентрируйся не столько на знаниях, сколько на людях, тебя окружающих.

При каждой возможности принимай участие во всех проводимых мероприятиях твоего вуза. Там ты не только увидишь разные стили выступления, но и можешь встретить свою любовь.

Оценив плюсы и минусы, присмотрись к студенческому совету. Он часто организовывает различные молодежные тусы. Периодически, на их хрупкие плечи ложатся проведение научных, деловых, тематических конференций и семинаров. Тебе как активному участнику студенческой общины могут дать там слово. Именно там, ты можешь приобрести опыт выступления перед людьми свыше 100 человек.

Если из тебя так и прет энергия. Ты полон сил. То выступи с инициативой создания клуба Дебатов. Сошлись на то, что во многих вузах раньше существовала такая площадка. Если тебе откажут, не вешай нос. Предложи привести в вуз интересного лектора. При магическом слове «Бесплатно», тебе должны пойти навстречу.

При удачном стечении обстоятельств, ты обретешь опыт переговоров. При неудачном – тоже. Тем более, если лектор все-таки придет. Так ты первый раз побудешь модератором мероприятия. Прокачаешь свой навык организации на 10 пунктов.

Застолья, свадьбы, похороны и другие пирушки.

Если открыть календарь и посмотреть, какой сегодня день, то непременно будет чей-то праздник.

Некоторые люди посчитают это поводом отметить. Другие захотят поддержать их порыв. И вот, крайне неожиданно, ты уже стоишь за столом, в окружении своих друзей и родственников. Все сидят, смотрят на тебя и кричат: «Бильбо, речь! Бильбо Бэггинс, речь!»

А ты не знаешь, чего и сказать. У тебя нет кольца всевластия, и в отличие от персонажа фэнтези, тебе некуда скрыться.

Придется, что-то говорить, а что неизвестно.

Лично я, часто наблюдаю такую ситуацию. Держащий бокал, по нескольку минут сначала отнекивается от почетной миссии. Затем его все-таки упрашивают. Он встает, мычит что-то нечленораздельное, потом говорит «ну будем! За вас!» или «за здоровье» и облегченно садится обратно.

Знакомо вам такое? И мне, ой, как знакомо.

А всего-то надо…..хотя давайте по порядку.

Напоминаю всем читателям. Речь, которую от вас просят на всех веселых (также траурных) мероприятиях должна быть наполнена эмоцией. По сути, никаких деловых формальностей. Почему? Потому что алкоголь, принимаемый за столом, не способствует критическому мышлению. Ослабляет логическое восприятие. Снижает коммуникативные барьеры. У некоторых настолько, что на следующий день их увольняют.

Это первый важный аспект.

Второй, заключается в том, что если вы являетесь гостем, а не виновником торжества (даже если вы очень дорогой гость). Все внимание надо уделить тому, ради кого вы здесь собрались. Сообщить о нем информацию, которая выставит его в выгодном свете, раскроет с новой стороны для остальных. Желательно рассказать такое, о чем человек, от собственной скромности стесняется говорить сам.

Например. Юбилей друга.

После того, как вас представили, говорите, что знаете именинника давно. Вместе учились в школе, ходили в спортивную секцию. Что когда-то, зимой. После тренировки решили срезать дорогу через пруд. Что шли впереди и провалились. Страшно испугались. Юбиляр не растерялся, подполз к вам и вытащил из воды. Дома вы решили никому ничего не говорить, дабы родители не заругали. Потом заканчивайте свою речь словами, что спустя годы, готовы снова пойти за ним и в огонь, и в воду, ничего не боясь.

Любая личная информация, рассказанная о человеке, гораздо приятнее слушается и воспринимается, чем набор общих, ничего не значащих слов.

Третьим аспектом застолья, является конкретное пожелание. Ваша финальная мысль, которую вы выводите. Чаще всего мысль, которую слышу я на своих посиделках это – за здоровье! (как бы намекают что ли).

Тут, я предлагаю опять исходить из личности поздравляемых и быть конкретными в своем поздравлении.

Например. Свадьба молодых.

Начало как обычно. Представится, рассказать откуда знаете молодых, привести несколько примеров безудержной любви их (типа жених, стоял всю ночь под окном и пел песни невесте, а она в свою очередь похудела на 10 кг ради свадьбы). Если знаете, конечно, про это все. Если нет, то распишите достоинства своего родственника. Укажите необычные моменты детства, взросления. В конце, пожелайте ему сварить накрепко ваше будущее (если он сварщик), сделать ей вашу семью самой красивой (если она визажист), жить легко и беззаботно (если оба безработные иждивенцы).

Ну и последний совет, если вы совсем не знаете человека, который вас пригласил к себе, то тупо, купите сборник поздравлений и продекламируйте понравившийся тост.

В любом случае, помните высказывание Отто фон Бисмарка о Вильгельме Втором – «Он настолько хотел быть в центре внимания, что на любой свадьбе хотел быть женихом, на любом дне рождения – именинником, на любых похоронах – покойником».

Не надо так, как Вильгельм.

Срочная продажа

Моя первая продажа произошла в возрасте 9 лет. Я сумел продать два килограмма картошки, которую мы с папой возили на центральный рынок.

Честно говоря, тогда я не особо старался. Товар сам себя продал без моего участия.

Из моего детского первого опыта, я сделал вывод, что при продаже нужно акцент делать не на себе, а на продаваемом товаре. Показывать его, давать потрогать, понюхать, при желании попробовать на зуб.

Становясь чуть старше, я сделал второе открытие.

Оказывается, личность продавца, имеет немаловажное значение для торговли. Мало кто хочет покупать у сомнительного человека, не вызывающего доверия. Или просто неприятного в общении.

Становясь еще старше, мое удивление вызвало следующее открытие. Оказывается, многие товары люди покупают исходя не из рационального расчета, а под действием эмоций.

Данное утверждение характерно не только для женщин, но и мужчин.

Поэтому расписывая им какой-то товар, нужно описывать ощущения, которые они вместе с этим товаром приобретут.

«на этой машине вы будете самый крутой»

«с этой сумочкой вы будете самой неотразимой»

« эти часы могут носить лишь особы королевской крови»

«этот дом для настоящих ценителей роскоши»

В целом, литературы по продажам огромное количество, тут можно перечислять до бесконечности.

Если рассматривать именно навык презентации товара, то равного Стиву Джобсу я не видел. Все его секреты выступления хорошо описаны в книге Галло Кармина «iпрезентация. Уроки убеждения от лидера apple Стива Джобса»

По возможно пересмотрите видео со всеми его выступлениями.

Чуть не забыл, есть еще один ценный ресурс, на котором можно повысить навык презентации товара. Этот ресурс называется, «магазин на диване».

Я не шучу, там очень хорошо продают товар, подробно рассказывая по накатанной схеме. Глядя на них и беря пример, можно не хило подкачать свой навык.

Конечно, для себя можно брать абсолютно не все моменты, но очень многие.

1) Давайте каждому товару свое собственное имя

Все эти названия типа Aire bra, In Styler, Pad Egg, Magic bullet и т.п. на самом деле придают вашему товару уникальность и помогают отстроиться от конкурентов. «Это не просто овощерезка, это Salad chef!». «Это не обычный бюстгальтер, это утягивающий лифчик Slim Lift Air Bra, который позволяет любой женщине выглядеть привлекательно. Ведь благодаря своей уникальной конструкции он приподнимает грудь и придает ей форму».

2) Покажите ценность

Покажите все возможные способы использования товара, все контексты и ситуации в которых товар оказывается незаменим. Думайте за вашего потребителя, максимально полно раскройте полезные свойства товара и выгоду от его приобретения.

3) Покажите экономию

Посчитайте за вашего клиента, сколько он сэкономит, если будет пользоваться вашим товаром.

4) Практичность и универсальность

Современный мир с его меняющимися пространственно-временными границами предъявляет новые требования и к товарам. Легкость и быстрота в использовании, мобильность, компактность, эргономичность, экономичность, универсальность и экологичность – вот те свойства, которые идут в ногу со временем. При этом эти же формулировки в рекламе звучат намного проще и доступнее: «легко моется», «можно ставить в микроволновку / хранить в холодильнике», »занимает мало места», «складывается и прячется в шкаф» и т.д. и т.п. Говорите на языке вашего клиента.

5) Давайте бонусы

В ролике телемагазина часто можно услышать «Но и это еще не все…». Так, например, к кухонной бытовой технике это могут быть:

а) дополнительные ножи, лезвия, фильтры, прокладки как наиболее быстроизнашивающиеся расходные материалы, которые с течением времени обязательно потребуются.

б) дополнительные насадки и приспособления, которые расширят сферу применения товара. «Плюс специальная моющая щетка для ковров» – помните?

в) книги рецептов и буклеты с советами. Которые в себестоимости фактически стоят копейки, но значительно повышают ценность товара в глазах потребителя и помогают нивелировать цену, и т.п.

И причем «все эти бонусы вы получаете абсолютно бесплатно».

6) Ограничьте предложение по времени

Хорошо знакомые фразы «Только сейчас», «Такая цена действует только в течении 10 минут», «Если закажете за 10 сек. до конца этой рекламы, то получите бонус». Они подталкивают человека принять решение о покупке импульсивно. Именно сию секунду, когда его внимание полностью занято товаром и его преимуществами. Фактически, клиент находится в своеобразном трансе, он максимально погружен в нужную продавцу реальность.

7) Используйте для презентации товара экспертов

В ТВ рекламе, в зависимости от товара, это могут быть повара, автослесари, спортсмены, бизнесмены, косметологи, врачи, фитнес-тренера и даже опытные домохозяйки или бабушки «с 25-летним стажем воспитания детей». Используйте экспертов из вашей области. А именно тех, к чьему мнению действительно прислушиваются.

8) Покажите возможные негативные последствия отказа от покупки

Часто в рекламных роликах используются кадры похожие на яркие вспышки, которые показывают что-то нежелательное. Все негативное преувеличивается, последствия нагнетаются, озвучивается то, о чем человек обычно совсем не хочет думать. Причина в том, что на самом деле довольно большая часть людей имеет отрицательную мотивацию. И для того, чтобы они решились что-то сделать (что-то купить) их нужно попросту напугать. Соответственно в рекламе мы видим черно-белые кадры, перекошенные выражения лиц, резкие звуковые эффекты… Обычные бактерии в полости рта ведут к кариесу, он в свою очередь – к полной потере зубов, а это ведет к потере друзей и постоянной депрессии

9) Используйте диалог, простые вопросы-ответы

Еще со времен Аристотеля и других древнегреческих мыслителей, а возможно еще и раньше, вопросы и ответы – это самый доступный метод подачи новой информации. Постарайтесь заранее подготовить ответы на те вопросы потребителя, которые скорее всего сразу придут ему в голову. Не стесняйтесь задавать глупые вопросы, на самом деле они таковыми не являются.

10) Удивляйте покупателя

Удивление и восхищение – это яркие положительные эмоции. Четко покажите особенность/конкурентное преимущество товара. Раскройте, в чем его уникальность. Фразы из роликов: «Я никогда не видел ничего подобного!», «Это просто уникальное предложение на рынке» и т.п.

11) Проход в будущее

Опишите, как и когда товар будет использоваться вашими клиентами. Дайте им это представить и прочувствовать. Простые примеры из ТВ рекламы, «Вы будете использовать соковыжималку каждое утро наслаждаясь вкусным и полезным фрешем из фруктов и ягод», «Я уже представляю как буду использовать Magic Bullet каждый день» и прочие.

12) Контекстом добавляете ценность

Пример из рекламы в ТВ магазине: «Вы же знаете, что для получения витаминов каждый день мы должны съедать 300-500г фруктов». Таким образом, в поле внимание вбрасывается новая ценность. Это практически банальная истина, но в данном контексте она очень логична, поэтому признается потребителем.

13) Призывайте к действию

Призыв к покупателю должен быть обязательно. Примеры «Звоните прямо сейчас и получите ваш “Magic bullet"», «Зарегистрируйтесь на сайте и получите…» и т.п.

Тебя угораздило на митинг

Раньше, мое отношение к митингам было как к сборищу старых пердунов. Соберутся на площади, помашут флагами, покричат про несправедливость власти, потолкаются, да и разойдутся.

Сейчас, мое отношение сильнейшим образом поменялось. Теперь я считаю митинг мощнейшим мероприятием для любого оратора. Как произошла моя трансформация? Сейчас расскажу.

В середине 2000-х в ряде наших братских союзных республик, произошли так называемые «оранжевые революции». Они смогли состояться при массовой поддержке народа. На этих всех стихийных собраниях, как правило, выступали талантливые демагоги, которые зажигали и обличали. Народ им верил и шел громить дворцы.

В начале 2013 года, очень яркий пример произошел в (на) Украине. На знаменитом майдане. Там одни бандиты сменили других.

