Текст бизнес-книги "Кэш-менеджер. Знания, навыки, привычки"

Автор книги: Валдмар Суков

Раздел: О бизнесе популярно, Бизнес-книги

Возрастные ограничения: +12

Текущая страница: 1 (всего у книги 3 страниц)

Кэш-менеджер
Знания, навыки, привычки
Валдмар А. Суков

© Валдмар А. Суков, 2021

ISBN 978-5-0055-1894-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Если ты родился в небогатой семье, значит будешь первым, кто достиг настоящего Успеха!

Валдмар А. Суков

Деньги надо не экономить, а зарабатывать,

причём наиболее результативным именно для Вас способом!

И потом этими деньгами грамотно управлять!

Валдмар А. Суков

КЭШ-МЕНЕДЖЕР: знания, навыки и привычки

Обращаем Ваше внимание, что практически во всех армиях мира существует «Курс Молодого Бойца».

Более того, «Курс Молодого Бойца» в том или ином виде существует также в любой бизнес-организации на планете! – будь то транснациональная корпорация или киоск на рынке.

Потому что везде стоит одинаковая задача – в кратчайшие сроки объяснить новичку, куда он попал и что ему здесь делать, в соответствии с принятым именно здесь распорядком.

Очевидные «вещи»!

Однако теперь глобальный для каждого человека вопрос. А кто, где и каким образом осуществляет у нас подготовку подрастающего поколения для успешной и богатой жизни в современном мире?

Кто объясняет подросткам и молодым людям, с чем, на самом деле, придётся столкнуться, когда они вырастут? И что да как со всем этим нужно делать, чтобы идти по жизни с Успехом?

Кто и где объясняет?

Разве в школе научат?

Или родители должны этим заниматься?.. в меру собственных познаний и талантов?.. чтобы «яблоко от яблони…»?

Или сам/сама разберётся, когда станет большим/ой и взрослым/ой?

И почему тогда, например, в армии не оставляют такой возможности – самому разобраться или родителям/школе научить?

Ведь очевидно – чтобы стать хорошим солдатом или хорошим сотрудником в компании, необходимо выучить существующие для этого правила и освоить определённые навыки.

Правила и навыки, за которые, в своё время, было очень дорого заплачено. В армии – жизнью солдат предыдущих поколений, а в бизнесе – расходами и убытками…

При этом не менее очевидно, что точно также всё обстоит и в повседневной жизни каждого человека! Чтобы стать по-настоящему богатым и успешным в современном мире, необходимо выучить существующие для этого правила и освоить определённые навыки!

Только вот какие правила и какие навыки?.. чтобы не мыкаться по жизни как слепой котёнок, расплачиваясь расходами, убытками и недополученной прибылью уже из личного кармана!?..

Чему научиться?

Именно в этом и заключается общая цель «КЭШ-МЕНЕДЖЕРА»:

– научить любого человека быть по-настоящему богатым и успешным;

– и, более того! – предоставить любому человеку возможность сформировать необходимые для этого навыки и привычки, чтобы действительно стать по-настоящему богатым и успешным в современном мире!

Вот почему «КЭШ-менеджер» – это, по сути, «Курс молодого Бойца» для богатой и успешной повседневной жизни!

«КЭШ-менеджер» – это именно те знания, навыки и привычки, которые необходимы каждому человеку в современном мире!

Каждому!

Поэтому читайте, играйте!.. и успехов Вам на игровом поле реальной жизни!

Валдмар А. Суков

Модуль №0. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Чему и каким образом научит Вас «КЭШ-менеджер»?

Цели и задачи

– Сравнить мировоззрение бедных и богатых людей.

– Разобрать формулу бедности и формулу богатства.

– Объяснить суть финансового благополучия.

– В занимательной форме сформировать навыки осознанного управления личными деньгами, что является базовым навыком для любого человека в современном мире.

– Одновременно разобрать структуру расходов обычного человека (семьи) и сформировать навыки контроля расходов.

