Текст бизнес-книги "Богатый малыш. Книга о развитии эффективного финансового поведения для детей и их родителей"

Автор книги: Роман Черепанов

Раздел: Дом и Семья: прочее, Дом и Семья

Глава 2. Чему мы хотим научить малыша?

Прежде чем приступить к обучению, полезно сформулировать цель или хотя бы определить направления обучения ребенка, все же наш подход должен быть системным. Так мы точно будем знать, на что обращать внимание малыша, и из повседневных задач, таких как покупка в магазине или планирование расходов на следующий месяц, сделаем полноценные упражнения по формированию эффективного финансового поведения.

В основе роста благосостояния лежат три составляющие: самодисциплина, накопление и инвестиции. Дополнительно к ним нужно отнести здоровье и образование, о которых мы уже говорили в предыдущей главе. Хотя эта книга и посвящена финансам, а не образованию и здоровому образу жизни, стоит сказать несколько слов и о них.

Нужно понимать, что хорошее здоровье не приносит значимых денег и не гарантирует повышения дохода, но осознанная поддержка здоровья повышает работоспособность и снижает траты на медицину, что особенно заметно с возрастом. Поэтому нужно обращать внимание на сбалансированность питания, сна и физических нагрузок с ранних лет и до глубокой старости – этот вклад непременно принесет дивиденды в виде отличного самочувствия и долгих лет жизни.

Как и здоровье, образование не всегда гарантирует рост благосостояния в будущем. Иногда люди с хорошим образованием годами живут в условиях нехватки денег. Но оно является важным подспорьем в начале карьеры, увеличивает шансы ребенка успешно пройти отбор и получить высокий стартовый доход. Позволяет обзавестись связями и не тратить время на переобучение, окончив, например, не тот вуз или получив малооплачиваемую специальность. Если текущее образование не дает регулярно зарабатывать нужную сумму, то нужно идти учиться, чтобы с новым образованием увеличить свой доход. К подбору образования для малыша следует отнестись со всей тщательностью: с одной стороны, позволить ребенку развиваться в желаемом направлении, с другой – постараться дать хорошее образование, а это задача не из легких.

Эти два нефинансовых фактора, тем не менее влияющие на благосостояние малыша в будущем, можно сформулировать в виде двух очевидных тезисов, к которым нужно регулярно возвращаться, чтобы малыш их запомнил и понимал их смысл.

• Следи за своим здоровьем, тогда у тебя всегда будут силы, чтобы заниматься любимым делом. Делай зарядку, умывайся, чисти зубы, ешь фрукты и овощи, закаляйся, занимайся спортом.

• Учись находить информацию, учись учиться, тогда ты сможешь легко применять свои знания и получать то, что хочешь. Учись читать, считать, говорить. Учись профессии и умей применять свои знания.

Но вернемся к основным финансовым факторам роста благосостояния. И на первом месте будет самодисциплина. Пожалуй, из всех личностных качеств это самое главное. Самодисциплина позволяет достигать любых целей, и не только в сфере финансового благополучия. Это добровольное неукоснительное следование принятым правилам – когда ребенок ведет себя эффективно не из-за принуждающих обстоятельств, а по собственной воле, даже в неблагоприятной обстановке.

В 60-м году прошлого века стэндфордский психолог и специалист по социальному поведению Уолтер Мишел провел свой знаменитый «зефирный эксперимент». Детям предлагали поступить по своему усмотрению: съесть зефир сразу, как только исследователи уйдут из комнаты, или подождать 15 минут и получить зефира в два раза больше. Затем в течение последующих 40 лет Мишел наблюдал за шестью сотнями участников эксперимента и пришел к выводу, что у тех, кто не съел зефир сразу, уровень благосостояния выше и существенно ниже уровень стресса, меньше зависимостей и проблем с межличностными отношениями. Самодисциплина – основа этих преимуществ.