Нам примечателен сам факт, как это все произошло. Опять массовое скопление людей, непрерывная их обработка на выступлениях, так называемый «подогрев» и свержение действующего президента.

Если рассматривать реалию российскую, то тут тоже были талантливые провокаторы – Немцов, Лимонов, Собчак и другие «несогласные».

Власть справедливо решила прекратить с ними заигрывания в свободу, и максимально жёстко ограничила проведение митингов. На данный момент задерживают практически за любое несанкционированное собрание. Даже за одиночный пикет. Поэтому, эту часть главы я пишу, не совсем понимая, как ты попадешь на митинг, но, тем не менее, обзор мы сделаем.

Начнем по порядку. Митинг, что это такое?

Как правило, это собрание огромного количества людей по определенному вопросу. Оно может быть заранее спланированным, а может быть и не жданно-негаданным.

Главное, что нужно запомнить! На митинге собирается уже «теплый» человек, который примерно знает, что там будет обсуждаться, и он эти идеи разделяет. Идеи проведения могут быть совершенно разные. Строительство небоскреба (запрет его строительства). Разрешение гей-парада (запрет его). Ведение «сухого» закона (запрет его). Передача церкви земли (запрет этого). Введение комендантского часа (запрет его) и тому подобное.

Отсюда следует, на митинге будет исключительно «ваш» человек.

Посудите сами. Лично мне по барабану строительство небоскребов, а вот ему нет. Он специально пришел. Значит, у него где-то свербит в одном месте (ну или ему заплатили). Поэтому, я не знаю, как надо постараться, чтобы он разочарованно ушел. Попутно проклиная тот день, когда согласился сюда прийти.

Это первая особенность митинга – там, исключительно «ваша» аудитория (если конкуренты не нагнали тучу провокаторов).

Идем дальше. Так как митинг, это массовое скопление людей, то и законы психологии будут уже совсем другие. Тут включается в работу психология масс или толпы. На ваших плечах как организатора и оратора, ложится ответственность за любой призыв к насилию или агрессии.

Лично мой совет. Никогда не призывайте к насилию. Это будет как искра в стоге сена. Вы не сможете потом управлять событиями, которые выйдут из-под контроля.

Поэтому выбирайте другие формы призыва и будьте уверены. Они будут многократно продублированы коллективным сознанием.

Назревает вопрос, а как это сделать? Как усилить коллективное сознание?

Это можно сделать с помощью коротких предложений и вопросов. А также с помощью, очень коротких призывов – «лозунгов».

Потому что при большом скоплении людей, трудно уследить за витиеватыми оборотами речи оратора и если он говорит монотонно, то его речь потонет в невольном гуле людском.

Говорю, как бывший педагог, когда в классе во время проверки домашнего задания ученика, несколько человек начинали говорить вполголоса. Ничего не было слышно. А это всего-то, говорило пара человек. На митинге таких будет пара сотен.

Само выступление перед народом, должно быть коротким (не более 10 минут), насыщенным экспрессией (чтобы больше вас увидело), громким (вы по сути кричите) и интерактивным (активно взаимодействуете с людьми).

Вопросы только с ответом – да или нет. Возможна целая серия таких вопросов.

Например.

Они считают нас быдлом? …..дааааа. Они считают нас никем? ….даааа.

Мы быдло?....неееееет. Мы никто? ….нееееет.

Мы отстоим землю?.....дааааааа.

Мы будем стоять до конца?.....даааааа.

Кроме обязательных вопросов, в конце своего выступления придумайте яркий и простой лозунг, который всем будет понятен. В обязательном порядке покричите его несколько раз. Желательно иметь среди митингующих своих засланных казачков, которые первые подхватят ваши слова. Остальные, закричат их по цепной реакции.

Какие лозунги можно кричать, к примеру:

«Янки гоу хом!», «Миру – мир», «Догнать и перегнать», «Руки прочь от …», «Хватит это терпеть» и прочее.

В целом митинг, требует от оратора большого опыта в выступлениях, и отсутствие всякого страха. Именно благодаря ему он будет выступать ярко и харизматично. Сможет добиться в среде своих сторонников нужного градуса кипения и народной ярости. Дойдет до конца и отстоит нужное решение.

Ты защищаешься/нападаешь на дебатах

Дебаты – это столкновение двух мнений по одному и тому же вопросу. Отличный способ, получить разную информацию по общественной проблеме.

Различают «цивилизованные» и с определенными правилами дебаты.

«Цивилизованные» – можно их назвать спортивными по форме. С четко прописанными правилами, строгим регламентом, определенным ходом выступления.

Свое распространение получили преимущественно в «загнивающем» западе, в среде престижных университетов. Самой известной, среди которых является – Гарвардская школа дебатов.

Более подробно об этом, рекомендую посмотреть в отличном фильме – «Большие спорщики».

Лично мне это система спортивных дебатов кажется невероятно скучной. Там нельзя превысить регламент даже на несколько секунд, не говоря уж о том, чтобы оппонента назвать «подонком» и «щенком» (что конечно не желательно делать, но иногда так хочется).

Вторая система дебатов мне гораздо ближе. В ней есть:

А) Общее время на их проведение, определенный лимит.

Б) Ведущий, который при желании разнимает дерущихся и вызывает скорую (еще он следит, чтобы участников не сильно «понесло»).

В) Команда сторонников того или иного дебатера. Они помогают приводить доводы и контрдоводы, создают массовое побоище при попадании обсуждений в тупик. Задают вопросы, дабы поддеть оппонента.

Есть еще третий тип дебат, но в современности их уже не существует. Для них характерно было полное отсутствие правил (минимальный) набор и победа сильнейшего участника.

История оставила нам характерные красочные примеры.

Богословские споры в Византии. Спор М.В. Ломоносова с немцами из-за «нормандской» теории (наш Михайло сломал нос парочке Гансов). Многочасовые споры о религии и вере министра просвещения А.В. Луначарского и митрополита А.И.Введенского.

Если ты, дорогой читатель, занимаешься первым типом дебат, то нового я тебе ничего не расскажу.

Если вторым, то прочитай меня внимательно.

Главное, что ты должен помнить. Весь ваш спор идет за умы зрителей в зале! Ты не должен переубеждать оппонента в своей правоте (это наивысший пилотаж), а должен максимально апеллировать к народу. Даже если его физически не видишь (спор идет на радио или онлайн-площадке)

Следующим моментом, является то, что на дебатах ты Эксперт. В обсуждаемом вопросе разбираешься хорошо и можешь подтвердить свои слова жизненным опытом.

Заранее предостерегаю от ловушки ментальности. Она заключается в излишнем самомнении о себе. Когда у тебя есть успех в определенной нише и хочется залезть в другую область. Где уже нет опыта и знаний.

Вспоминаю дебаты, которые я смотрел по телевизору в 90-е года.

Молодые ребята спорят о службе в армии. Одни предлагают отменить ее и сделать контрактной, другие выступают против.

Молодой парень, усердно доказывает, что надо служить, что это честь для мужчины, что это престижно! Он много чего такого говорил, до тех пор, пока не начались вопросы из зала. Тут к стойке микрофона выходит мужичок-здоровячок и начинает разносить молодца. Примерно такими словами.

Сопляк, ты откуда знаешь про армию? Я прошел несколько точек горячих, видел как моих друзей разрывает на куски. Видел, как генералы бросали на произвол судьбы пацанов, а ты служить им предлагаешь! Ты сам-то служил?

Неееет – жалобно блеет экспертушка.

А почему не служил?

Я в аспирантуре учился. Считаю, что кроме армии есть дела поважнее для мужчины. Не могу просто так потратить годы впустую.

Стоит сказать, что зал замер. Осталось только занавес опустить. Короче, сторонники армии проиграли в пух и прах.

Следующим главным моментом в дебатах, является непременное следование своей позиции. Которая, может быть как полностью аргументированной, так и необъяснимой с логической точки зрения.

Ни в коем разе, вы не соглашаетесь с доводами, фактами, мнениями окружающих (смело говорите, что слова вырваны из контекста, доводы лживы, а мнения куплены). Если конечно, в это время ваше одно место не жим-жим.

Как говорил, знаменитый Жора из фильма «Москва слезам не верит». Если дурак начнет говорить уверенно, то это мы назовем уже не глупостью, а собственной точкой зрения.

В век цинизма и всеобщего нигилизма, ваше очень щепетильное отношение к мнениям авторитетов и всеобщим истинам, может дорого вам выйти.

Как говорил другой известный деятель: – проблема современности в том, что многие верят цитатам из интернета. В.И.Ленин.

Дело даже не в том, что многие факты настолько убедительные, и говорят сами за себя. А в том, что если мы определились, что весь сыр-бор идет за народ, то и должны помнить. Иногда в народе, несмотря на 100% факты есть свои заблуждения, которые они непременно выполняют.

Например, всеобщая вакцинация, несмотря на огромную пользу, до сих пор встречает отторжение большого количества мамочек.

Поедание мяса, молочных продуктов, яиц, и прочего продукта животного происхождения вызывает жесточайшее ззудение в одном месте у веганов и прочих сыроедов.

Регулярный прием алкоголя и табака, несмотря на 100% вред здоровью и жизни человека, почему-то редко воспринимается всерьез. Обычно все это знают, но говорят, кто не курит и не пьет, тот здоровеньким помрет.

Таких вещей, огромное количество.

Хочу привести вам в пример одного известного профессора статистики Ханса Рослинга. Убедительно прошу пересмотреть его выступления на конференциях TED. Он единственный из всех, кто увлекательно мог говорить о таких скучных понятиях, как мировая статистика (заодно наглядно увидите отличную презентацию).

Главной его мыслью являлось то, что мир поменялся, и многие типичные суждения обывателей уже не имеют ничего общего с реальностью. Для просвещения людей он совместно со своей семьей создал проект «Невежество». Целью проекта является проведение опросов в разных странах мира и опровержение наиболее типичных мифов.

Заканчивая обзор по дебатам, хочу добавить несколько советов, чисто от себя.

– К каждым дебатам надо готовиться. Изучать тему и обязательно личность оппонента.

– Не оскорблять никого (по возможности). Начнете оскорблять Вы, начнут оскорблять Вас.

– Помнить о главной цели, вашего выступления – приобщении новых сторонников.

– В свои помощники выбирать исключительно адекватных людей. По ним будут судить и о вас (угадайте загадку, что будет, если смешать 1 кг дерьма и 9 кг малины?).

– для расширения кругозора, регулярно просматривать дебаты других людей. Брать у них лучшие приемы. Стараться анализировать победы и поражения.

Ты красавчик и даешь интервью

Поздравляю! Теперь тебе не говорят, что свое мнение можешь засунуть куда угодно. Наоборот, тебя просят активно им поделиться.

Возможно, ты несколько лет трудился в одной нише и сумел достичь кое-каких успехов.

Возможно, ты наделен властью и должен прояснить основные моменты проводимой политики партии.

Возможно, тебя просто остановили на улице и попросили дать ответ на злобу дня.

Короче, вариантов масса, как ты оказался перед камерой. Тебе от этого не легче.

Давай вместе с тобой, дорогой читатель, разберем основные аспекты.

Всегда, интересуйся, кто именно берет у тебя интервью. Потому что, все журналисты делятся на два типа: объективные и необъективные (я их называю неадекватные).

Необъективные, начнут тебе задавать такие вопросы, которые ну совсем не понравятся. Будь уверен, что все ненужные для них слова, сказанные тобой, они заботливо вырежут и смонтируют картинку. А на этой картинке ты с удивлением обнаружишь, что агитируешь за права ЛГБТ– сообществ, непременно не к месту ругаешься, да и вообще производишь впечатление крайне недалекого человека.

Помнится, я общался несколько часов с одним таким «работником пера». Он все снимал на камеру и записывал на диктофон. За такое огромное время (примерно 3 часа), мы один раз отступили от темы, начав говорить про гадящих на лужайке собак. Там я высказался достаточно эмоционально, справедливо полагая, что это вырежут из финального видео (потому что к главной теме разговора, это не относилось). Каково же было мое удивление, когда на ролике, больше половины времени я рассуждал о дерьме собачьем, а не о серьезных вещах. После этого, я запретил себе даже на йоту отходить от темы разговора и все свои слова строго ограничивать.

Как избежать неадекватов?

Самый лучший вариант – просто отказывать всем, вести непубличную жизнь. Если не подходит это, то заранее поинтересоваться личностью ведущего. Обязательно узнать тему разговора. Спросить отзывы посетивших программу людей. Брать с собой камеру и вести дублирующую съемку. Дабы при откровенной гнусной лжи, показать общественности как все было на самом деле.

И главное – помнить плакат «Не болтай» лишнего.

Теперь, рассмотрим общение с объективными журналистами (на самом деле здесь тонкая грань, если нагрубишь ведущему, то он сразу же может переметнуться).

Первое, что ты должен сделать, это представиться. От этого зависит степень твоей ответственности после интервью. Либо ты говоришь как независимая личность (спрос лишь с тебя), либо как представитель конкретной организации (угадай, кому подарят вазелин, если нагородишь лишнего?).