– Научить использовать в повседневной жизни формулу богатства вместо формулы бедности.

– Показать на примерах: Кредиты – это хорошо или плохо?

– Дать понимание События и Возможности в жизни человека с максимально возможным количеством причинно-следственных связей.

– Научить принимать взвешенные финансовые решения – где приобретаешь и зарабатываешь, а где просто спускаешь «деньги на ветер».

– Показать реальную значимость денег в современном мире.

– Сформировать навыки при любых доходах делать сбережения.

– Объяснить значение выражений «Заплати сначала себе» и «Финансовая подушка безопасности».

– Показать варианты дополнительного заработка помимо основного дохода (зарплаты): простые идеи для бизнеса «без вложений» или с небольшими вложениями.

– Дать понимание значимости хорошего бизнес-плана.

– Показать суть подвоха в любом бизнес-плане.

– Сформулировать Стратегический бизнес-план успешного Человека.

– Объяснить настоящую природу риска и природу ответственности в предпринимательской деятельности.

– Показать необходимость постоянного самообразования и развития личности.

– Научить осознанно трансформировать свою Личность в правильном направлении.

– Научить заботиться о своём здоровье и правильно питаться.

– Сформировать и закрепить мировоззрение по-настоящему богатого и успешного Человека!

Сила привычки

Без сомнения, в мире существуют сотни книг, которые подробно объясняют и «разжёвывают» каждый указанный выше пункт. И ещё больше существует в Интернете статей на подобные темы.

Тысячи и тысячи страниц академического и не очень текста – можно читать и перечитывать теорию годами…

Однако…

Даже если Вы осилите всю эту научно-развлекательно-экономическую библиотеку, Вы, скорее всего, мало что станете делать с полученными знаниями. В лучшем случае, пересмотрите только некоторые моменты в своих финансовых решениях. Не более того…

Во-первых, у Вас всё равно будут лишь фрагментарные знания, которые вряд ли уложатся в стройную картину финансовой грамоты.

Во-вторых, Ваши привычки останутся прежними. И это главное! – Вы вряд ли сформируете новые навыки и будете продолжать опираться на свои старые привычки, что перечеркнёт значительную часть вновь приобретённых знаний.

Во многих случаях, Вы даже станете понимать, где и что делаете неправильно со своими деньгами, однако всё равно будете продолжать делать как привыкли!

Такова природа человека! – и мы через это тоже проходили!..

Уроки великих и успешных людей

«Мы мыслим, следуя природе, говорим, следуя правилам,

но действуем по привычке».

Френсис Бэкон

«Измениться труднее, чем за волосы себя поднять».

Майя Плисецкая

«Легче отказаться от великих целей,

чем от старых привычек!»

Александр Лешек Кумор

«Велика сила первых привычек».

Вергилий

«Легко возвращаться к старым привычкам».

Линда Пауэлл

«Привычки – это сначала паутина,

а потом уже прочная сеть».

Испанская пословица

«Мы – рабы своих привычек.

Мы будем продолжать делать то, что делали,

пока что-то не заставит нас измениться».

Эндрю Мэтьюз

Ключевой вопрос

Каждый родитель на свете, который в меру своего понимания пытался научить подрастающего ребёнка как правильно обращаться с деньгами, знает насколько это тяжело – «на пальцах» объяснить финансовую грамоту со всеми её причинно-следственными связями.

Необходимо искать нужные слова и примеры. Необходимо использовать реальные жизненные ситуации. Подключать логику, фантазию, поощрение, наказание… и ещё много чего подключать…

А ребёнок всё равно продолжает делать по-своему!..

И так по кругу много раз!

И через это мы тоже проходили!..

В этом и заключается ключевой вопрос – как объяснить и как научить финансовой грамоте так, чтобы было понятно даже детям?

И более того, каким образом побороть старые привычки обращения с деньгами и вместо них сформировать новые, чтобы полностью перестроить сознание человека и направить его к будущей финансовой независимости и процветанию?