Самодисциплина формируется убеждением следовать правилам или многократным повторением этих правил. В первые годы службы в армии я все никак не мог понять, почему до сих пор живо огромное количество архаичных ритуалов. Например, для чего по несколько раз в день нужно начищать медную бляху ремня до зеркального блеска, если ее можно покрыть лаком или сразу сделать из металла, который не окисляется на воздухе? Нас контролировали, и мы чистили бляху перед завтраком, обедом, ужином и перед каждым построением, каждый день, на солнце и, особенно бессмысленно, под дождем и снегом. Позже контроль прекратился, никто не проверял, блестит ли на поясе медный прямоугольник, но у каждого из нас на ремне всегда блестела бляха, потому что уже никто не мог себе представить, что может быть иначе. Кроме декоративной красоты начищенной бляхи, этот бессмысленный на первый взгляд ритуал развивает самодисциплину, приучает человека выполнять определенные действия каждый день, каждый раз, несмотря ни на что. Когда мы станем раскрывать перед нашим малышом финансовые темы, у нас будут упражнения, по своей сути очень похожие на ритуальную чистку армейской бляхи, чтобы убеждение действовать эффективно было подкреплено еще и многократным повторением.

Накопление неразрывно связано с тратами. Чем больше мы тратим, тем меньше у нас возможности накапливать деньги. Поэтому сначала нужно научить малыша вести счет деньгам. Если вы спросите у своих знакомых, знают ли они, сколько денег у них в кошельке, сколько на счетах, сколько им должны и сколько они должны, то ответит «да» в лучшем случае один человек из десяти. Некоторые считают, что эти знания не так уж и нужны или, когда будет нужно, они смогут их посмотреть в том же кошельке или в мобильном приложении банка. Но дело в том, что когда мы идем тратить деньги, то зачастую поступаем импульсивно, отодвигаем, сознательно или нет, знание о своей реальной финансовой картине и тратим больше, чем можем себе позволить. Наш малыш должен быть лишен этого недостатка, он должен научиться понимать, сколько денег у него есть, сколько он может потратить, какие платежи обязательные и необязательные, а также как делать разумные покупки.

После того как малыш разберется с денежными операциями, он должен научиться делать регулярные накопления, откладывать часть денег на крупные покупки, «на всякий случай» или благотворительность. В конце концов, неважно, на что копит ребенок, важно, чтобы он делал это регулярно и по собственной воле. Дело в том, что накопления работают только тогда, когда регулярно в эту «копилку» откладываются деньги. Плюс к тому важно действие процентного дохода, а еще лучше сложного процента, то есть когда деньги не просто лежат под подушкой, а находятся, например, на банковском депозите, где на начисленный процентный доход прошлого периода снова начисляется процентный доход. Малыш должен убедиться в силе регулярных маленьких действий, связанных с накоплением, и, когда вырастет, он должен понимать, как самостоятельно позаботиться даже о своей пенсии. Он должен увидеть разницу между своими накопленными деньгами и деньгами, взятыми в кредит. Понимать рекламные призывы «Живи одним днем, живи сейчас!», которые многих людей вводят в заблуждение, заставляя отказаться от накоплений в пользу кредита. Нам нужно научить его пользоваться этим финансовым инструментом, но не в ущерб накоплению, потому что при своих недостатках оно значительно надежней на пути к благосостоянию.

Вскоре после того, как наш малыш научится накапливать и накопит на свою первую цель, мы познакомим его с инвестициями. Инвестирование – рискованный вид финансовой деятельности, но позволяющий получить больший доход по сравнению, например, с банковским депозитом. Мы познакомим малыша с разными видами инвестиций и расскажем ему об их особенностях. Он должен усвоить, что инвестировать на последние деньги нельзя и, решившись на инвестиции, очень важно соблюдать дисциплину. Мы расскажем малышу, что, кроме денег, можно инвестировать время и сделать для себя дополнительных доход. Еще он должен будет научиться защищать свои инвестиции и капитал. Со временем он сможет давать взаймы, инвестировать деньги в свои или чужие проекты. Важно, чтобы капитал сохранялся и рос.

По работе я достаточно часто общаюсь с людьми, которые впервые выступают в роли инвестора. И когда их проект сталкивается с трудностями, когда что-то идет не так, многие предпочитают забыть о своих деньгах или имуществе, объясняя свою позицию цитатой из учебника по экономике: «Инвестиции являются высокорискованным видом деятельности, который может привести к полной потере капитала». Да, это определение безжалостное и правдивое, но это не значит, что нужно отказываться от своих денег, когда есть возможность оплатить решение проблемы или вернуть хотя бы часть из них.

Мы также познакомим малыша с деньгами и банкоматом, покажем свое банковское приложение, обсудим, как использовать программы лояльности в различных магазинах и много других тем, которые будут полезны для понимания финансов и выстраивания эффективного финансового поведения.