В-первом случае ты можешь хоть матерится, хоть визжать, хоть кричать. Тем самым демонстрируя собственную глупость и невежество. Тебе кроме порицания ничего за это не будет. Кроме того, ты озвучиваешь собственное мнение, не оглядываясь ни на кого.

Во-втором случае, все гораздо сложнее. Гораздо сложнее. Здесь ты ограничен определенными рамками, в которые поместила твоя организация (конкретно занимаемая должность и сфера компетенции). Ты не можешь выходить из себя, плеваться и кусаться (в свое время председателя госдумы В.В.Жириновского неоднократно хотели лишить занимаемого кресла).

Ты не можешь озвучивать личное мнение, потому что, утверждая – «говорю не как министр, а как гражданин», тебя все равно будут слушать как министра. А твои слова воспринимать как официальную позицию учреждения, в котором ты трудишься.

В выборе слов, отвечая на вопрос, необходимо подходить с максимальной осторожностью. Прежде всего из-за разного значения одного и того же слова.

По возможности говорить кратко. Как говорят полицейские, – всё, что вы скажете, будет использовано против вас. Так что не наговорите лишнего.

Заранее, до начала интервью, обсудите с ведущим вопросы, которые вы не хотите обсуждать. При несоблюдении этого требования, напомните об уговоре. При повторном нарушении – попрощайтесь.

Ну и последний важный пункт, – НЕ ВРИТЕ. Вам это может стоить карьеры.

Теперь мы обсудим в новом разделе, как отвечать на вопросы.

Тебя валят вопросами

В самом начале данного раздела, хочу посоветовать для наиболее полного изучения искусства ответов, книгу С.Кузина «искусство отвечать на провокационные вопросы». Книжка является интерактивом, дает множество практических заданий и наполнена огромным количеством видео.

Ну а мы, начнем наш обзор. Итак, эти мерзкие вопросики.

Существует три больших места, в которых тебя могут ими завалить.

На личном интервью.

На деловых мероприятиях (форумы, мастер-классы, другие шабаши)

В нетрадиционные местах (парады, клубы, бани, улицы).

Также есть три степени их накала.

Зеленые – полностью безобидные, простые и понятные.

Желтые – с легкой примесью эмоциональности. Могут содержать подвох.

Красные – содержат в своих словах больше ненависти и злости. Практически на 90% не нуждаются в ответе (нуждаются, прежде всего, во внимании и успокоении).

Есть еще отдельная категория вопросов. Они самые хитрые и непредсказуемые. Их в большом количестве любят задавать, так называемые тролли.

Начнем по порядку. С личного интервью.

Вы общаетесь в уютной студии с грамотным и симпатичным ведущим. Вокруг все так хорошо. Вас может даже вкусно покормили. Сделали вам кучу комплиментов. Погладили по головке. Наполнили вашу жизнь радостью. Но, не смотря на все это. Помните! У ведущего есть конкретная задача – вытянуть из вас как можно больше конфиденциальной информации, раскрыть вас. Ваша задача, мне неизвестна. Тем не менее, для себя, я думаю, вы установили границу, за которую не хотите выходить. Ваше общение с ведущим, это игра. Цель ее – кто кого переиграет. Или он всё из вас вытащит, или вы – наговорив кучу слов (напустив тумана), так и не раскроете карт.

Как правило, такие ведущие действуют мягко, тактично, незаметно. Чем-то напоминают змея-искусителя, ничего не делая напрямую. Они являются потрясающими психологами, и сразу же определяют, на сколько вас можно прогнуть. Здесь сболтнули лишнего, там, значит можно задавать вопросы и по конкретнее.

Потрясающими мастерами своего дела являются В.Познер и Ларри Кинг. Глядя на их работу, невольно начинаешь аплодировать. У Ларри есть интересная книга «Как общаться с кем угодно и когда угодно».

Все их вопросы, исключительно в зеленой зоне и с неожиданной провокацией. Они сначала усыпляют бдительность, а потом хорошенько трескают по лбу.

Почему? Потому что, если нас сразу начинают пичкать неприятными вопросами, то мы как черепаха, сразу прячемся в укрытие. Закрываемся, и ни о какой доверительности не может быть и речи.

Здесь совет один – Будь всегда готов! Или как говорил Козьма Прутков – Бди!

Следующая типичная ситуация, это участие в различных деловых мероприятиях в качестве спикера.

Вы бодро рассказываете о своих успехах, наработках, опытах, постановлениях. Вторую часть выступления отводите работе с вопросами, т.к. предполагаете, что не все поймут сходу ваш материал. Его придется в отдельных местах разъяснять.

Здесь следует помнить, что в помещении могут быть разные люди. Одним импонирует ваше «творчество» и они являются его сторонниками. Другим, лично вы поперек горла. Заранее баланс сил добра и зла, вы не знаете. Какой процентов за вас, а какой против.

В любом случае, есть важная деталь. Основная масса участников, вас никогда раньше не знала. Она пока не примыкает, ни к тем, ни к другим. Слушатели, сидящие в зале, дают вам своеобразный карт-бланш. Лишь после этого, они примут окончательное решение. Ведь на самом деле. Им интересно, как вы можете вести себя. Как обычно воспринимаете критику. Как долго продержитесь под глупыми вопросами. Что заставит вас выйти из себя.

Поэтому, никогда не называйте одного человека, с реально тупым вопросом – идиотом из зала. На умный комментарий эксперта с задних рядов, не реагируйте с пренебрежением. Никого не обзывайте. Не угрожайте. Пальцем не показывайте. Вы такими темпами даже самых миролюбивых загоните себе во враги.

Даже если, недоброжелатели, строят невероятные козни. Помните о собственном достоинстве. Не опускайтесь до их уровня. Для усмирения отморозков, опирайтесь на своих сторонников и добивайтесь поддержки большинства.

За все время посещения мной различных конференций и семинаров. В основном вживую вопросы я встречал зеленые, редко желтые и крайне редко «красные».

Почему? Потому что красные вопросы задают лишь люди, которым нечего терять. Которых довели до белого каления и им отступать просто некуда (им нечего терять, кроме своих цепей). Абсолютное же большинство боится. Потому что потом к ним обязательно подойдет кто-то в «синем» мундире и проведет профилактическую беседу на первый раз.

Все примеры, которые я видел в интернете, с задаванием крайне эмоциональных вопросов, всегда следовали после трагического или критического события.

Самое яркое впечатление – вопросы В.В. Путину после аварии на подлодке «Курск» членами семей погибших моряков. Потом, вопросы ему же и губернатору Нижегородской области В.П. Шанцеву от погорельцев области. Потом вопросы губернатору А.Н. Ткачеву после наводнения в городе Крымске. Потом вопросы жителей Москвы по поводу введения платной парковки главе департамента транспорта Д.Ликсутову.

Все эти видео можно увидеть в интернете, что и вам советую.

Поэтому, я имею большой скепсис, дорогой читатель, что тебе на твоей пресс-конференции зададут вопрос с ярко выраженной эмоциональной окраской. Конечно, это может произойти, но шанс будет очень невеликим.

Даже если, это произошло, не опускайте руки и не зовите на помощь маму. А спокойно и рассудительно, постарайтесь понять, почему человек задал именно этот вопрос? Какие его мотивы? На самом ли деле так важно ему было спросить?

Если вы поняли, что человек не является подсадной уткой. Значит, Вы – единственный кто может ему помочь. Выслушайте, постарайтесь успокоить его и либо сразу решите проблему (по возможности), либо переведите его на личную встречу после пресс-конференции.

Важно! Игнорировать спрашивающего, уходить от вопроса, смеяться над его болью и проблемой, пытаться напугать, просто неадекватно себя вести – не стоит!

Все эти типичные ошибки можете наглядно посмотреть на примере В.Януковича в ответе на вопрос Мустафы Наем.

Последним, самым неожиданным местом, где тебе могут задать вопрос, является место, где ты просто этого не ожидаешь.

Это является самым коварным и опасным для тебя.

Например.

Тебя пригласили на концерт классической музыки, который ты проспонсировал. После окончания музицирования, организатор приглашает тебя на сцену. Ты выступаешь, говоришь о пользе музыки. Говоришь о пропаганде ее среди молодежи. И тут из зала, какая-то неизвестная морда кричит – «когда ты выплатишь зарплату рабочим?». Весь зал услышал этот вопрос. Не ответить на него будет невозможно. Вот этот момент и будет неожиданным для тебя.

Наглядно подобное можно увидеть, посмотрев видео с К.Собчак и Ч.Хаматовой на церемонии вручения премии Ника.

Есть еще один нюанс.

Новый мировой тренд состоит в том, что для задавания вопроса, уже не важно, есть ли народ рядом. Вполне достаточно будет лишь видеокамеры. Удачно ты ответишь или неудачно, это теперь оценят зрители ютуба.

Как быть в такой непредвиденной ситуации? Как выйти сухим из воды и не потерять лицо? Ответ лишь один – развивать свою находчивость и остроумие. Иначе никак.

Если у вас, дорогой читатель, есть вопросы, то пожалуйста, высылайте мне их на почтовый ящик и я с удовольствием на них отвечу.

Блок четвертый

Упражнения, тренировка и речевая сноровка

Сломай свой язык скороговорками

Дорогой друг, я уверен, что ты не однократно сталкивался в своей жизни со скороговорками и примерно представляешь, как с ними работать.

Напомню, что регулярное произношение улучшит вашу дикцию, защитит от оговорок и приятно удивит окружающих.

При произношении скороговорок нужно руководствоваться следующими правилами:

Вы можете выбирать свои любимые и регулярно их проговаривать, выделяя по 10 минут для их произношения.

Скороговорки следует менять на новые каждые 10 дней, чтобы не происходило привыкание артикуляционного аппарата к произношению.

Вначале слова надо произносить медленно, по слогам, четко их проговаривая. Затем, по мере совершенствования, ускорять темп.

Постепенно постарайтесь произносить скороговорки на одном дыхании.

После ознакомления с правилами и неуклонного следования им, можете приступать к тренировкам.

Для тренировки звуков: р, л, м, н

Дробью по перепелам да по тетеревам.

У нас во дворе-подворье погода размокропогодилась.

Два дровосека, два дроворуба говорили про Ларьку, про Варьку, про Ларину жену.

Клара-краля кралась к Ларе.

На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова на траве двора.

На дворе трава, на траве дрова: раз дрова, два дрова, три дрова.

На дворе дрова, за двором дрова, под двором дрова, над двором дрова, дрова вдоль двора, дрова вширь двора, не вместит двор дров. Дрова выдворить обратно на дровяной двор.

Рапортовал, да не дорапортовал, дорапортовывал, да зарапортовался.

Рыла свинья белорыла, тупорыла; полдвора рылом изрыла, вырыла, подрыла.

Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.

Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали.

Королева Клара строго карала Карла за кражу коралла.

Если бы Карл не крал кораллы, то и Клара б не крала кларнет.

Расскажите про покупки. Про какие про покупки? Про покупки, про покупки, про покупочки свои.

Сшит колпак, да не по-колпаковски, вылит колокол, да не по-колоколовски, надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать, надо колокол переколоколовать, перевыколоколовать.

Протокол про протокол протоколом запротоколировали.

Шли три попа, три Прокопия попа, три Прокопиевича. Говорили про попа, про Прокопия попа, про Прокопиевича.

Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала, пойду к Лавру, Лавру на Фрола навру.

Маланья-болтунья молоко болтала, выбалтывала, не выболтала.

Регулировщик лигуриец регулировал в Лигурии.

Полили ли лилию? Видели ли Лидию? Полили лилию. Видели Лидию.

Лилии полили ли, иль увяли лилии?

Мы ели, ели ершей у ели. Их еле-еле у ели доели.

На мели мы лениво налима ловили, на мели мы ловили линя.

О любви не меня ли вы мило молили, и в туманы лимана манили меня?

Собирала Маргарита маргаритки на траве. Растеряла Маргарита маргаритки, да не все.

Малина манила Марину и Милу, Марине и Миле малина мила.

Орёл на горе, перо на орле, гора под орлом, орёл под пером.

Горят лампы на рампе.

В один, Клим, клин колоти.

Если «если» перед «после», значит «после» после «если», если «после» после «если», значит «если» перед «после».

Елизавета, Екатерина и Яков продавали на ярмарке яркие майки.

У елки иголки колки.

Лапти лыковые, лыки липовые.

Наш Полкан попал в капкан.

Прорубь рубили – рыбку ловили.

Ехал грека через реку, видит грека – в реке рак. Сунул грека руку в реку, рак за руку грека цап.

Скороговорун скороговорил-выскороговаривал, что все скороговорки перевыскороговорит, но, раскороговорившись, выскороговаривал, что всех скороговорок не перескороговоришь,не перевыскороговоришь!

Подворотничок с подвыпердвертом.