Каким образом?

Формат обучения

Ответ подсказала история. Мы узнали, что с древних времён в воспитании и обучении применяется принцип «Учимся, играя!»

Причём, на сегодня, эффективность такого метода обучения проверена тысячелетиями (!), и ничего более эффективного люди до сих пор не придумали!

Например, в наше время для профессиональной (!) подготовки лётчиков совместно с изучением теории обязательно используют специальные авиационные тренажеры, которые, по сути, представляют собой видеоигру, симулирующую в той или иной степени какой-либо летательный аппарат. С помощью такой видеоигры-симулятора формируются необходимые практические навыки управления тем или иным летательным аппаратом, что является обязательным условием при подготовке к полётам (действиям) в реальности…

Обязательным условием! Потому что практические навыки и привычка – вот что самое важное в обучении!

«Великая цель образования – это не знания, а действия». (Герберт Спенсер)

«Мы учимся, когда мы что-то делаем». (Джордж Херберт)

«Послушайте – и Вы забудете, посмотрите – и Вы запомните, сделайте – и Вы поймёте». (Конфуций)

Именно поэтому подобный принцип обучения решили взять за основу и мы.

Экспериментировали несколько лет. Испробовали разные варианты. И в итоге наш выбор однозначно пал на настольную игру-симулятор, как самый простой способ передачи сложной информации.

И, одновременно – самый эффективный метод обучения – в процессе увлекательной игры!

И, одновременно – самый эффективный метод выработки и закрепления необходимых навыков/привычек у детей и взрослых – в процессе захватывающей игры!

Как раз то, что мы искали!

К тому же, вариант обучения финансовой грамоте успешных людей в процессе настольной игры оказался и самым доступным для большей части населения. В том смысле, что мало кто любит читать толстенные «справочники-энциклопедии» по финансам и экономике, каким бы занимательным стилем они не были написаны. И ещё меньшее количество людей посещает семинары по развитию личности и финансам…

Что касается детей и подростков – они уж точно не станут делать ни первое, ни второе!..

В результате после долгой и упорной творческой работы у нас появилась настольная игра-симулятор «КЭШ-менеджер: Курс будущего миллионера», которая, одновременно, и развлекает, и обучает финансовой грамоте успешных людей в занимательном игровом режиме.

Уроки великих и успешных людей

«Игру как метод обучения,

как метод передачи опыта старших поколений младшим

люди использовали с древности».

NN

«Применение игры в воспитании и обучении

является одним из древнейших методов обучения,

поэтому такой метод обучения

является актуальным и сейчас».

Л. У. Жданова

«Игра с древних времен выступает как форма обучения».

Ян Коменский

«Истинное воспитание состоит не столько в правилах,

сколько в упражнениях».

Ж. Ж. Руссо

Практические навыки, привычка —

вот что самое важное в обучении!

Валдмар А. Суков

Система

Обращаем Ваше внимание, что обучающая игра-симулятор «КЭШ-менеджер: Курс будущего миллионера» состоит из двух взаимосвязанных частей.

Первая часть – это, собственно, настольная игра «КЭШ-менеджер».

Вторая часть – это теория, разделённая на 16 уроков, – книга «КЭШ-менеджер. Базовый уровень будущего миллионера: знания, навыки, привычки», которую Вы сейчас держите в руках.

И одна часть дополняет другую, образуя обучающую Систему…

СПРАВКА

«Потребность в использовании термина „Система“ возникает в тех случаях, когда нужно подчеркнуть, что объект является большим, сложным, не полностью сразу понятным, при этом целым, единым». (Источник – «Википедия»)

Система – это сложный объект, состоящий из взаимосвязанных частей и существующий, как единое целое.

Всякая Система имеет определенное назначение, функцию, цель.

Обучающая Система – это система, которая предназначена для обучения пользователей…

Основной задачей обучающей Системы является эффективная передача знаний в зависимости от степени подготовленности пользователей и их способности усваивать полученную информацию.