Подумайте над темами из этой главы какое-то время, подберите те направления, которые, на ваш взгляд, первостепенны и будут полезны малышу, когда он вырастет. Если считаете нужным, добавьте свое направление – никто, кроме вас, не знает так хорошо нужды вашего малыша. В конце концов, главное – сформировать полезные навыки, которые сделают ребенка финансово успешным, когда он вырастет.

Глава 3. Семейная культура и ее влияние на поведение малыша

Семья, которую мы создали, является продуктом той культуры, которую мы принимаем. Наши родители, воспитатели, учителя, духовные наставники, друзья, телезвезды, стримеры, блогеры – все они формируют у нас ценности, взгляды, модели поведения. Мы с самого детства взаимодействуем с ними, и в ходе этого контакта у нас формируется опыт действий, позволяющий существовать в обществе, получать выгоды для себя.

Модели поведения перенимаются детьми точно так же, как передаются гены и наследуются квартиры или счета в банке. Это важный аспект, который существенно влияет на будущее поведение малыша. Чтобы убедиться в «наследственности» семейных моделей поведения, достаточно сравнить свой уровень жизни и то, как мы обращаемся с деньгами, с аналогичным опытом наших родителей. Есть ли в нашем сегодняшнем благосостоянии наше достижение? Да, вроде мы живем комфортнее, у нас больше материальных благ, да и в целом наша жизнь богаче. Но и общество стало богаче, экономика выросла и растет каждый год, появился избыток предложения, материальные и социальные блага стали доступнее. Так намного ли мы стали богаче своей родительской семьи?

Существуют разные семейные модели обращения с деньгами и накопления капитала. Например, семья может много лет перебиваться с копейки на копейку, в семье не принято зарабатывать, потому что легче жить на пособие. Или семья может иметь стабильный доход, которого едва хватает до следующей зарплаты, постоянно говорить о лучшей жизни и ничего не делать. Есть и другие «гены» в отношении денег и богатства. Когда семья живет скромно, но достойно и стучится во все двери возможностей, чтобы повысить свое благосостояние. Бывают семьи, которые десятилетиями живут на заемные деньги, выставляя свои материальные блага напоказ. Некоторые семьи сосредоточивают все усилия на одном деле и достигают финансовых целей. Есть семьи, которые звезд с неба не хватают, но терпеливо день изо дня наращивают свой доход. Таких семейных моделей поведения много, и чтобы это понять, достаточно обратить взор на семьи, которые мы хорошо знаем.

Любую модель поведения, какая бы она ни была, нужно считать нормальной. Потому что модель поведения чаще всего формируется в кризисной ситуации, когда только такое поведение позволяло выжить семье или отдельно взятому человеку. Но бывает, что наши инстинкты отстают от современности, не защищают нас от сегодняшней ситуации, а значит, пришло время что-то менять.

Здесь перечислены ситуации, которые чаще всего влияют на формирование слабых финансовых установок у малыша:

• дорогие подарки без значимых достижений со стороны ребенка;

• частые и регулярные подарки ребенку без повода;

• подарки ребенку за обещание хорошо себя вести в будущем;

• спонтанное согласие оплатить «срочные хотелки» ребенка во время покупок в магазине;

• импульсивные покупки при ребенке родителями и ближайшими родственниками;

• транслирование идей неэффективного управления финансами;

• несдержанное обещание родителя ребенку, и не только относительно покупок.

Давайте рассмотрим их более подробно.

Дорогие подарки

Дорогие подарки редко помогают ребенку что-то осознать. Иногда щедрость и доброта могут сыграть против нас самих.

Среди моих знакомых есть десятки случаев, когда детям разных возрастов дарили дорогие подарки: от инкрустированных смартфонов новых моделей до скоростных катеров. В некоторых случаях это помогало завести приятельские отношения со сверстниками такого же социального уровня или выше, иногда наладить отношения между родителями и детьми. Но какой урок они усвоили?

• Есть папа, который редко видится со своей старой семьей, но зато привозит дорогие подарки.

• Родители, у которых все в порядке с деньгами, подарят и тур на Мальдивы, и машину, и квартиру, и денег дадут.

Если мы уже занимаемся с малышом формированием эффективного финансового поведения, дорогой подарок может снизить эффект от нашего обучения. Например, наш малыш несколько недель копит на желанную игрушку, а к нам в гости из далекого города приезжает дядя ребенка и щедро дарит деньги, которые больше сделанных накоплений. Или после получения хорошей премии мы настолько рады, что хотим поделиться этим и порадовать малыша – покупаем ему ту самую игрушку. Что возьмет с собой в жизнь малыш?