Баркас приехал в порт Мадрас.

Матрос принёс на борт матрас.

В порту Мадрас матрас матроса

Порвали в драке альбатросы.

Радик ради Дины доплыл до льдины.

Кто колпак переколпакует и перевыколпакует?

Король – орёл. (Повторить несколько раз)

У Полкана под лапкой палка.

Враль клал в ларь, а Враля брала из ларя.

Тары-бары-растабары,

У Варвары куры стары,

Куры старенькие,

Растабаренькие.

Платон плыл на плоту.

Дроворуб, дровокол горы дров наколол. Остры топоры: раз – гора, две горы, три горы!

Мимо маленькой Марины пробежал медведь с малиной.

Дятел дуб долбил, долбил, продалбливал, да не продолбил и не выдолбил.

Баран-буян залез в бурьян.

Гитаристы реверберировали, реверберировали, да не выреверберировали.

Грабли – грести, метла – мести, вёсла – везти, полозья – ползти.

Вашему пономарю нашего пономаря не перепономаривать стать:

наш пономарь вашего пономаря перепономарит, перевыпономарит.

Волховал волхв в хлеву с волхвами.

Проворонила ворона вороненка.

Из-под Днепропетровска, из-под Днепропетровщины шли три днепропетровца, говорили про Днепропетровск, про Днепропетровщину, про днепропетровцев.

Звуки: б, п, в, ф, г, к, д, т, х

Добыл бобыль бобов.

От топота копыт пыль по полю летит.

Был бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа.

У боярина бобра нет богатства, нет добра – два бобренка у бобра лучше всякого добра.

Шакал шагал, шакал скакал.

Купи кипу пик.

Купи кипу пуха.

Ест Федька с водкой редьку, ест редька с водкой Федьку.

Ткет ткач ткани на платки Тане.

Водовоз вез воду из-под водопровода.

В поле Фрося полет просо, сорняки выносит Фрося.

Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон. Как в капюшоне он смешон.

Все бобры для своих бобрят добры.

На меду медовик, а мне не до медовика.

Бомбардир бонбоньерками бомбардировал барышень.

У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча.

Я человек фертикультяпистый, могу зафертикультипнуть и выфертикультипнуть.

Фараонов фаворит на сапфир сменял нефрит.

Командир говорил про подполковника, про подполковницу, про подпоручика, про подпоручицу, про подпрапорщика, а про подпрапорщицу промолчал.

Краб крабу сделал грабли. Подал грабли крабу краб: «Сено граблями, краб, грабь».

Забыл Панкрат Кондратьев домкрат, а Панкрату без домкрата не поднять на тракте трактор.

Дыбра – это животное в дебрях тундры,

Вроде бобра и выдры,

Враг кобры и пудры,

Бодро тибрит ядра кедра и дробит добро в недрах!

Не тот товарищи товарищу товарищ, кто при товарище товарищу товарищ,

А тот товарищи товарищу товарищ, кто без товарища товарищу товарищ.

Свил паук себе гамак в уголке, на потолке,

Чтобы мухи, просто так, покачались в гамаке.

Либретто “Риголетто”.

У ежа ежата, у ужа ужата.

Трактат про тракториста.

Курфюрст скомпрометировал ландскнехта.

Разнервничавшегося конституционалиста нашли акклиматизировавшимся в Константинополе.

Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.

Говорили про Прокоповича. Про какого про Прокоповича?

Про Прокоповича, про Прокоповича, про Прокоповича, про твоего.

Вставай, Архип, петух охрип.

Фамилия Феофана-фотографа – Фифтифуфайкин.

Для отработки произношения звуков: с, з, ш, ж, ч, щ, ц, й

У Сени и Сани в сенях сом с усами.

У осы не усы, не усища, а усики.

Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с ног, Соньку в лоб, все в сугроб.

Не хочет косой косить косой, говорит, коса коса.

Сачок зацепился за сучок.

По семеро в сани уселись сами.

Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов. В грозу, в грязи от груза арбузов развалился кузов

Свиристель свиристит свирелью.

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла.

Шестнадцать шли мышей и шесть нашли грошей, а мыши, что поплоше, шумливо шарят гроши.

Четверть четверика гороха, без червоточинки.

Инцидент с интендантом.

Прецедент с претендентом.

Константин констатировал.

Течет речка, печет печка.

Щипцы да клещи – вот наши вещи.

Тщетно тщится щука ущемить леща.

Поезд мчится скрежеща: ж, ч, ш, щ, ж, ч, ш, щ.

Цыпленок цапли цепко цеплялся за цеп.

Около колодца кольцо не найдется.

Жужжит жужелица, жужжит, да не кружится.

В шалаше шуршит шелками желтый дервиш из Алжира и, жонглируя ножами, штуку кушает инжира.

Целебен сок цветка нарцисса, он исцеляет тела мышцы. Цыгане ценят это средство и лечат этим средством с детства.

Цыган подошел на цыпочках к цыпленку и цыкнул: «цыц!»

Вот сироп, кисель в стакане, это сырники в сметане, апельсины, персик, сливки, и сосиски есть в подливке.

Щебетал щегол с щеглихой, щекотал своих щеглят, а щеглиха-щеголиха, и щеглята-щеголята по-щеглиному пищат.

Майя и Тимофей сидели на скамейке у подъезда и слушали соловья.

Часовщик, прищурив глаз, чинит часики для нас.

У нас в печурочке золотые чурочки.

Синичка, синичка – воробью сестричка.

Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.

Чудак под диванчик прячет чемоданчик.

Четверть часа чиж чижихе

Пел частушки на Плющихе.

Черный кот, большой чудак,

Влез послушать на чердак.

Кощея щами не угощают.

Хищник в роще рыщет – хищник пищу ищет.

Щенок в чащу дощечку тащит.

Щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока.

В роще травы шевеля, мы нащиплем щавеля.

Ты, сверчок сверчи, сверчи,

Сверчать сверчаток научи.

В четверг четвертого числа, в четыре с четвертью часа, четыре черненьких чумазеньких чертенка чертили черными чернилами чертеж чрезвычайно чисто.

Саша шустро сушит сушки,

Саша высушил штук шесть.

И смешно спешат старушки

Сушек Сашиных поесть.

Саша шапкой шишку сшиб.

Ужа оса ужалила, ежу ужасно жаль его.

Тесть любит честь,

Зять любит взять,

А шурин глаза щурит.

Пекарь пек калачи в печи.

Я думаю, вам этих скороговорок, дорогой мой читатель, хватит надолго. При желании, можете написать мне и я вышлю вам новые.

Речевые упражнения

Упражнение № 1

Диктор.

На четкость произношения

Зачитать выразительно текст. Текст выдает ведущий. Важная особенность – никаких эмоций.

Примерный текст:

Где на Земле есть аромат, насыщенной тонкой чувственностью Востока?

Аромат японского сада, воплощенный в новой коллекции "Лео: Ароматы странствий".

Где на Земле есть аромат, подобный кристально чистому воздуху Альп?

Аромат альпийских лугов, воплощенный в новой коллекции "Лео: ароматы странствий".

– Создание законченной формы – это искусство.

– Точные линии.

– Выверенные…

– … изгибы.

– Такова уникальная форма…

– … бутылки "Бэкентышцумдринкенбир Премиум".

– Новый "Бэкентышцумдринкенбир".

НАСТОЯЩИЙ ПРЕМИУМ.

Вкус стремления к новым высотам. Вкус безграничной свободы. Вкус безоговорочной победы. Все это – вкус пива "Бэкентышцумдринкенбир Премиум"! "Бэкентышцумдринкенбир" – настоящий "Премиум"!

Уникальная форма для уникального содержания.

Спонсор показа – "Бэкентышцумдринкенбир Премиум".

Упражнение № 2.

Стихи

На четкость произношения

Чтение стихов вслух перед аудиторией. Стихотворения выдает ведущий.

Пример:

О Двиморден, о Лориен,

Где вечен свет, бессилен тлен!..

Сколь редко видел смертный взгляд

Лесной немеркнущий наряд…

Галадриэль! Галадриэль!

Ясна, чиста твоя купель,

Бела в руке твоей звезда…

Прекрасный край, пребудь всегда,

О Двиморден, о Лориен,

Нездешний сон, желанный плен…

Упражнение № 3

Непрерывность речи

На память, построение сюжета

Рассказать историю (как поступил в университет, ходил в поликлинику, покупал машину и т.п.)

Попытаться вспомнить цепочку своих рассуждений в обратном направлении.

Упражнение № 4

Мгновенная смена темы

Импровизация, построение сюжета

Слушатель говорит на заданную тему и по сигналу (хлопок) без паузы продолжает говорить на другую тему. Тема совпадает со словом, на котором он остановился.

Есть другой вариант упражнения, в котором по хлопку слова говорят люди из-зала.

Упражнение № 5

Убеждение остальных

Импровизация

Говорить о незнакомом слове, постараясь убедив остальных, что ваше трактование слова правильное.

Пример слов:

Петрикор, Эглет, Мондегрин, Феррул, Дисания, Лемниската, Парестезия, Гинекомастия, Авания, Адоратер, Барбадым, Бахарь, Иготь, Лабардан.

Упражнение № 6

Композиция речи

импровизация

Даны два разных слова. Надо говорить об одном и плавно подводить речь к другому

Примерные темы:

Математика и памперс

Автомобиль и чеснок

Девушка и напильник

Високосный год и служба в армии

Любовь и керосин

Небо и теория вероятности

Есенин и взятка

Упражнение № 7

Интонационная выразительность

Развитие интонации

Берется предложение и делается разное ударение (вопросительное, восклицательное, утвердительное) на словах.

Сегодня на улице холодно

Я вам устрою

Мне деньги нужны

Я сам не местный

Россия Вас не забудет

Жизнь прожить не реку перейти

Кавалерия атакует флот и побеждает

Упражнение № 8

Интонационная волна

Развитие интонации

Речь на свободную тему. Выступающий участник изменяет интонацию в своем рассказе по указанию одного из сидящих зале (показывает рукой вверх или вниз).

Упражнение № 9

Дар убеждения

Импровизация, обучение убеждению

Вызываются два участника. Каждому из них ведущий дает спичечный коробок, в одном из которых лежит цветная бумажка. После того, как оба участника выяснили, у кого из них в коробке лежит бумажка – каждый начинает доказывать «публике» то, что именно у него в коробке лежит бумажка. Задача публики решить путем консенсуса, у кого же именно лежит в коробке бумажка.

Упражнение № 10

отвлекающие вопросы

концентрация внимания, построение сюжета

Выступление в течение 2 минут на свободную тему. По ходу речи, ему задаются вопросы. Он на них должен отвечать и продолжать рассказ с того момента, на котором закончил.

Упражнение № 11

Расширение словарного запаса

импровизация

Руководитель ругает подчиненных или подчиненного.

Делать это надо не повторившись в словах.

Другой вариант – жена ругает мужа (можно наоборот).

Упражнение № 12

Логичная история

Импровизация, построение сюжета

Ведущий заранее готовит несколько билетов (бумажек). На каждом написано одно слово (например, пингвин, шляпа, зонтик и т. д.). Участник тянет наугад несколько билетов и составляет речь на 2 минуты, в которой обыгрывает эти слова. Нужно сделать логичное выступление.

Упражнение № 13

Собеседование

Импровизация, обучение аргументации

Вызывается два участника. Один проводит, другой – проходит собеседование. Цель переговоров – устройство на работу или увеличение зарплаты. Соискатель в данных переговорах должен использовать как можно больше аргументации, почему должны взять именно его (или почему действительно необходимо увеличить ему зарплату).

Упражнение № 14

Самопрезентация

Построение сюжета

Рассказать о себе в течение одной минуты, без использования общих фраз.

Или начинать свою речь словами, – «Я тот, который…»

Упражнение №15

Самопрезентация в 3-м лице

импровизация

Поставить стул, встать за него и показывая на пустое место, говорить о себе в третьем лице. Привести сильные и слабые доводы человека (т.е. себя).

Упражнение № 16

Презентация человека

Построение сюжета

Группа объединяется в пары. В течение 4-5 минут участники интервьюируют друг друга, после чего каждый должен представить своего партнера всей группе.

Упражнение № 17

Поди туда, не знаю куда…

импровизация

В течение определенного количества минут, вы должны составить текст приглашения на презентацию. Адресуется приглашение реальным людям.

В приглашении НЕ ДОЛЖЕН упоминаться предмет презентации. Завлекать гостей фуршетом, топ-моделями, подарками и т.п. запрещено, попробуйте найти иные способы привлечения гостей.

Упражнение № 18

Невнимательный слушатель

Стрессоустойчивость, концентрация внимания

Выступающий участник говорит на заданную тему. Аудитория по команде начинает вести себя:

– Максимально внимательно.

– проявляет полное безразличие.

– переходит к откровенному невниманию, отвлекается, шушукается, роняет предметы и т.п., оставаясь, тем не менее, в рамках приличий.