И что ещё важно – все части обучающей Системы по отдельности не способны дать того результата, который обеспечивает обучающая Система в целом!

Особенность обучающей СИСТЕМЫ «КЭШ-менеджер: Курс будущего миллионера»

Особенностью обучающей системы «КЭШ-менеджер: Курс будущего миллионера» является то, что она делит учебный материал на части и регулирует последовательность его изучения от простого к сложному.

Поэтому информация воспринимается даже детьми в возрасте от 10 лет.

Особо обращаем Ваше внимание, что наиболее эффективно обучение финансовой грамоте успешных людей происходит при условии увлеченной игры с параллельным и обязательно дозированным изучением теории.

Оптимальная же последовательность и «дозировка» теоретических знаний указана в правилах настольной игры.

Степень усвоения материала проверяется забавным тестом, предлагаемым в конце каждого этапа обучения.

А многократные (!) практические занятия на игровом поле формируют и закрепляют необходимые финансовые навыки и привычки.

Таким образом ломается мировоззрение бедных и формируется мировоззрение богатых людей.

Для кого предназначена обучающая СИСТЕМА «КЭШ-менеджер: Курс будущего миллионера»?

Для всех желающих научиться финансовой грамоте успешных людей. Для всех желающих научиться правильно распоряжаться личными деньгами, начиная с подростков 10+, когда уже принимаются взвешенные решения по расходам.

Играйте со своими детьми, подсказывайте им и учите в процессе игры!

Играйте взрослой компанией, со своими близкими и друзьями – поднимайте и развивайте свой финансовый и деловой интеллект. Подсказывайте и направляйте друг друга на новый уровень деловой и финансовой активности.

Также дети вполне могут играть и учиться самостоятельно. Или просто играть, формируя и закрепляя необходимые привычки, без изучения теории.

Настольная игра может применяться как для развлечения, так и обучения.

Вся наша жизнь – игра, а люди в ней – …?

Что представляет собой настольная игра «КЭШ-МЕНЕДЖЕР»?

Подробнее на сайте

www.kurs1000000.com.ua

Рис. 1 Игровое поле настольной игры-симулятора «КЭШ-менеджер»

Рис. 2 Карта «Событие» из настольной игры-симулятора «КЭШ– менеджер»

Рис. 3 Карта «Возможность» из настольной игры-симулятора «КЭШ– менеджер»

Рис. 4 Карта «Событие» из настольной игры-симулятора «КЭШ– менеджер»

Рис. 5 Карта «Кредит» из настольной игры-симулятора «КЭШ– менеджер»

Рис. 6 Банкноты из настольной игры-симулятора «КЭШ– менеджер»

Cостав обучающей настольной игры-симулятора «КЭШ-МЕНЕДЖЕР»

 
(может отличаться в зависимости от издания)
 
 
Игровое поле – 1 шт.
Фишки игроков – 5 шт.
«Генератор случайных событий» (игровые кубики) – 1 шт.
Карты «Событие» – 45 шт.
Карты «Возможность» – 45 шт.
Карты «Кредит» – 6 шт.
Банкноты (5 номиналов) – 150 шт.
Правила игры – 1 шт.
 

Учитесь правильно распоряжаться личными деньгами – формируйте и закрепляйте необходимые навыки и привычки в процессе увлекательной, захватывающей игры!

Самое интересное
в «КЭШ-менеджере»

Самое особенное и интересное в настольной игре «КЭШ-менеджер» – это её ГЕРОЙ.

Героем игры становится КАЖДЫЙ УЧАСТНИК, а сеттингом, то есть средой, в которой происходит действие, является реальная жизнь каждого игрока!

Любой игрок непроизвольно сравнивает игровые ситуации с такими же из своей собственной жизни!

Чем будут заниматься участники настольной игры «КЭШ-менеджер»?

Игрокам предстоит получать зарплату и тратить деньги, как в реальной жизни. Игра имитирует ежемесячный бюджет человека/семьи с повседневными расходами.