• Не нужно копить – это долго. Есть дядя (родственник, начальник и т. д.), он даст нужное количество денег.

• Не нужно копить – потому что я получаю желаемое без накоплений. Родители (начальник, муж, жена и т. д.) сами мне все подарят.

Имея такую установку, ребенок будет развивать компетенции не эффективного финансового поведения, а те, которые помогут ему получить деньги от родителей: чаще всего это демонстративные обиды и мольбы.

Частые подарки

Про частые подарки я хочу рассказать, прежде всего основываясь на своем опыте: еще на старте карьеры, когда я впервые стал начальником, как по мановению волшебной палочки мне начали дарить настенные календари, алкоголь, письменные принадлежности и т. д. Сначала меня это радовало, и я искренне лояльнее относился к своим дарителям.

К моему удивлению, интерес к этим подаркам быстро угас, потому что то, что я действительно хотел, мне не дарили, а прежние подарки не радовали глаз. Я даже завел специальный шкаф для ненужных подарков и передаривал их при каждой возможности.

Частые и регулярные подарки без повода дискредитируют сам смысл подарка. Ребенок, который привык к частым подаркам, обычно реагирует более открыто, в отличие от нас, взрослых, которым нужно соблюдать приличия или деловой этикет. Когда малыш ждет от родителя безусловного подарка по принципу «ты должен», то ему сложно угодить, потому как он сам не знает, чего хочет. Зачастую можно наблюдать картину, когда малышу дарят подарок, а он закатывает истерику, потому что подарок ему не понравился. И на вопрос «Какой подарок тебе нужен?» он не может ответить, потому что не знает сам. Ну а родители идут за другим подарком, лишь бы прекратить крики и слезы.

Есть замечательная поговорка: «Подарок не важен, важно внимание». Каждый раз, когда мы дарим подарок, мы уделяем человеку внимание. Наш малыш привыкает к такому типу внимания и требует его в дальнейшем, тем самым формируя установку в поведении:

• Все окружающие должны мне делать подарки. Все окружающие мне должны.

• Мне дарят много всего, у меня много чего есть. Пусть мне дарят лучшее без каких-либо условий. Буду проявлять недовольство всем, это позволит получить лучшее.

Подарки за обещание хорошо себя вести

Иногда мы, взрослые, хотим сделать подарок без повода своему ребенку, но, как назло, именно в этот момент он подарка не заслуживает: не слушает родителей, не хочет есть брокколи, отбирает игрушки у других или просто капризничает. И мы в порыве чувств к своему чаду все равно дарим подарок и приговариваем: «Это тебе подарок, если ты будешь себя хорошо вести». В этом есть два подвоха. Во-первых, «хорошо» – это как? Вы уверены, что малыш точно так же понимает смысл слова «хорошо», как и вы прямо сейчас, не задумываясь, ответили на этот вопрос? Допустим, так же. Но есть еще и во-вторых: для чего ребенку вести себя «хорошо» в будущем, если вознаграждение он уже получил?

Давайте смоделируем похожую ситуацию у взрослого человека. Работнику сразу выдают премию или повышают зарплату и взамен просят выполнить в будущем работу, которую наш работник выполняет неохотно, потому что есть более интересные занятия и сформированные привычки. Какая будет реакция этого работника?

• За такие деньги я даже компьютер не включу.

• Давно пора (про премию)! Премию возьму, а там посмотрим.

• Хорошая премия, попробую, но если не получится, то ничего не потеряю.

Почему наш ребенок должен вести себя как-то иначе? От детей в такой ситуации можно услышать фразу: «Мама, купи мне этот дорогой подарок, а я буду тебя слушаться».

Это значит, что, скорее всего, формируется такая поведенческая установка:

• за обещание можно получать подарки;

• исполнять обещания необязательно.

Стоит сразу оговориться, что бывает и иначе, когда ребенок осознает ответственность за данное обещание и терпеливо, из всех детских сил старается его исполнить. И такие случаи не единичны, а родители этих малышей вызывают искреннее восхищение.

Срочные «хотелки»

Следующая ситуация – это импульсивные покупки в магазине, когда ребенок увидел что-то для себя и старается это выпросить у родителей. Думаю, что такую ситуацию хотя бы раз видели все, кто регулярно ходит в магазин. Пока родители стоят в очереди на кассу, ребенок где-то поблизости находит «очень нужную игрушку» и начинает интенсивную процедуру убеждения родителей в необходимости ее покупки. Иногда это проходит мирно, иногда громко. Иногда к обсуждению подключаются соседи по очереди. А ребенок развивает навык манипулирования при помощи толпы. Или сдадутся родители, желая избежать скандала, или кто-то из толпы, сочувствуя: «Да купите уже ему игрушку», – присоединится к ребенку.