Все эти изменения аудитории можно проводить в непроизвольном порядке.

Упражнение № 19

Крайний негатив

Стрессоустойчивость, концентрация внимания

Более серьезный вариант предыдущего упражнения.

Задача аудитории максимально помещать участнику, выступить в течение 1 минуты. Можно перекрикивать его, передразнивать, вставать и махать руками перед лицом (можно делать все, кроме физического воздействия на участника – его нельзя трогать и бросать в ничего что-то)

Упражнение № 20

Земля, горящая под ногами

Стрессоустойчивость, концентрация внимания

Самый жесткий вариант предыдущих упражнений. Тут можно делать все – кидаться яйцами, ботинками и прочим. Сделать все, чтобы человек не смог говорить.

Задача участника – несмотря на все это рассказать в течение минуты свою историю и не сбиться.

Упражнение № 21

Цепочка информации

Развитие памяти

Участнику показывается картина, которую он рассматривает и потом должен в точности произвести следующему участнику. Потом следующий участник передает описание остальному.

Другой вариант упражнения – человек прочитывает небольшой текст и пересказывает его другому. Дальше опять по цепочке.

Упражнение № 22

Хороший, плохой, злой…

Стрессоустойчивость, концентрация внимания

Из группы вызываются несколько «добровольцев» (3-6 человек), желающих выступить перед аудиторией. Их просят перейти в другое помещение и дают следующую инструкцию:

«Каждому из вас необходимо в течение 10-15 минут подготовить мини-презентацию (выступление на 3-4 минуты). Темы могут быть любые. Подготовившись, вы по очереди заходите в аудиторию и проводите свою презентацию. Слушатели имеют право задавать вам вопросы».

Пока участники готовятся, тренер инструктирует тех, кто «сидит в зале». Все они делятся на три подгруппы.

• Первая подгруппа готовит вопросы агрессивного, нападающего плана.

• Вторая – нейтральные, проясняющие вопросы.

• Третья – слегка заискивающие вопросы.

По очереди каждый задает вопрос.

Возможные варианты этого упражнения:

– слушатели одной из подгрупп получают задание демонстрировать агрессию уже в ходе выступления;

– слушатели не объединяются в подгруппы, а получают одну инструкцию – задавать только агрессивные вопросы всем выступающим.

Упражнение № 23

Провокационные вопросы

Стрессоустойчивость, импровизация

Участник садится на стул перед аудиторией. Он является кандидатом на выборах в депутаты. Ему можно задавать любые вопросы.

Важный нюанс – при ответе ничего нельзя отрицать!

Например – Вы зачем избили беременную девушку?

Ответ – Недавно со мной произошла неприятная история, на меня напала куча девушек и стали избивать. В порядке самообороны я отбился от них и быстро сел к себе в машину. Журналисты же почему-то стали раздувать истерию, что я специально кого-то бил. Тем более мы провели медицинский осмотр, и оказалось, что ничего существенного не произошло (и в том же духе).

Упражнение № 24

Тост

импровизация

Говорится любая пословица, поговорка или крылатая фраза. На основе этого нужно сделать пожелание юбиляру. Можно построить речь как исходя из пословиц, так и плавно подвести к этому.

Упражнение № 25

Презентация товара

импровизация

Берется любой, абсолютной любой предмет, и всем сидящим в зале расписывается его устройство и назначение.

Другой вариант выполнения. Держа в руках предмет, нужно его продать как в «магазине на диване».

Упражнение № 26

Да, нет, белое и черное

Импровизация, концентрация внимания

Детская игра. Задаются любые вопросы, на которые нельзя отвечать – да, нет, белое и черное. Есть еще небольшое замечание. Нельзя использовать последние слова из вопроса.

Упражнение № 27

Нелогичное размышление

импровизация

Берется совершенно абсурдная тема. В течение 2-3 минут она должна быть максимально раскрыта.

Примерные темы – Что если деревья начнут расти корнями вверх? Что если у людей половые органы будут под мышками? Что если кислород это яд?

Упражнение № 28

Объяснить слово

Импровизация, обучение интонации, построение сюжета

Обычное объяснение простого слова «детям». Рассказать и разложить по полочкам какое-либо понятие.

Например: налоги, полиция, школа, кофе, телевизор, туалет, кровать и т.п.

Можно усложнить задание. На отдельных карточках прописать характерную роль, голосом, которого надо говорить.

Ученый кот, военный, торговец мандаринами, эстонец, приезжий из Средней Азии, оперный певец, трус, супермэн и т.д.

Упражнение № 29

А знаете ли ВЫ?

Развитие памяти, эрудиции

По очереди каждый называет любой факт, либо о своем городе, либо о стране, либо о своей профессии.

Например, а знаете ли Вы, что у нас в городе, нет зданий выше 16-го этажа?

А знаете, ли Вы, что наша страна самая большая по площади?

Проводится 5 минут или до тех пор, пока не наступит ступор у участников.

Упражнение № 30

Вредные советы по Григорию Остеру

Импровизация, развитие воображения

Участник говорит, чего хочет добиться или сделать.

Остальные говорят, как лучше всего это сделать. Обязательно во вредном ключе.

Например.

Я хочу научиться петь.

Совет – Дождись лунной ночи. Выйди на балкон в три часа ночи. Вытащи рупор и громко закричи: «только-о-о-о-о-о, рюмка водки на столе-е-е-е!». Не обращай внимания на крики соседей. Так нужно повторить 10 ночей.

Упражнение № 31

Облом

Импровизация, развитие воображения

Участник говорит, чего хочет сделать или добиться. Остальные его «обламывают» доказывая, почему не получится.

Например.

Я хочу полететь в космос.

Облом – ни одна ракета не сможет взять на борт такого толстого космонавта (упражнение желательно проводить в дружеской компании).

Упражнение № 32

Аббревиатура

Импровизация, развитие воображения

Берется любая аббревиатура и расшифровывается по-другому.

Например.

ГАИ – главное агентство инноваций. ФСБ – фуфайка собранная белорусами. КПСС – Капитан, поди слышь сюда.

ЖКК, МПК, ИБР, ИМГ, ИХФ, ФИЛА, МШГ, ЧОП, СЗТУ, СМИ, НДС, ООН, СКО, МГПУ, СВАО, НЛО, МФТУ и прочее.

Упражнение № 33

Ответ на определенную букву

Импровизация, развитие эрудиции

Задается любой вопрос, на который надо ответить на определенную букву. Буквы лучше всего разместить на отдельной бумажке.

Упражнение № 34

Аргументация

Развитие аргументации, импровизация, концентрация внимания

Выбрать любую тему и говорить о ней на протяжении 3 минут. Определится вы ЗА или ПРОТИВ. Привести несколько доводов в свою пользу.

Примерные темы – разрешение оружия (за и против), разрешение эвтаназии (за и против), запрет интернета (за и против), разрешение многоженства (за и против), полный запрет алкоголя (за и против) и т.п.

Упражнение № 35

Полет мысли

Импровизация, развитие разговорной речи, концентрации внимания, памяти

Берется малоизвестный афоризм. Например – должно соблюдать меру, наслаждаясь удовольствием.

Затем каждый участник начинает отталкиваться от него, говоря по несколько слов. По ходу мысли можно продолжать повествование как от мысли изначальной, так и от мысли предыдущей. Длительность упражнения – 5-7 минут. После окончания, обязательно нужно вспомнить изначальный афоризм.

Упражнения № 36

Метафоры

Импровизация, развитие воображения

Ведущий называет любой процесс, произошедший недавно в городе или стране. Участник должен сказать метафору на это событие.

Упражнения № 37

Существительные

Импровизация, развитие словарного запаса

Составить описание своего города, страны, дома используя лишь существительные

Упражнения № 38

Комплимент

Развитие эмпатии

Придумать комплименты каждой части аудитории – мужской, женской, пожилой, молодой, взрослой.

Упражнения № 39

Крылатые фразы

Импровизация, развитие воображения

Взять любую крылатую фразу и дать собственную историю ее появления.

Фразы – Беден как Ир. Возлияние Бахусу. Вавилонское столпотворение. Ганнибал у ворот. Глас вопиющего в пустыне. Двуликий Янус и т.п.

Упражнение № 40

Анекдот

Развитие разговорной речи, построение сюжета

Рассказать любой анекдот.

Упражнение № 41

Стенд ап

Развитие разговорной речи, построение сюжета

Рассказать любую смешную историю

Упражнения № 42

Вопросы КВН

Импровизация, развитие воображения и находчивости

Взять через открытый источник вопросы из передачи КВН. Дать на них ответить каждому участнику. Примеры:

Ученые раскопали древние наскальные рисунки, которые при расшифровке оказались афишей концертов Аллы Пугачевой. А что вы читаете на стенах?

Что делать, если к вам в гости зашел Путин?

Кто-нибудь знает имя хотя бы одной солистки группы «Шпильки»?

Какой хит был популярен в 1917 году?

Родители купили два пианино. Зачем?

Почему икра красная?

Как отличить настоящего КВНщика от ненастоящего?

Этот год богат на победы и рекорды. Что вам больше всего запомнилось?

Продам гитару или поменяю на перфоратор. Кто дал это объявление?

Кто сильнее: Буратино или дрель?

Упражнение № 43

Негатив и позитив

Импровизация, развитие воображения, построение сюжета

Берется начало любой предложения. После каждого слова, сюжет уходит то в негатив, то в позитив. По очереди говорит каждый участник.

Например.

Летели мы на самолете – это хорошо !

Самолет сломался и начал падать – это плохо !

Но у нас были парашют -это хорошо !

Но он не раскрылся – это плохо!

Но внизу был стог сена -это хорошо !

Но из нее торчали вилы – это плохо !

На вилы мы не попали – это хорошо !

На стог сена тоже ....

Упражнение № 44

Зри в корень.

Развитие эрудиции, разговорной речи

Берется любой предмет и раскладывается на детали. Конкретно из чего состоит и где производится. Можно рассказать историю его возникновения.

Минимум на 3 минуты.

Упражнение № 45

Пожелания

Развитие воображения

Сделать максимальное количество необычных пожеланий аудитории (или конкретному человеку).

Упражнение № 46

Пожелания наихудшего

Развитие воображения

сделать максимально количество пожеланий наихудшего, аудитории (или конкретному человеку).

Упражнение № 47

Новости

Импровизация, построение сюжета

Участник выступает в качестве ведущего новостей, которому не успели принести свежую подборку. Все события он придумывает сам.

Упражнение № 48

Диктор на радио

Развитие дикции

Берется любой справочник фамилий и имен. Читается четко и вслух каждое имя. По возможности брать не русские имена, а восточные.

Атомули Ядалату, Накосика Сукасена, Ятасука Накомоде, Мояхата Сыровата, Комухари Комусиси, Комуто Херовато, Томимо Токосо, Толисику Толикаку, Херанука Пороялю, Тояма Токанава, Ясука Такая, Совсейдури Охерачу, Ручищито Ширехари, Стояна Ракова, Лежана Раздвиногова, Вынька Мелоч, Бздашек Западловский, Сри Бестреску, Мацал Кошек, Мыкола Заяицкий, Жарь-Лук де Блюю, Оливье-Жюй да Глотай, Спиро Наполнасракис, Танос Слюнидополу, Маразмус Нолемоций, Оридо Пота, Огого Добегулия, Гиви Набздел, Гвозди Заржавели, Газон Засеян, Вагон Опохмелян, Удел Плебеев, Улов Hалимов, Подрыв Устоев, Подшум Прибоев, Полив Побегов, Разбор Полётов, Развод Супругов, Разгон Пикетов, Разгул Маньяков, Распил Самшитов.

Упражнение № 49

Интрига

Импровизация, развитие воображения, построение сюжета

Рассказать историю, где есть интрига. Довести слушателей до нее и переключиться на другую информацию. В конце выступления до рассказать интригу.

Упражнение № 50

Пародия

Развитие звукоподражания, интонации

Спародировать кого угодно. Любого человека по желанию.

Упражнение №51

Интервью

Развитие навыка задавания вопросов, искусство отвечать на них

Выполняется в паре. Один журналист, второй известная личность. Вопросы могут задаваться любые.

Упражнение №52

Речёвка

Импровизация, развитие поэтики

Группа делится на две части. Дается время придумать каждой стороне речевки в стихотворной форме. По очереди каждая произносится.

Упражнение №53

Нелогичное окончание стиха

Импровизация, развитие поэтики

Придумывается нелогическое окончание стиха. Произносится наподобие речевки.

Пример. Атакуй, не атакуй, все равно получишь …щайбу,шайбу.

Упражнение № 54

Энергетический пульт

Развитие импульсивности, экспрессии

Участник выступает на любую тему в течении 1-2 минут. По команде со стороны, он меняет свою подачу энергии от 0 до 10.

Упражнение № 55

Сквернословия на старинный манер

Развитие импульсивности, выразительности произношения, дикция

Ты мрачный трусливый мозгоклюй!