Механика игры достаточно простая и будет понятна любому ребёнку старше 10 лет!

Упрощённая механика необходима в «КЭШ-менеджере», чтобы не отвлекать участников от основного в игре:

– соотнесения игровых ситуаций с реальным миром;

– анализа своих действий в реальной жизни в сравнении с игровыми;

– анализа своих финансовых решений в реальной жизни в сравнении с игровыми;

– выявления ошибок в принятых финансовых решениях;

– правильного использования Событий и Возможностей в своей жизни;

– понимания максимально возможного количества причинно-следственных связей между Событиями;

– разработки бизнес-планов;

– анализа сильных и слабых сторон своей личности в целом и бизнес-навыков в частности;

– освоения навыков и закрепления привычек правильного обращения с деньгами;

– формирования и закрепления мировоззрения богатого человека;

– и т. д…

…перечень не исчерпывающий…

Характеристики настольной игры «КЭШ-менеджер»

– Время игры – 30 -120 минут

– Кол-во участников – 2 -5 человек.

– Возраст участников – от 10 лет – когда ребёнок уже начинает принимать осознанные решения по расходам – до того возраста, пока у человека ещё присутствует желание научить финансовой грамоте своих внуков…

– Одинаково интересно будет играть и мальчикам, и девочкам – все ежедневно в одинаковой мере тратят деньги.

– Дети могут играть без изучения теории – их приводит в восторг игра с деньгами и расходами, как в настоящей жизни у взрослых.

– Взрослые также играют с интересом – при одинаковом уровне подготовки в «КЭШ-менеджере» возможно моделирование различных по сложности и масштабности бизнес-планов и бизнес-процессов. При этом другие участники игры могут предлагать абсолютно любые по сложности ситуации и обстоятельства из реальной жизни, которые влияют на бизнес-процессы, с целью «обанкротить» реализацию бизнес-идеи и в конечном итоге не позволить участнику использовать Возможность заработать дополнительно денег…

Уроки великих и успешных людей

«Наш воспитатель – наша действительность».

М. Горький

«Игра – это естественный механизм познания мира».

В. Демчог

«Игра представляет собой подготовку к дальнейшей деятельности».

Д. Б. Эльконин

«Игра – школа жизни и практика развития».

Г. Оуэн

«С точки зрения педагога и психолога игра —

это деятельность,

направленная на познание, освоение и

преобразование действительности,

а также средство воспитания в педагогическом процессе».

Л. У. Жданова

«Многие детские игры —

подражание серьезной деятельности взрослых».

Януш Корчак

«Ребёнок, играя, моделирует внешний взрослый мир,

его взаимоотношения,

благодаря чему он вырабатывает

схему взаимоотношений со сверстниками».

Л. У. Жданова

Игра – основной вид деятельности ребёнка.

NN

«Игра – это не пустая забава.

Она необходима для счастья детей, для их здоровья и правильного развития».

NN

«Игра влияет на развитие ума, характера, воли,

способствует расширению кругозора,

познанию окружающего мира,

совершенствует психические процессы…

стимулирует переход детского сознания

к более высокой ступени развития».

С. А. Рыбакова

«Не обижайте детей готовыми формулами,

формулы – пустота;

обогатите их образами и картинами,

на которых видны связующие нити».

Антуан де Сент-Экзюпери

ВАЖНО

Далее следует теоретическая часть Системы: «КЭШ-менеджер. Базовый уровень будущего миллионера: знания, навыки, привычки».

Ещё раз обращаем Ваше внимание: просто изучить теорию недостаточно. Необходимы продолжительные практические занятия в «режиме» настольной игры-симулятора «КЭШ-менеджер» с моделированием реальных жизненных ситуаций для формирования и закрепления необходимых навыков и привычек обращения с деньгами.