• Если долго просить, плакать, кричать в присутствии других людей, то получишь желаемое.

Еще отдельно про соседей в очереди, продвинутых мам, пап и бабушек из детских садов, с игровых площадок, из подъездов и парадных. Как известно, критиковать и давать советы легко, особенно о том, как воспитывать чужих детей. Если кто-то станет убеждать вас в чем-то, с чем вы не согласны, сразу поверните разговор в конструктивное русло и спокойно спросите этого человека: «Вы кто?» Вероятность того, что перед вами заслуженный детский педагог, рекомендации которого действительно ценны, очень низка. Обычно это простые люди, которые судят окружающих на основе своего жизненного опыта, а мы с вами обсуждали это в первых главах: то, что подходит одним, может совершенно не подходить другим. Если они недовольны поведением вашего малыша, поздравьте их с успехом в воспитании своего ребенка. А если они недовольны вашим поведением, порекомендуйте им применить свои советы в отношении собственных детей. Хотя бывают ситуации, когда стоит просто извиниться за поведение малыша.

Импульсивные покупки

По признанию многих родителей, с которыми мы обсуждали личную финансовую эффективность, расчеты кредитной картой создавали у них ложное ощущение, что у семьи еще много денег и можно продолжать тратить. Удобство расчетов при помощи банковских карт и электронных платежей действительно делает более доступными любые покупки.

Но импульсивные покупки никому не идут на пользу. Иногда для взрослых это способ снять накопившийся стресс. Взрослые сливают свои накопления, дети видят пример для подражания. Это достаточно яркая модель поведения для копирования ее в будущем: что-то понравилось, «прокаталась» кредитка, сказалась фраза «Расплатимся как-нибудь» – и с яркими, позитивными эмоциями мы идем домой, а иногда и празднуем эту покупку. Что запомнит малыш?

• Хочется – расходуй последние деньги. В будущем, может быть, не будет проблем.

• Можно потратить все деньги, главное – получить удовольствие сейчас.

Эта установка провоцирует у малыша импульсивный азарт, который в старшем возрасте можно наблюдать в виде тяги к азартным играм или покупке быстро обесценивающихся активов: например, ежегодная покупка-обновление популярного смартфона с существенной первоначальной стоимостью.

Негативные фразы, которые транслируют неэффективное управление финансами, запоминаются с детства. Дети вообще любят все повторять. А если это запоминающаяся фраза от родителя, обладающего безусловным авторитетом в глазах малыша, то, скорее всего, она будет воспринята как команда к действию. Поэтому стоит избегать популярных в народе фраз типа «Не жили богато – не стоит и начинать» или «Авось прокатит».

Об этом мы более подробно поговорим в главе «О пословицах и поговорках».

Несдержанные обещания

Взрослые люди часто дают обещания друг другу, иногда некоторые из них не исполняются. На то есть разные причины: переоценка своих возможностей, форс-мажорные обстоятельства, изменение ситуации, культура поведения и т. д. Но то, что можно позволить себе в отношении взрослых, нужно избегать в общении с ребенком, потому что наш малыш родился невинным ангелом, и каким он вырастет, зависит полностью от нас.

Ребенок на сто процентов зависим от родителей, он нам безоговорочно верит, мы для него как бог, а значит, мы не имеем права разочаровывать своего ангела несдержанными обещаниями.

Не сдержанное родителем обещание рушит мир ребенка и вызывает апатию, демотивацию, слабое желание что-то делать. Если ситуация регулярно повторяется, у малыша формируется мнение «Не верь родителю», с которым будет сложно работать, потому как доверие формируется продолжительное время.

Бывает, что родитель несколько раз не сдержал обещание, а потом старается загладить вину покупкой того самого дорогого подарка. Да, это лучше, чем ничего, но нежный цветочек доверия нужно регулярно поливать, иначе он погибнет.

Культура общения в семье, наши поступки, которые видит ребенок, наши привычки в управлении финансами с большой долей вероятности будут унаследованы нашим малышом, даже если мы не будем прилагать к этому усилий. Поэтому нужно стараться подавать правильный пример, который позволит повзрослевшему малышу стать финансово успешным.