Ты слюнявый Плаксивый ротозей!

Ты слюнявый скудоумный ротозей!

Ты нахальный толстобрюхий олух!

Ты вонючий вислобрюхий увалень!

Ты мелочная смурая мегера!

Ты перепрелый плаксивый прыщ!

Ты зловонный безголовый лизоблюд!

Ты тщедушное тупоумное отребье!

Ты дебелая дубинноголовая деревенщина!

Ты трусливый мрачный мозгоклюй!

Ты ничтожный недоделанный болван!

Ты пузатый бородавчатый растяпа!

Ты грязный тупорылый крот!

Ты хнычущая худосочная потаскуха!

Ты твердолобый рябой простофиля!

Ты раболепный дряблый кривляка!

Ты угрюмая гнусная гарпия!

Ты затюканный недокормленный дохляк!

Ты скалящийся снулый оболтус!

Блок пятый

Пьесы, художка, стихи и люди

Пьесы

Не удивлюсь, если современный читатель не вольно спросит, а что это такое? Да не в обиду вам будет сказано. Потому что раньше, каждый интеллигентный человек обязан был ходить в театр как на праздник. Знать дословно постановки родного театра. Быть в курсе премьер и режиссерских работ.

Сейчас же, молодежь и мое поколение. Совсем не часто бывает в театре (что конечно не радует). Предпочитая ему кинотеатр, где можно пожевать поп-корн и попить кока-колу. Есть и другие причины, по которой театр не так популярен сейчас. Мы не будем их озвучивать. Надеюсь, что в обозримом будущем ситуация изменится. И театральные ложи заполнятся до отказа как в былые времена.

Итак, что такое пьеса.

Пьеса – это произведение драматургии, предназначенное для исполнения со сцены, а также для теле– и радиоспектаклей.

Чем они хороши именно для оратора?

Четким прописыванием слов разных персонажей и указанием их характерных отличительных свойств. Читая пьесы, вы обязаны быть разноплановым чтецом. Вам придется менять голоса, в зависимости от пола, возраста, социального положения и текущего душевного состояния героев пьесы.

Кого можно вам посоветовать для отчитки?

Лично мне нравится Шекспир. По праву лучший драматург человечества. Читая его пьесы, вы не только повысите уровень образования. Заодно узнаете о прошедших эпохах. Увидите быт простых людей. Окунетесь в хитрые переплетения судеб.

Здесь, я приведу фрагмент пьесы «Ромео и Джульетта». Можете сразу начинать читать с разными голосами.

Сцена вторая

Улица.

Входят Капулетти, Парис и слуга.

Капулетти

Монтекки и меня оштрафовали.

А разве трудно было б жить в ладу?

Парис

Да, это странно. Два почтенных старца,

И почему-то вечно на ножах.

Однако вы мне не дали ответа.

Капулетти

Я повторю, что я уже сказал:

Ведь дочь моя совсем еще ребенок.

Ей нет еще четырнадцати лет.

Еще повремените два годочка,

И мы невестою объявим дочку.

Парис

Я знал еще моложе матерей.

Капулетти

Такие-то и старятся скорей.

Из всех детей, проглоченных могилой,

Мне только эту Небо сохранило.

Столкуйтесь с нею, дорогой Парис.

Вот все, что надо, чтобы мы сошлись.

Узнайте наперед ее желанье,

А я благословляю вас заране.

Сегодня вечером у нас прием:

Мы ежегодный праздник задаем.

Тут соберется множество народа.

Мы будем рады вашему приходу.

Вы попадете на богатый съезд,

Как звезды ночи, блещущих невест

И будете свидетелем веселья,

Подобного разливу вод в апреле.

Когда вас окружит их хоровод

И вы очутитесь среди красот,

Решите вы, какая с большей силой

Воображенье ваше поразила.

Без права на такую похвалу

Дочь будет тоже ночью на балу.

Пойдемте, граф.

(Слуге, отдавая ему записку.)

А ты, мошенник низкий,

Всех приглашенных обойди по списку.

Скажи гостям, чье имя здесь стоит,

Что вход для них широко к нам открыт.

Капулетти и Парис уходят.

Слуга

«Обойди по списку, обойди по списку». А кто поймет твой список? А может, тут написано, что дело сапожника – аршин, а дело портного – колодка. «Обойди по списку!» А может, тут написано, что рыбу ловят кистью, а крыши красят неводами. «Скажи гостям, чье имя здесь стоит!» А ты мне скажи, чье здесь стоит имя. Для того есть которые умеющие. Да вот они! Легки на помине.

Художественные произведения

Для саморазвития и становления себя в качестве оратора необходимо читать художественную литературу минимум раз в месяц. Этот вклад, вложенный в самого себя, окупится с течением времени сторицей. Потому как, багаж знаний полученных через книги, вы всегда можете продемонстрировать на светском вечере. На любом ином мероприятии, показав себя для окружающих всесторонне развитым человеком.

Рассматривая лучших ораторов современности, мы можем заметить. Каждый из них имел (или имеет) привычку читать хорошую литературу и обсуждать ее потом с окружающими. Тем самым, развивая в себе умение критически мыслить. Что пригодится вам, дорогой читатель, при участии в дебатах и произношении убеждающей речи.

Самой литературы, с древности и до нашего времени, написано и издано превеликое множество. На любой привередливый вкус.

Здесь я не берусь составлять для вас определенный список в стиле – 100 великих книг, 50 произведений обязательных к прочтению и тому подобного. При большом желании, вы можете сами найти это все в свободном доступе.

От себя же, хочу привести некоторые отрывки авторов. Они, по моему скромному убеждению, любому человеку помогут лучше говорить и думать.

Гомер.

Отрывок из «Илиады» (читать вслух)

Пой, богиня, про гнев Ахиллеса, Пелеева сына,

Гнев проклятый, страданий без счета принесший ахейцам,

Много сильных душ героев пославший к Аиду,

Их же самих на съеденье отдавший добычею жадным

Птицам окрестным и псам. Это делалось, волею Зевса,

С самых тех пор, как впервые, поссорясь, расстались враждебно

Сын Атрея, владыка мужей, и Пелид многосветлый.

Кто ж из бессмертных богов возбудил эту ссору меж ними?

Сын Лето и Зевса. Царем раздраженный, наслал он

Злую болезнь на ахейскую рать. Погибали народы

Из-за того, что Хриса-жреца Атрид обесчестил.

Тот к кораблям быстролетным ахейцев пришел, чтоб из плена

Вызволить дочь, за нее заплативши бесчисленный выкуп.

Шел, на жезле золотом повязку неся Аполлона,

И обратился с горячей мольбою к собранью ахейцев,

Больше всего же – к обоим Атридам, строителям ратей:

"Дети Атрея и пышнопоножные мужи ахейцы!

Дай вам бессмертные боги, живущие в домах Олимпа,

Город приамов разрушить и всем воротиться в отчизну!

Вы же мне милую дочь отпустите и выкуп примите,

Зевсова сына почтивши, далеко разящего Феба".

Все изъявили ахейцы согласие криком всеобщим

Честь жрецу оказать и принять блистательный выкуп.

Лишь Агамемнону было не по сердцу это решенье;

Нехорошо жреца он прогнал, приказавши сурово:

"Чтобы тебя никогда я, старик, не видал пред судами!

Нечего здесь тебе медлить, не смей и вперед появляться!

Или тебе не помогут ни жезл твой, ни божья повязка.

Не отпущу я ее! Состарится дочь твоя в рабстве,

В Аргосе, в нашем дому, от тебя, от отчизны далеко,

Ткацкий станок обходя и постель разделяя со мною.

Прочь уходи и меня не гневи, чтобы целым вернуться!"

Следующий автор снабдит вас огромным количеством историй и наглядно покажет сам принцип их рассказывания. Научит держать интригу повествования. Покажет, как держать слушателей в вашем полном распоряжении.

Боккаччо Джованни

Декамерон

Новелла шестая

Некий достойный человек остроумною речью обличает преступное лицемерие монахов

* * *

– Теперь я расскажу вам о том, как один почтенный мирянин поддел сребролюбивого монаха речью столь же забавною, сколь и похвальною.

Не так давно, милые девушки, в нашем городе жил-был некий минорит, гонитель нечестивых еретиков, и хоть и тщился он, как все они, сойти за святого и за неутомимого поборника веры христианской, однако столь же усердно пытал обладателей тугой мошны, как и тех, кто был нетверд в вере. Этот самый ревнитель благочестия напал на одного достойного человека, который, однако ж, мог похвалиться не столько смекалкой, сколько мошной, и вот он-то однажды, находясь в тесном кругу друзей, – не потому, чтобы он был богохульник, а, по всей вероятности, просто потому, что выпил лишнего и пребывал в веселом расположении духа, – сболтнул, что у него такое славное вино, какого и сам Христос не отказался бы испить. Как скоро о том донесли инквизитору, он, узнав, что мирянин – обладатель обширных владений и несметной казны, и с великою поспешностью повел по его делу строжайший розыск в расчете не на обращение грешника, а на то, что у него у самого прибудет флоринов, и так оно и вышло. Потянув мирянина к допросу, он спросил, правда ли то, что против него показывают. Добрый человек сказал, что правда, и поведал, как обстояло дело.

На это святейший инквизитор, особо чтивший святого Иоанна Златоуста, ему сказал: «Ты что же это, делаешь из Христа любителя выпить, охотника до тонких вин, как будто это Возлияни или же еще кто-либо из вашей пьяной компании гуляк и забулдыг? А теперь смиренником прикидываешься, делаешь вид, что ничего тут такого нет? Ошибаешься: коли мы решимся поступить с тобой, как ты того заслуживаешь, то отправим тебя на костер».

Такие и тому подобные речи инквизитор произносил с видом угрожающим, как если бы перед ним был сам Эпикур, отрицавший бессмертие души. В короткий срок он так его запугал, что бедняга, дабы умилостивить инквизитора, поручил неким посредникам умастить его руки изрядным количеством мази святого Иоанна Златоуста, каковая мазь хорошо помогает от заразной болезни, именуемой алчностью, коей страдают священнослужители, наипаче же – братья минориты, которым воспрещено прикасаться к деньгам. Сию мазь в качестве мази целебной, хотя Гален ни в одном из своих медицинских трудов ни словом о ней не обмолвился, он применил до того щедро, что огнь, коим ему грозили, был милостиво заменен знаком креста, а дабы стяг тешил взоры, – как будто бедняга собирался идти в крестовый поход! – порешили нашить желтый крест на черное поле. Сверх того, инквизитор, получив денежки, оставил его на несколько дней при себе и наложил на него такого рода епитимью: каждый день выслушивать литургию в Санта Кроче, а в обеденный час являться к нему; остальное время он волен был проводить, как ему заблагорассудится.

Все это он исполнял исправно, но вот однажды за обедней услышал он стих из Евангелия: «Получит во сто крат и наследует жизнь вечную». Запомнив стих этот в точности, он, как ему было поведено, в обеденный час явился к инквизитору и застал его за трапезой. Инквизитор же осведомился, был ли он у обедни.

Вопрошаемый не замедлил ответить: «Был, ваше высокопреподобие».

Инквизитор же ему сказал: «Не слышал ли ты за обедней чего-нибудь такого, что зародило в тебе сомнения и о чем бы ты желал меня спросить?»

«По совести, ничего сомнительного я не слышал, – отвечал добрый человек, – напротив того: я твердо верю во все. Правда, я услышал нечто такое, что возбудило во мне и сейчас еще возбуждает безмерное сострадание к вам и ко всему иноческому чину, стоит мне помыслить о том бедственном положении, в каком все вы очутитесь на том свете».

Инквизитор его спросил:

«Какое же слово вызвало у тебя столь сильное к нам сострадание?»

Добрый человек же ему на это ответил:

«То было, ваше высокопреподобие, слово Евангелия, гласящее: „Получит во сто крат“.

Инквизитор подтвердил: «В Евангелии сказано именно так, но почему же это тебя опечалило?»

«Сейчас я вам объясню, ваше высокопреподобие, – отвечал добрый человек. – С тех пор как я начал ходить сюда к обедне, я обратил внимание, что здесь принято выносить многочисленной голытьбе иногда один, а иногда и два здоровенных чана с бурдой, которую отнимают у вас и у всей остальной братии под тем предлогом, что это излишки. Так вот, ежели на том свете за каждый чан воздается вам во сто крат, то вы все утонете в этом море бурды».

Те, кто сидел за столом у инквизитора, не могли удержаться от смеха, инквизитор же, догадавшись, что стрела направлена против их бурдистого лицемерия, в крайнее пришел смятение, и если б не было ему стыдно за первое дело, которое он против этого человека возбудил, он начал бы второе – за меткую остроту, которою тот уязвил и его, и всех прочих тунеядцев.

С досады он велел ему убираться вон.