«Мы учимся, когда мы что-то делаем». (Джордж Херберт)

«Великая цель образования – это не знания, а действия». (Герберт Спенсер)

«Послушайте – и Вы забудете, посмотрите – и Вы запомните, сделайте – и Вы поймёте». (Конфуций)

Более подробно познакомиться с обучающей настольной игрой-симулятором «КЭШ-менеджер» Вы можете на сайте:

www.kurs1000000.com.ua

КЭШ-МЕНЕДЖЕР
Базовый уровень будущего миллионера: знания, навыки, привычки

Модуль №1. Что такое деньги? – знакомство с ними и что со всем этим делать!?

«Тому, кто не оглядывается назад,

не заглянуть вперёд».

Эдмунд Бёрк

Взгляд в прошлое

(обобщающий и несколько упрощающий)

В большинстве случаев люди знакомятся с деньгами в детстве. Во времена начальной школы. Когда на карманные расходы получают деньги от родителей, бабушек, дедушек…

Вполне логично, что первые несколько лет в своей жизни обычный ребёнок беззаботно тратит всю имеющуюся в его распоряжении «наличку» (кэш) на всякие «вкусняшки», вроде конфет, чипсов, и «развлекуху»: игрушки, игры.

При этом о доходах/расходах речь вообще не идёт. Обычному ребёнку в возрасте до 10 лет про доходы/расходы вообще не интересно – это всё находится где-то далеко в будущем его понимания. Любые разговоры со стороны родителей, что «они их не рисуют – не печатают!», естественным образом приводят ребёнка в ступор и вызывают большую обиду – «Почему другим детям дают, а мне…?!»

Каждый ребёнок очень быстро делает очевидный вывод: чем больше денег, тем круче «развлекуха» и вкуснее «вкусняшка»!

Отсюда появляется главная цель ребёнка – заполучить и потратить, как можно больше!.. чем, собственно, практически каждый ребёнок и занимается в самые первые годы своих взаимоотношений с наличными деньгами!..

Так, всё тем же естественным образом, с младшего школьного возраста практически у всех людей формируется глубокая и твёрдая уверенность, что деньги – это «вкусняшка» и «развлекуха»!..

***

И потом…

Проходят годы…

Дети становятся взрослыми…

И самостоятельными…

Как им кажется…

Однако глубокая и твёрдая уверенность, пустившая корни в подсознание, сама по себе, никуда не девается!..

Большинство взрослых людей продолжает относиться к деньгам по привычке из детства!.. Им продолжают давать деньги… теперь уже работодатели!.. и «взрослые дети» продолжают увлечённо тратить их!.. на свои, теперь уже взрослые, «вкусняшки» и «развлекуху»!..

Начинают зарабатывать больше – появляются авто бизнес-класса, жильё покруче и отдых «на теплых морях». При этом многие люди даже лезут в долги и кредиты, чтобы «вкусняшка» не заканчивалась и «развлекуха» продолжалась.

А телевизор, Интернет и все прочие носители информации/рекламы людям активно помогают – «картинка жизни» рисуется таким образом, чтобы человек тратил на удовлетворение своих потребностей как можно больше. И там, где достаточно одной-двух «игрушек/вещей», покупал двадцать, а лучше тридцать, отправив все предыдущие, ещё почти новые, но уже неинтересные/немодные, подальше в «ящик». Да хоть в «мусорку» – главное, чтобы покупались следующие, следующие и «развлекуха» продолжалась…

При этом с трудом заработанные деньги просто перетекают в карманы производителей и продавцов «игрушек/вещей». Однако для ребёнка или даже «взрослого ребёнка» это сложно и неинтересно – по-прежнему где-то далеко в будущем его понимания… или даже на другой планете!..

«Вкусняшка» и «развлекуха» – они, точно, куда ближе и понятнее!..

Жизнь вообще прекрасна, когда есть что тратить!..

«Привычка всего прочнее, когда берёт начало в юных годах…» (Френсис Бекон)

«Привычка – это то, чего ты сам у себя уже не замечаешь». (Агата Кристи)

«Расходы всегда растут пропорционально доходам». (Второй закон Паркинсона)