Следующий автор, который научит, как с самого начала привлекать к себе внимание. Это наш несравненный гений от литературы – граф Лев Николаевич Толстой.

Мало кто знает, что кроме писательского дара он обладал удивительным даром рассказчика. Все жители Ясной Поляны любили зачарованно слушать его красочные повествования о жизни, увиденных событиях, людских судьбах.

Рекомендую прочитать все его произведения. И пусть не напугает вас значительный объем их. Уверяю, та же самая великая «Война и Мир» читается на одном дыхании.

Л.Н.Толстой

Отрывок из «Анна Каренина». Начало.

Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему.

Все смешалось в доме Облонских. Жена узнала, что муж был в связи с бывшею в их доме француженкою-гувернанткой, и объявила мужу, что не может жить с ним в одном доме. Положение это продолжалось уже третий день и мучительно чувствовалось и самими супругами, и всеми членами семьи, и домочадцами. Все члены семьи и домочадцы чувствовали, что нет смысла в их сожительстве и что на каждом постоялом дворе случайно сошедшиеся люди более связаны между собой, чем они, члены семьи и домочадцы Облонских. Жена не выходила из своих комнат, мужа третий день не было дома. Дети бегали по всему дому, как потерянные; англичанка поссорилась с экономкой и написала записку приятельнице, прося приискать ей новое место; повар ушел еще вчера со двора, во время самого обеда; черная кухарка и кучер просили расчета.

Стихи

О пользе стихов можно говорить долго. Я лишь напомню прописные истины:

Стихи позволяют развивать память.

Запоминая стих, вы развиваете свою память, а она в свою очередь не подведет, когда вам будет нужно. Хорошая память позволяет запоминать большой объем информации и выступать, не прибегая к помощи бумажки.

Стихотворения улучшают речь.

Так как это литературная речь, то повествование становится красивее и интереснее. Слушать такого выступающего в десятки раз приятнее, чем эээ и беее мекающего спикера.

Стихотворения улучшают дикцию.

Для того чтобы рассказать стихотворение понятное для других, сделать это нужно четко, правильно и с интонацией. Это позволяет развивать навыки речи, делать ееболее разборчивой и понятной, а также разрабатывает интонацию.

Я не буду против, если вы, дорогой читатель, будете читать и декламировать регулярно и повсюду известных миру поэтов (можно и неизвестных). Лично от себя приведу несколько любимых, и трудных в озвучивании авторов. Если не верите, то попробуйте сами.

Валерий Брюсов.

"Буря с берега"

Перекидываемые, опрокидываемые,

Разозлились, разбесились белоусые угри.

Вниз отбрасываемые, кверху вскидываемые,

Расплетались и сплетались от зари и до зари.

Змеи вздрагивающие, змеи взвизгивающие,

Что за пляску, что за сказку вы затеяли во мгле?

Мглами взвихриваемыми путь забрызгивающие,

Вы закрыли, заслонили все фарватеры к земле.

Тьмами всасывающими опоясываемые,

Заметались, затерялись в океане корабли,

С неудерживаемостью перебрасываемые,

Водозмеи, огнезмеи их в пучину завлекли.

Чем обманываете вы? Не стремительностями ли

Изгибаний, извиваний длинновытянутых тел?

И заласкиваете вы не медлительностями ли

Ласк пьянящих, уводящих в неизведанный предел?

–

Иосиф Бродский

«Не выходи из комнаты»

Не выходи из комнаты, не совершай ошибку.

Зачем тебе Солнце, если ты куришь Шипку?

За дверью бессмысленно все, особенно – возглас счастья.

Только в уборную – и сразу же возвращайся.

О, не выходи из комнаты, не вызывай мотора.

Потому что пространство сделано из коридора

и кончается счетчиком. А если войдет живая

милка, пасть разевая, выгони не раздевая.

Не выходи из комнаты; считай, что тебя продуло.

Что интересней на свете стены и стула?

Зачем выходить оттуда, куда вернешься вечером

таким же, каким ты был, тем более – изувеченным?

О, не выходи из комнаты. Танцуй, поймав, боссанову

в пальто на голое тело, в туфлях на босу ногу.

В прихожей пахнет капустой и мазью лыжной.

Ты написал много букв; еще одна будет лишней.

Не выходи из комнаты. О, пускай только комната

догадывается, как ты выглядишь. И вообще инкогнито

эрго сум, как заметила форме в сердцах субстанция.

Не выходи из комнаты! На улице, чай, не Франция.

Не будь дураком! Будь тем, чем другие не были.

Не выходи из комнаты! То есть дай волю мебели,

слейся лицом с обоями. Запрись и забаррикадируйся

шкафом от хроноса, космоса, эроса, расы, вируса.

Дж.Толкиен

Первая песня Тома Бомбадила

Дол – гол, стар – мир, солнышко сияет.

Гол – ствол, пар – сыр, лучиком играет.

Том – Бом, Бомбадил к дому поспевает!

Старый бор, чащи взгляд, древний и могучий,

Ветра спор, веток ряд заслоняет тучи.

Наступает пора с солнышком прощаться,

Золотинке с утра меня не дождаться.

Мочи нет, больше ждать, Бомбадила Тома.

Меркнет свет, отдыхать скоро буду дома.

Ей кувшинок несу, милой Золотинке,

Для неё я в лесу стаптывал ботинки.

Гомон лета – веселей, птиц тепло разбудит,

До рассвета соловей песню петь нам будет.

Эй, дубрава, поспевай – расступайся споро!

Путь-дорогу уступай. Ночь наступит скоро.

Ветерок не спеши ночью веселиться.

В этот срок в камыши ты лети резвиться.

Фильмы

Как говорил товарищ Ленин, важнейшим из искусств, для нас является кинематограф. С этим «вечно живым» человеком трудно не согласиться. Предлагаю вашему внимаю фильмы, которые я сам смотрел и советую в качестве образца для самосовершенствования мастерства красноречия.

«Остров» (реж. П.Лунгин)

Философский фильм о смысле человеческого бытия. Жизнь в нем, преподносит порой такие сюрпризы, которых мы не ждем. Самое главное, найти себя во всем этом.

На актера Петра Мамонова нужно обратить особое внимание.

«Шоу Трумана» (реж. Питер Уир)

Реалити-шоу, о существовании, которого главный герой ничего не подозревает. Превосходная игра Джима Керри.

«12» (реж.Н.Михалков)

12 людей, 12 историй, 12 непростых судеб. Все это рассказано живым, настоящим языком.

«Пролетая над гнездом кукушки» (реж. Милош Форман)

Приглядеться к герою Д.Николсона. Посмотреть его способы лидерства и агитации среди больных.

«Как я съел собаку» (реж. Е.Гришковец)

Самая удачная работа в серии «театр одного актера».

Сериал «Апостол» (реж. Николай Лебедев, Юрий Мороз)

Отлично показано перевоплощение главного героя, его вынужденная двойная игра. Занимательно посмотреть психологическую сторону общения.

«Манекены» А.Райкина

Обязательно еще и прочитать его книгу. Посмотреть на работу великого мастера.

«Великий диктатор» (реж. Чарли Чаплин)

Речь главного героя стала знаменем свободы и сопротивления против фашизма.

«Если бы я тебя любил» (реж. С.Крутин)

Главным образом надо посмотреть из-за монолога Е.Гусевой. Пробирает до глубины души.

«Адвокат Дъявола» (реж.Тейлор Хэкворд)

Блестящее сочетание талантливых актеров. Интересные рассуждения о жизни.

«Легенда о пианисте» (реж.Джузеппе Торнаторе)

Удивительная жизнь главного героя. Красочные диалоги. Никто не останется равнодушным.

«майор Пейн» (реж.Ник Кастл)

Хочешь, я расскажу тебе сказку про паровозик, который смог? Чух-чух-чух.

«В августе 44-го» (реж.Михаил Пташук)

Также обязательно прочитать книгу В.Богомолова. Научит разбираться в людях, искусству перевоплощения и критическому мышлению.

«Сказ про Федота– стрельца удалого молодца» (мультфильм по мотивам Л.Филатова)

Это произведение можно разбирать на цитаты. Прекрасно разовьет поэтический дар.

«12 разгневанных мужчин» (реж.Сидни Люмет)

Американский фильм про 12 судебных присяжных заседателях. Наполнен жизненными историями.

«Даун Хаус» (реж.Роман Качанов)

Творческая переработка Ф.М.Достоевского. Много живой разговорной речи.

«Не думай про белых обезъян» (реж. Ю.Мамин)

Снято нестандартно. Все диалоги в стихах.

«Эксперимент 2: волна» (реж. Деннис Ганзель)

В первую очередь следует обратить внимание на фигуру сильного лидера, манипуляцию над учениками и внешнюю сторону управления.

«Жизнь Дэвида Гейла» (реж. Алан Паркер)

Отличная речь против смертной казни.

«Запах женщины» (реж.Мартин Брест)

Стоит посмотреть ради выступления Аля Пачино.

«История рыцаря» (реж.Б.Хелгеленд)

Можно поучиться у герольда искусству объявлять своего сюзерена.

« О чем говорят мужчины» (Квартет И)

Много рассуждений о жизни, любви, семье и судьбе.

«Общество мертвых поэтов» (реж.П.Уир)

Бесподобная игра Р.Уильямса. Взгляд со стороны на систему обучения.

«Жизнь прекрасна» (реж.Р.Бениньи)

Отличная работа актера Р.Бениньи, его потрясающая импровизация перед сыном.

«Парень, ты попал» (реж.Р.Найгард)

Нереально харизматичный начальник отдела продаж. Послушайте его летучки.

«Гленгарри глен росс» (реж.Д.Фоули)

По-другому взглянул на актера А.Болдуина. Его разнос продавцам можно пересматривать.

«Большие спорщики» (реж.Д.Вашингтон)

Покажет знаменитую школу дебат и легендарное соревнование двух школ.

«Гитлер. Восхождение Дъявола» (реж.К.Дюге)

Обстоятельно показано риторическое обучение и ловкое манипулирование массами.

«Король говорит!» (реж. Т.Хупер)

Если у кого сильные проблемы с дикцией, то этот фильм для вас.

Сериал «Рим» (реж. Алан Пол, Алан Тейлор, Тим Ван Паттен, Майкл Эптед, Джон Мэйбери, Аллен Култер, Стив Шилл)

Для любителей не только истории, но и риторики. В сериале много моментов с античным произношением по канонам риторики.

«Вся королевская рать» (реж.С.Зейллян)

Противостояние простого политика против бездушной системы.

Буду также признателен, если ты, дорогой читатель, напишешь мне еще парочку фильмов, которые точно будут содержать умные диалоги и образцы прекрасной «живой» речи. С большим удовольствием их посмотрю.

Люди, которые научат говорить собственным примером

Не открою вам Америки, дорогой читатель, сказав, что обучение искусству красноречия, идет гораздо быстрее, если рядом будет находиться опытный наставник.

Если его по каким-то причинам нет, то подойдет вариант с человеком, показывающим наглядно. Как надо говорить.

Ведь все-таки, сколько не прочитаешь книг, а сухую информацию переварить трудно. Всегда надо смотреть, как это будет выглядеть на практике.

Сколько не прослушаешь фильмов, а всех «50 оттенков выступления» точно не уловишь. Тем более часто фильмы имеют мало общего с жизнью.

Сколько не просидишь в интернете, а все равно красиво и эпично не заговоришь. Особенно если сидеть не на тех ресурсах, которые надо (ну ты понял меня, читатель).

Поэтому, предлагаю вашему внимаю, список людей, которые своим примером и умением научат вас всему, что умеют сами.

Патриарх Кирилл – при возможности послушать вживую. Имеет красивый, поставленный голос с правильным, литературным языком. Очень высокая культура речи, минимальный набор современных «модных» слов.

В.В.Жириновский – при возможности послушать вживую (можно записаться в качестве массовки на программу В.Соловьева, где он часто выступает). Научит нестандартному мышлению, умению использовать слова оппонента против него же.

В.Р.Соловьев – при возможности послушать вживую. Рекомендую просмотреть его два моноспектакля. Научит постоянно контролировать ход беседы, остроумному языку.

В.В.Путин – при возможности послушать вживую. Обязательно посмотреть его пресс-конференции. Научит быть лучшим в искусстве ответов на вопросы.

М.Н.Задорнов – при возможности послушать вживую. Является сатириком с достаточно острым языком. Научит держать внимание зала, молниеносной реакции и искусстве пауз (глубоких пауз).

Д.В.Потапенко – при возможности послушать вживую. Его речь богата логикой и эмоцией. Научит зажигать публику, аргументированно контратаковать.

А.А.Навальный – при возможности послушать вживую. Один из немногих, кто может показать, как выступать на митинге.

Дональд Трамп – при возможности послушать вживую. Имеет за свою жизнь колоссальный опыт выступления. Научит молниеносно реагировать на изменения аудитории.

Барак Обама – при возможности послушать вживую. Научит сохранять спокойствие и бороться с провокацией.

Павел Воля – при возможности послушать вживую. Научит импровизировать, рассказывать истории.

Стив Джобс – пересмотреть его записи. В особенности речь перед студентами Стэнфорда. Научит навыку презентации.

Мартин Лютер Кинг – пересмотреть его записи. В особенности речь «У меня есть мечта».

И.В.Сталин – пересмотреть его записи. Научит говорить с аудиторией на одном языке.

Ф.Д.Рузвельт – пересмотреть его записи. Научит быть спокойным и рассудительным.

Л.Д.Троцкий – пересмотреть его записи. Научит говорить красочным языком и невероятной экспрессии.

В.И.Ленин – пересмотреть его записи. Научит шоковому началу речи и невероятной экспрессии.

Н.С. Хрущев – пересмотреть его записи. Научит умению быть нестандартным, при необходимости бить каблуком.

М.Тэтчер – пересмотреть ее записи. Научит быть «железной» и всегда стоять на своем.

А.И.Райкин – пересмотреть его записи. Научит искусству невероятного перевоплощения.

И.Л.Андронников – пересмотреть его записи. В особенности видео «первый раз на эстраде». Научит имитировать голоса людей.

На этом мы список не заканчиваем, а предлагаем вам, уважаемый читатель, дописать его самим. Вдруг, у вас есть рядом люди, от одного слова которого, вы уже млеете. Напишите эти имена нам. Вполне возможно, что их чары подействуют также и на нас.

Послесловие

Кто бы мог подумать, что мы уже подошли к самому концу нашей книги. Мне больше уже нечего написать, а тебе, дорогой читатель, нечего дальше читать (кроме огромного списка литературы).

В связи с этим, что хочу сказать.

Первое. Главное. Самое главное – огромное спасибо! Большое человеческое спасибо тебе! За то, что был со мной рядом. Внимательно все смотрел. Старательно все записывал (возможно). Укладывал в своей голове информацию в нужные полочки. Сортировал ее по степени важности.

Второе – несмотря на то, что книга закончена. Твоя книга жизни лишь впереди. И я хочу, чтобы в ней было много событий разного толка. Преимущественно положительного характера. В этих самых событиях, ты смог бы показать себя настоящим оратором. Говорить гипнотически. Увлекать телепатически. Даже заряжать банки-склянки с водой. Чтобы тебя слушали, раскрыв рот. Пуская слюни и кусая губы от наслаждения.

Третье, что хочу сказать. Чтобы в твоей судьбе настал такой переломный момент. Когда ты либо полностью изменишь свою жизнь. Либо оставишь все как прежде. История знает немало примеров людей. Когда человек, после блестящего выступления прямо-таки врывался на небосклон всевозможных элит.

Точно такого же, я хочу пожелать и тебе. Изменить свою жизнь! Изменить ее в гораздо лучшую сторону!

Четвертое – хочу напомнить маленькую деталь. Ничто не приходит просто так, если ничего к этому не делать. Именно поэтому, я сделал большой акцент на практической части. Чтобы ты, мой дорогой читатель, регулярно мог совершенствовать свой навык красноречия. Чем чаще, ты будешь это делать. Тем лучше станет твое искусство. В идеале, ты должен хотя бы по разу выполнить каждое упражнение.

Я обещаю, что если ты это сделаешь. Незаметно для себя, ты станешь ГОРАЗДО лучше говорить и выступать!

И последнее, пятое! Приведу слова знаменитого нашего ученого К.Э. Циолковского о силе единства.

«В Золотой век войдут люди, которые научатся объединяться. И объединение имеет тоже свой закон:

Две ауры усиливают друг друга в 7 раз, если люди – единомышленники, волна одинаковая, в одну цель направлена.

3 человека – в 7 в квадрате, то есть в 49 раз.

Если 4 человека – они усиливают друг друга в 7 в 3-й степени – в 343 раза!

Поэтому чем больше людей, тем ценнее каждый следующий, он умножает силу во много раз. Коллектив – великая сила!»

Один ты сам, мало сможешь изменить себя и окружающий мир. Но если. Рядом с тобой окажется еще один единомышленник. То шанс трансформации удвоится. Если рядом, окажется еще несколько человек. То трансферинг реальности возрастет многократно. А если, ты найдешь сотни таких людей. То твоя и их сила, станут титаническими. Изменение произойдет семимильными шагами.

Поэтому, я желаю тебе. Встретить и не потерять людей, которые станут твоей командой.

Быть с ними на одной волне.

Жить с ними на одной волне.

Достигать вершин с ними на одной волне.

Создать мощное цунами и снести все невзгоды!

Автор данного гайда, т.е. я – Юрий Танин. Начал жить по такому принципу и заметно изменил окружающую действительность. Я встретил подобных мне увлеченных людей. Которые усилили мои сильные стороны. Сделали это многократно.

Честно говоря, если бы не они. То и книги, никакой бы не было. Клуба ораторского в моем городе не было. Желания говорить и обучать, не было.

Если вы еще одинок, то присоединяйтесь к нам. Вступайте в нашу группу [битая ссылка] https://vk.com/oratorovclub. Добавляйтесь в друзья [битая ссылка] https://vk.com/yugrikdav и Пишите на почту yugrik@mail.ru. Я всем отвечу с радостью. Кроме того напоминаю, что буду счастлив услышать любую конструктивную критику. Аргументированный разнос. Услышать вашу позицию по моему вопросу.

А теперь, любимая притча.

Приходит ученик к Учителю и говорит: «Учитель, я устал, у меня такая тяжелая жизнь, такие трудности и проблемы, я все время плыву против течения, у меня нет больше сил… Что мне делать?»

Учитель вместо ответа поставил на огонь три одинаковых емкости с водой. В одну емкость бросил морковь, в другую – положил яйцо, а в третью – насыпал зерна кофе. Через некоторое время он вынул из воды морковь и яйцо и налил в чашку кофе из третьей емкости.

«Что изменилось?» – спросил он ученика.

«Яйцо и морковь сварились, а зерна кофе растворились в воде», – ответил ученик.

«Нет, – сказал Учитель, – это лишь поверхностный взгляд на вещи. Посмотри – твердая морковь, побывав в кипятке, стала мягкой и податливой. Хрупкое и жидкое яйцо стало твердым. Внешне они не изменились, они лишь изменили свою структуру под воздействием одинаково неблагоприятных обстоятельств – кипятка. Так и люди – сильные внешне могут расклеиться и стать слабыми там, где хрупкие и нежные лишь затвердеют и окрепнут».

«А кофе?» – спросил ученик.

«О! Это самое интересное! Зерна кофе полностью растворились в новой враждебной среде и изменили ее – превратили кипяток в великолепный ароматный напиток. Есть особые люди, которые не изменяются в силу обстоятельств. Они изменяют сами обстоятельства и превращают их в нечто новое и прекрасное, извлекая пользу и знания из ситуации».

Я Вам желаю быть как кофе. Вкусным, крепким и менять свое окружение.

p.s. яйца тоже беречь.

На этом все. Пока-пока, до новых встреч!

Рекомендуемая литература

Аксёнов Д.В. «Гений общения».

Апанасик В. «Речи, изменившие мир. От Сократа до Джобса».

Аристотель «Поэтика».

Аристотель «Риторика».

Аткинсон М. «Выступать легко. Все, что вам нужно знать о речах и презентациях».

Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. «Крылатые слова. Литературные цитаты, образные выражения».

Береговская Э., Жан-Мари Верже. «Занятная риторика. Rhetorique Amusante».

Богомолов В. «Момент истины».

Боккаччо Дж. «Декамерон».

Боумэн Алиса. Макгоуэн Билл. «Идеальный слог. Что и как говорить, чтобы вас слушали».

Брандсмайер К. «Черная риторика».

Брандсмайер К., Нойман Райнер. «Мастер словесной атаки».

Брандсмайер К.. «Провоцирующая риторика? Меткий ответ!»

Брюсов В. «повести и рассказы».

Бьюзен Т. «Говори убедительнее. Холотропное сознание».

Вагапова Х.Д.. «Риторика в интеллектуальных играх и тренингах».

Вагин И. «Как поставить собеседника на место».

Вагин И. «Поднимись над толпой. Искусство лидера».

Вагин И. «Лучшие примеры успешного обучения».

Вайссман Джерри. «Блестящая презентация. Как завоевать аудиторию».

Вилсон Г. «Язык жестов».

Всеобщая история, обработанная «сатириконом».

Галло Кармин «iпрезентация. Уроки убеждения от лидера apple Стива Джобса».

Гандапас Р. «Харизма лидера».

Гандапас Р. «Кама-сутра для оратора».

Гандапас Р. «Презентационный конструктор».

Гандапас Р. «Речи, которые изменили Россию».

Гарр Р. «Обнаженный оратор. Дао презентации».

Гласс Л. «Я читаю ваши мысли».

Гомер «Илиада».

Гомер «Одиссея»

Грин Р. «48 законов власти и искусство обольщения».

Грубер П. «Говори и богатей».

Аппс Д. «Чтобы слушали и слышали».

Желязны Д. «Говори на языке диаграмм: пособие по визуальным коммуникациям».

Желязны Д. «Бизнес-презентация: руководство по подготовке и проведению».

Зарецкая Е.Н. «Логика речи».

Зверева Н. «Правила делового общения».

Зверева Н. «Я говорю – меня слушают. Уроки практической риторики».

Карнеги Д. «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей».

Карнеги Д. «Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично».

Кеннеди Г. «Договориться можно обо всем».

Кинг Ларри. «Как разговаривать с кем угодно, когда угодно и где угодно».

Клейн Д., Каткарт Т. «Аристотель и муравьед едут в Вашингтон. Понимание политики через философию и шутки».

Ковалев А.А. «Арсенал оратора. Полный боекомплект»

Ковпак Д. «Безопасное общение».

Кошанский Н.Ф. «Риторика».

Кузин С. «Искусство отвечать на провокационные вопросы».

Кушнер М. «Умение выступать на публике для «чайников»».

Кэмп Д. «Сначала скажите «нет»».

Лазарев Д.В. «Презентация: лучше один раз увидеть!».

Леммерман Х.» Учебник риторики. Тренировка речи с упражнениями».

ЛеФевер Л. «Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова».

Лисий. «Речи».

Милованова Т.А. «Основы Имиджеологии».

Мильтон Д. «Ареопагитика».

Мебиус Артс – «лекции по навыкам делового общения».

Ментцель Х.В.. «Риторика. Искусство говорить свободно и убедительно».

Мэтьюз Э. «Живи легко».

Нельке М. «TG. Находчивость. Искусство отражать удар».

Непряхин Н. «Убеждай и побеждай. Секреты эффективной аргументации».

Непряхин Н. «Аргументируй это! Как убедить кого угодно в чем угодно!».

Никольская С.Т. «Техника речи».

Оуэн Д. «Как оказывать влияние. Новый стиль управления».

Петрова А.Н. «Искусство речи».

Пиз А. Пиз Б. «Говорите точно».

Пильчена С. «Страхи публичных выступлений».

Пинтосевич И. «Советы оратору и уверенность в себе».

Питерс Т. «Преврати себя в брэнд».

Раневская Ф. «Афоризмы. Продолжение».

Ребрик С. «Бизнес-презентация. 100 советов, как продавать проекты, услуги, товары, идеи».

Родченко И. «Хозяин слова. Мастерство публичного выступления».

Себаг-Монтефиоре С. «Речи, которые изменили мир».

Сергеич П. «Искусство речи на суде».

Сопер Поль. Основы искусства речи

Скрипюк И. «111 баек для тренеров».

Стюард К., Уилкинсон М. «Ораторское искусство, притворись его знатоком».

Строцци-Хеклер Р. «Быть харизматичным лидером. Мастерство управления».

Таранов П. «Спорные истины».

Толстой Л.Н. «Анна Каренина».

Толстой Л.Н. «Мысли мудрых людей».

Трамп Д. «Лидерство».

Трамп Д. «Думай как миллиардер».

Филиппов А., Романова Н. «Публичная речь в понятиях и упражнениях».

Хазагеров Г. «Политическая риторика».

Хофф Р. «Я Вижу вас голыми. Как подготовиться к презентации и с блеском её провести».

Цицерон М.Т. «Три трактата об ораторском искусстве».

Шахиджанян В. «Учимся говорить публично».

Шейнов В. «Неотразимый комплимент».

Щербатых Ю. «Психология обмана».

Шестакова Е. «Говори красиво и ярко».

Шестакова Е. «Успешная короткая презентация».

Шипунов С. «Харизматичный оратор».

Шиффман С. «25 навыков продаж, или то, чему не учат в школах бизнеса».

Шопэнгауэр А. «Эристика, или искусство побеждать в спорах».

Эллсберг М. «Власть взгляда».

Эмих О., Рыбкин А.«111 баек для переговорщиков».

Язбек Д. «Выступай без страха».